19秋新教科版三年级科学上册复习知识要点全

1、新教科版三年级科学（上册）复习知识要点第一单元水一、填空题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体） 三类，它们之间的区别 在于：固体 有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）但有固定的（体积）， 气体没有固定的（形状）也没有固定的（体积）。2 、我们用湿布擦黑板，一会黑板就（干）了，这时黑板上的水都上（蒸发）掉了。3 、我们不停地给杯子里的水加热，当水的温度上升到（100C）以上时，水就（沸腾） 了，也就是水变成了（水蒸气），它的体积会（增大）。4 、水结冰的温度是（0C）以下，这个温度也叫（冰点）。水结冰后由（液态）变成（固态）。5、取一小块冰放入试管中，把试管浸在热水

2、里，我们发现冰慢慢地在（ 融化），它 又变成了（水）。冰融化成水，这是水从（固态）变成（液态）的过程。6 、在生活中，我们经常把食盐和红糖放人水中，食盐和红糖会（ 溶解）在水中。7 、加快溶解的方法有:（1）给溶解的物质不断（加热）。（2）不断用小棒（搅拌）溶解 的物质。8、做分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入（ 蒸发皿），放在三脚架上（加热）， 边加热，边（搅拌）。当有白色颗粒出现时，（熄灭）火焰，用余温将白色颗粒慢慢（烘 工）09、橡皮泥、纸和水变化的相同点是：它们本身（物质）无变化，只是物体的（形状） 发生了变化。10 、生活中大部分物体具有（热胀冷缩）的性质。将一个压瘪的乒乓球放在热

3、水中， 乒乓球会（鼓起来），这正是利用了物体的这个性质。11、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高， 内焰其次，焰心的温度最低。12、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决（不能）用燃着的酒精灯为另一个酒 精灯点火。加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后 使用时灯帽打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火！13、量温度时温度计不要碰到（烧杯壁）。14、冰在融化过程中，要从周围（吸收热量）。15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做（ 饱和溶液）。 一定量的水只能溶解一定量的物质 。（100毫升）水能溶解的量即（饱和溶液）叫

4、做“溶 解度”。16、20c的环境下食盐在水中的溶解度是（36克）。17、有的物质能溶解于水，有的很难溶解于水；一定量的水只能溶解一定量的物质；物质的溶解能力有（强）有（弱）。18、在50毫升水里可以溶解（7）份食盐，溶解（3）份小苏打，说明（食盐）比（小 苏打）溶解能力（强）。实验结论：（不同物质在水中的溶解能力可能不一样）。19、橡皮泥是固体，虽然在制作的过程中，形状和大小发生了变化，但是构成的物质 形态没有改变，依然是固体。20、橡皮泥虽然（外形）发生了改变，但是它们还保留着橡皮泥的性质特点，只要颜 色不混淆，还可以恢复原来的样子，它们还是橡皮泥。21、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来

5、 （测量液体）的多少，也就是（测量液体 的体积）。液体体积的单位用（毫升）（字母表示 ml）和“升”（字母表示1）来表示。 1升=1000毫升，一个雪碧瓶盖大约能装 5毫升水。22、量筒的使用方法：（1）量筒必须放平稳。（2）要平视量筒内液体的凹液面的最 低处，然后读出液体的体积数。23、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明） 、会（流动） 的液体。水是重要的物质，它存在于植物、动物、人体、土壤中。 在科学观察中，我们一 般不用（尝）的方法比较物体。24、地球是一个“水球”，因为地球表面有（百分之七十左右）的面积都被（水）覆 盖着。地球是一个“气球”，因为地球表面上（ 百分

6、之百）的面积被厚厚的空气包围着。25、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水烝气）。26、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。我们日常生活中 所使用的水是（淡水）。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活 都要用水。、简答1、比较水和水蒸气的异同。水水蒸气液态天色暑得见无味胃不见博患看透明接不看有固定体积金的）没有司定悌租岐里天ElJt形状菰般固体有固定形状 不会流动 坚硬能相互转化色味明 无无透无固定形状 会流动 柔软2、比较冰和水有哪些相同点和不同点?3、比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系$水在自然界有气亮、液态、圆

7、毒三种存在状态，水的状态"变化与杰量将美，水的三种状态之间是可囱互相转化的，水蒸气答：物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改 变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。4、生活中哪些地方用到快速溶解？答：冲咖啡；含服金嗓子喉宝；冲服小儿感冒颗粒。5、水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？答：冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没 有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在 于空气中。6、怎么样分离食盐和沙？水在分离过程中起到了什么作用？答：利用一些物质能溶解在水中的特质，当沙

8、和食盐的混合物放入水中之后，能溶解在水中的食盐会变成肉眼看不见的微粒分散在水中；不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部。水在分离的过程中相当于媒介物（介质）的作用。7、食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？答：（1）利用蒸发法，将水蒸发，剩下的是食盐。（2）用蒸发法分离后，水蒸发到空气中了。8、橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方？答：橡皮泥、纸、水在变化的过程中，都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改 变，没有生成新的物质，在它们各自的变化中，都具有可逆性。所以没有生成新的物质和 可逆性是它们的相同之处。9、你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同？答：二氧化碳变成干冰、铁融成铁水、水

9、沸腾现象、木棒折断、海水晒盐、固体白糖 融化变成液体白糖第二单元空气一、填空题1、物体可以分为（固体）（液体）和（气体）三种类型。水是液体，石头和沙是固体， （空气）是气体。2、空气是一种（无色、无味、透明、看不见、摸不到、没有形状、会流动 ）的气体。空 气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。3、像粉笔、水一样，空气也是要（占据一定空间），空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性），会（流动）。4、空气占据（空间），空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的， 但不能压缩到0,被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量），但是重量很轻。最早证明 空气有重量的科学家是（伽利

10、略）。5、用薄塑料（封闭） 塑料杯、塑料袋、碗等各种容器，才不会使空气从这些容器中（泄漏出来）。6、压缩棉被可以使棉被（变薄），是因为把棉被里面的（空气）抽走了。7、我们制作空气压缩枪，用它做游戏时，要注意（注射器口）不能对着别人。8、注射筒的活塞可以压下去一点，但手放松后，活塞又会（弹回）原来的位置。因为里 面装有空气，而空气可以被（压缩）。生活中运用了空气被（ 压缩）的性质，例如：（打 气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪 ）。9、空气虽然（很轻）（很软），但它和木头、水一样也有（质量）。10、通过测量一袋空气的质量，培养同学们（动手操作）（认真思考）的能力和意识。11、用注射器吸入一些空气，将

11、橙子皮堵在注射器（管口）。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样（发射出去）。12、热气球升空是由于热气球中的空气受热体积变大，而（密度）却变小，（浮力）增大，所以热气球才能升空。热气球是用（热空气）作为浮升气体的气球。13、我们生活中利用了热空气原理得有（热气球）（孔明灯）（蒸馒头）。14、（空气的流动）形成了风，风有（风向）和（风速）等。15、彩旗飘扬，帆船疾驶，波涛汹涌，这些都是（ 风）的作用。16、风是由于两地的（温度）存在差异，导致（空气）产生流动，从而形成风。17、风是地球上的一种自然现象，它是由（空气流动）引起的。18、用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器（管口）。用力压活塞

12、，管口内的橙子皮会像子弹一样（发射出去）。19、我们的地球被一层厚厚的（空气）包围着，人们称它为（大气层）。20、在空中、地下和水中都有（空气）的踪迹，动物、植物和我们都离不开（空气）。21、大气层可以使地球上的温度（保持相对稳定），如果没有大气层，白天温度会很（高）， 而夜间温度会很（低）。22、空气的组成：78%勺是氮气（N2）、21%勺是氧气（O2）、二氧化碳（CO2等。法国 科学家（拉瓦锡）发现了氧气，并且分析出空气是一种混合气体。23、17世纪意大利科学家（伽利略）证明空气是有重量的。24、风是（空气）流动形成的。能让空气流动的方法有：扇扇子，跑动等。25、空气的体积可以（改变）。生

13、活中压缩空气例子有：自行车打气筒；轮胎；气垫船;足球等。二、简答1、感知天气的特征。4特征!空气 没有颜色xni 4 -an2、空气有哪些特征？你是如何知道的。答：1.容易泄露；2.很轻；3.可使袋子鼓起来，但摸起来很软；4.能流动；5.有弹性, 能承受一定的压力。3、空气和一般物体相比，有什么相同的特征？答：（1）空气和其他物体一样，都是真实存在的；（2）它们都能通过一定的感官方 式被感受到；（3）它们都占据空间，也有质量。4、比较空气和水的异同。答：空气的特点：占据空间可以变化（易压缩或扩张）。水的特点：占据空间不能变化。共同点：都能占据空间。5、压缩空气在生活中有哪些用途？答：充气城堡；

14、足球；充气沙发；气垫船。6、在杯中塞纸团倒扣入水的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？答：当空气被密封在杯中时，水不能流进杯子。当杯底被扎了一个小孔后，杯子里的 空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯 子后，杯中的空气正道，占据空间，把水挤出，杯子中的水减少。7、空气能占据空间吗？说说你的看法。答：空气能占据空间.纸团不湿说明空杯子并不是真的空，杯子里的空间被空气占据； 扎了一个小孔后，杯子里的空气从小孔流出，腾出了杯子里的空间，杯子外的水就流进来 了。8、为什么空气比较容易被压缩或者扩张，而水则很难被压缩或者扩张？答：空气颗粒之间的间隙大，所以容易

15、被压缩或者扩张。水颗粒之间的间隙小，所以很难被压缩或者扩张。9、填表题。请在下表中填出各种物体对应的数量。充气次数对应回形针嗷量对应绿豆数量对应黄豆数量2024310010201510、在日常生活中，人们经常利用电子秤来测量物体的质量，给你一个电子秤，你怎样称 一袋空气的质量？答：可以先称出空袋子的质量，然后称出装满空气的袋子的质量，差值就是一袋空气 的质量。11、给气球加热前后，你观察到的现象有何不同？答：加热前袋子是瘪的，需要用手拿住袋子上方防止其落下； 加热后袋子慢慢鼓起来， 因为空气受热后体积膨胀。12、装有热空气的袋子会上开，你怎么解释呢？答：热胀冷缩，空气受热后体积膨胀，密度减小，

16、比同体积的冷空气轻，因此装有热 空气的袋子会上升。13、孔明灯会什么会升上高空？答：阿基米德原理：燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空气轻，在 空气中会上升，孔明灯在热空气的升力作用下升上高空。14、风是一种常见的自然现象，在生活中，我们也会根据需要想办法制造“风” ？答：用扇子扇风；电吹风吹；吹泡泡；风箱。15、描述你观察的现象你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？答：现象：观察到蚊香的烟雾呈线状飘出，到达顶端圆洞后，空气形成风使得纸条抖动，看到风我认为在模拟实验中空气被加热后，往上走，盒中其他区域的冷空气遇热后， 使得盒中的空气冷热不均，形成了风。16、你认为大自然的风是如何形

17、成的？答：大气时刻处于运动状态，其主要运动形式是热的地方空气垂直上升，冷的地方空 气流到热的地方，流到热的地方的空气受热又上升，在高空受冷后下降，下沉到低处的冷 空气受热又上升，如此循环往复。日常说的风是指大气的流动。17、试着列举人们利用空气做的事情。答：（1）做饭时，利用空气帮助（燃烧）（2）把空气装进（充气玩具里）。（3）人们 利用空气向流动来（发电）。18、用表格对比空气、水和石头的特征。能否占据空间空间能否被压缩是否后质量是否会流动空气能能有会水台匕 目匕否有否石头台匕 目匕否有否19、用短文来介绍空气答：空气是一种（物质），地球生命离不开它。它（无色无味）可（感知），没有（形 状）

18、能占据（空间）。可（压缩），可（扩张）；有（质量），但很（轻）；热空气，会 （上升）；会（流动），形成（风）。第三单元天气一、填空题1、同一时间、不同地点的（天气）可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能 （不一样）。2、天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的 （冷暖）（阴睛）（雨雪）以及（风） 等情况。3、我们的地球被一层（大气圈）包围着，我们观察到的各种（天气现象）都是发生 在大气圈中的（自然现象）。4、天气总是在不断变化，有时十分（迅速），有时比较（缓慢）。5、（太阳）可以使地球变热，温度是（观察）和（记录）天气的重要内容。6、常用的温度的单位是（摄氏度），可以用符号（C）表示。摄氏

19、度来源于瑞典大 文学家（安德斯摄尔修斯）于1742年提出的，其后历经改进。7 、测量温度的仪器叫作（温度计）。测量气温的叫（气温计），又叫（寒暑表）。 测量体温的叫（体湿计）。测量水温的叫（水温计）。8 、用气温计测量气温时，让（视线）和（液柱顶端）保持齐平。9 、常见的降水形式有（雨）（雪）（冰雹）等。10 、气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温，最高气温是指一天 内气温的（最高值），一般出现在下午（2到3时），最低气温是指一天内气温的最低值, 一般出现在（清晨日出前）。（百叶箱）是气象站测气温用的仪器11、我们通常根据一个地方 24小时（降水量）的多少来确定降水量的（等级）。世 界上降水量最多的地方是（乞拉朋齐）。12、风是我们周围（流动）的空气。13、我们可以利用地面的（物体）（风旗）（风向袋）等知道风的（大小）和（方向）14、风向是风（吹来）的方向，通常用（八）个方位来描述。如北风是由（北面吹过来的风），东南风是由（东南风向吹过来的风）。15、小水滴或小冰晶非常（轻），可以（浮在）空气中，这就形成了（云）。16、云一般有（积云）、（层云）、（卷云）三种形式。大团、堆积的云是（积云）， 均匀成层、灰色似雾的云是（层云），纤维、羽毛状的云是（卷云）。17、通过天气日历，我们可以了解有多少天是（