14陈嘉庚办学

1、xxxxxxx学校小学部 语文科 教学设计四年级语文备课组时间：4、10主备人：xxx大组长审核：课题章节名称讲读课文：14、陈嘉庚办学目标 定位知识学习本课5个生字，会写10个词语。能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。2、研读课文，抓住陈嘉庚的行为、谛言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心 世界以及文章所表达的思想感情。情感体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱家乡热爱祖国的情感。教学 重点通过抓住人物的心理、谛言、行动描写的句子体会陈嘉庚的爱国情怀。教学 难点体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱家乡热爱祖国的情感。教法谈话导入，直奔重点，引导感 悟。学法 自主探究、感悟、朗

2、读二结合学习法。教学过程课时时间教师主导活动学生主体 活动设计意图5分第一课时一、导入课题，引疑激趣1 .板书课题，齐读。2 .围绕这个题目，你产生了什么疑问？3 .引导学生梳理问题，评出有价值的问题。谈话导入 引导生自 设悬念。激发学 习的兴 趣。5分二、初读课文，整体感知1 .带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音， 把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。2 .说说课文讲述的主要内容。桌 生同L0。流 学学交培养学 生自学能 力。15分三、识记生字，学习新词1 .同桌合作，互正字音，交流记字方法。2 .圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具 书，想

3、想词语的意思。3 .检查生字、新词学习情况检查 学生学习 情况。运用所 学，学习 掌握生字 词。12分四、指导写生字重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字生字重难 点指导。掌握重难 点。3分五、课堂小结，布置作业1 .这节课你有什么收获？2 .课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹。温故知 新。检查知识 点情况。5分第二课时一、复习旧知，导入新课1、同学们，大家好！今天，老师要带大家T到全国最美丽的大 学校园之一（厦门大学）参观，请看大屏幕。（出示厦门大学图片）看完后，你有什么感想吗？你们知道这所美丽的大学是谁创办 的吗？（表扬预习好的同学）这节课老师就给同学们讲讲陈嘉庚兴 办学校的故事。想听吗？

4、2、复习词语犹豫积蓄欣赏聆听耽误仿佛华侨积蓄欺侮著名赚钱师范兴隆远涉重洋（学生齐读）复习 导入，巩 固学习。温故知 新。10分二、朗读课文，整体感知1、带着问题有感情地自由朗读一遍课文,注意把课文读通顺。如有 读不通顺的句子，提出来相互交流。学生自由朗读课文2、课文主要审了一件什么事？（本文号了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾，几十年如一日支援家乡办学的事。）小组合作讨论，抽学生交流过渡：陈嘉庚究竟是个怎样的人呢？你们想认识他吗？自主 学习探 究。引导感 悟。15分三、精读课文，悟情明理1、抽学生朗读课文第1、2自然段。（1）说说陈嘉庚是个什么人？（重点领悟：杰出、著名、爱国华侨）（2）他的成功

5、是怎样得来的呢？（凭着辛苦的劳作和诚信的经营才得来的）（3）从文中你还体会到什么？（想念自己的故乡）自主学习完成，抽学生回答2、几年后，陈嘉庚回到了日夜想念的家乡，他是怎样为家乡办学的呢？分组朗读课文第3至8自然段。（1）你能找出陈嘉庚办学的原因吗？当看到私塾办不下去的时候，陈嘉庚的表现是（很着急）“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情。（2）陈嘉庚心里是怎么想的？出示课件：陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上/、学，那怎么行呢？朗读抽生读（教师评价）这是对陈嘉庚哪方面的描写？（心理描写）运用了什么修辞手法？（反问）你能将这个反问句改成陈述句吗？（陈嘉庚心里很着急，他想:

6、孩子是祖国的未来，要是上/、了学，那是层层深入 分析课 文。不行的。） 你从中体会到什么？（陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧的心情，他对孩子、家乡、 对祖国的未来深深地担忧，表明了他非常爱国。）（3）陈嘉庚是怎么说的，又是怎么做的？出示课件：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”朗读一一男生齐读（女生评价）这是对陈嘉庚哪方面的描写？（语言描写）你从中体会到什么？（他拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来，民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱。）（4）陈嘉庚准备拿出自己的积蓄办学，他的妻子同意他的做法吗

7、陈嘉庚又是怎么说的？出示课件：“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来 了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。朗读一一女生齐读（男生评价）从他们的对话中，你体会到什么？（陈嘉庚与妻子的对话，充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神）（5）学校终于办起来了，这是陈嘉庚在自己的故乡兴办的第一所学校，叫集美小学。出示课件，欣赏课文插图，抽学生说说图意。注意观察孩子们读书时的神情动作。（结合实际进行思想教育，让学生调整坐姿、专心听讲。）陈嘉庚又是怎样聆听孩子们读书的？（静静地）他为什么要这样做？

8、（不打扰孩子读书）文中的插图是对应课文那部分内容呢？读完后你有什么感受吗？重难点提 示，知识 点链接。体会陈嘉 庚为祖国 教育事业 无私奉献 的伟大精 神和情 怀。升华中 心。（陈嘉庚非常关注孩子们的学习情况。） 出示课件：陈嘉庚特别喜欢到学校走走每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。朗读 齐读。这是对陈嘉庚哪方面的描写？（行动描写）这处描写后什么作用？（表现了他对孩子们的爱，对他们的未来充满了信心。）3、陈嘉庚在听了孩子们的读书声后，他今后又是怎么做的呢？齐读第9自然段。（1）填空：陈嘉庚在海外拼命工作赚钱，是为了 （）。（兴办学校）（2）课文最后一段中最使你感动的是哪句话 ？为什么？通过学生 的自主学 习、合作 学习，在 互动中提 高认识， 加深理解歌颂陈嘉 庚”教育 乃兴国之 本”的伟 大情操。5分四、学习小结1、内容小结课文主要审了一件什么事？你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括说说。2、方法归纳这篇课文为了表现陈嘉庚的爱国精神，从人物的心理活动、谛言、