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文档简介
1、课 题多彩的活动课时总数课型习作主备人【教学目标】1注重点面结合,有点有面更加具体。2. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写,还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。【教学重点】写活动场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现。【教学难点】要写清楚活动的体会,写明这次活动告诉的道理,这样才能让游戏活动有个明确的主题。【教学准备】PPT课件活动视频【教学时数】2第一课时习作指导课授课时间()【教学步骤】谈话导入习作指导【教学设计】【个性设计】1. 出示一段活动的视频。猜一猜,这是什么活动?2. 你喜欢什么样的活动呢?请回忆生活,说一说你最喜欢的活动。3. 出示作文要求。1. 分小组举行活
2、动,要求:要一边玩一边观察,一边玩一边思考。2. 交流活动的感受。3. 如果写这个活动,该怎样写呢?有哪些内容必须要写呢?4. 学生交流。(1)活动的规则要写。(2)举行活动的过程要写。(3)活动时还要关注人的动作、 语言、神态等,并把人物写具体!5. 教师相机提问。(1)活动过程中会反复进行, 进行很多次?莫非一个一个地写吗?(2)活动中有很多人物, 怎么写呢?是不是一个一个地写呢?6. 在老师点拨基础上重新构思。归纳总结根据自己的感受理清活动的顺序,选择印象深刻的活动写具体。精品文库第二课时习作讲评课授课时间()【教学步骤】【教学设计】【个性设计】1. 习作总评:上节课,我们以多彩的活动为
3、题写了作文,大部分同学都能理清活动顺序,将活动导入新课写具体。本节课我们进行习作的讲评与修改。2. 这次作文,写得比较好的同学有:1. 佳作欣赏:出示优秀习作,指该生读作文,其他同学认真听。2. 指生说:文章哪些地方写得好,好在哪里。3. 集体修改:出示问题习作,请生自读后讨论交流,指出其问题欣赏讲评和不足。4. 再次出示习作要求。5. 互评互改,小组合作,按照习作要求修改作文。6. 完善习作:按照小组成员和其他同学的建议,在原文的基础上修改完善习作。归纳总结板书设计作业设计在平时的学习生活中,我们主动参与到活动中,主动地观察,就能获得丰富的材料,再加上点面结合的写法,就能让我们的文章变得更加生动。多彩的活动活动规则印象深刻的过程点面结合活动的体会1. 完成作文修改。
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