古代中国的经济政策

1、古代中国的经济政策朱尚明【教材分析】1.1. 知识与能力目标：了解古代中国“重农抑商”、“海禁”、“闭关锁国”等经济政策， 认识和分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。2.2. 方法与过程目标通过阅读和“重农抑商”、“海禁”、“闭关锁国”相关的历史材料，学习提炼有效信息阐释问题的方法。3.3. 情感态度和价值观目标：(1)历代专制王朝采取的经济政策主要目的是为了维护专制主义统治，严重压抑了社会经济的活力，从而使资本主义萌芽发展缓慢。(2) 国家政策是社会经济发展的重要政治保障，体会改革开放的重大意义。(3) 树立工农商协调发展的科学发展观，加强和谐社会理念。4.4. 教学重点：重农抑商，“海禁”

2、政策，资本主义萌芽的产生及其缓慢发展。5.5. 教学难点：资本主义萌芽发展缓慢及其原因。【课前导学材料】1 1、阅读课文内容，指出中国历代王朝主要的经济政策有：2 2、了解这些经济政策的基本内容。导入：1 1、结合学生现实体会，让学生感受到国家政策对社会经济和谐发展的重要性，提出本节课中心问题“中国历代王朝的经济政策对社会经济发展的影响”。2 2、结合上节内容中国古代经济的繁荣对比近代中国经济发展的相对落后，形成情感冲击，激发学生探究原因的兴趣。提出本节中心问题“从中国历代王朝的经济政策看中国近 代经济发展相对落后的原因。”教学过程设计一 “重农抑商” 国家政策之一课堂讨论引导学生阅读教材相关

3、内容，思考问题：重农抑商的思想何时产生？结合教材第 2222 页“资料卡片”分析，为什么会产生这种思 想？学生通过讨论，得出答案：重农抑商的思想战国时产生。教师活动教师向学生解释“重农抑商”的概念请同学们阅读教材，概括汉代采取了哪些抑商措施？结果如何？唐代商人的社会地位如 何？这一状况何时开始转变？生:教师讲解：“重农抑商”是中国历代王朝实行的基本经济政策，本目所述就是实践这 一政策的一些具体措施。请同学们根据教材归纳，历代王朝为严格管理工商业，采取了哪 些具体措施？学生分秦朝、汉代、唐代以及对私营工商业的管理几方面进行归纳。生:多媒体显示思考题教师与学生共同总结，统治者实行重农抑商政策的原因

4、及其对实施 这一政策的评价。二“海禁”和“闭关锁国”一一国家政策之二1.1.教师引导学生阅读教材，理解“海禁”的含义。课堂讨论为什么明朝有郑和下西洋？生：教师介绍，明朝的对外贸易情况。明朝的对外贸易分民间贸易和官方贸易，官方贸易一直 没有中断，郑和下西洋就是在官方主持下进行的。多媒体显示资料永乐实录卷二十七；台湾外纪卷十二师：清朝继续实行海禁政策。课堂思考清朝实行海禁政策的目的和影响各是什么？生:师：目的是为了防范倭寇的骚扰、外夷侵犯和沿海人民聚众抗清。结果一方面防御了外敌的入侵，另一方面却给中国航海业和外贸带来沉重打击，和抑商政策一样，严重阻碍了资本主义萌芽的发展。2.2.多媒体显示图片广州

5、十三行教师利用图片，介绍“闭关锁国”政策的含义，及原因。学生活动比较“海禁”与“闭关锁国”政策的区别生:师：（1 1）定义不同（2 2）“海禁”主要是对内的防范，而“闭关锁国”政策则更侧重对外 的消极防卫措施。课堂讨论这两种政策对中国有什么影响？三资本主义萌芽的缓慢发展多媒体显示苏城机户类多雇人工织。机户出资经营，机匠计工受值，原属相需，各无异议学生活动阅读材料，结合教材第 2525 页“资料卡片”，说明“机匠”与“机户”之间是 怎样的关系？其实质是什么？生：师：“机户出资，机匠出力”体现的是雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系。实质是资 本主义性质的雇佣关系，说明当时苏州的丝织业中已出现了资本主

6、义萌芽。情境设计教师设计情境，进一步提问明清时期有没有产生资本主义萌芽的条件？资本 主义萌芽有几个要素？这种生产关系主要产生于哪些手工业部门？生：师：有。明清时期，商品经济发达的江南地区，在市场的激烈竞争中，小商品生产者 产生两极分化，大多数人陷于破产，变成自由劳动力，少数人积累了大量资金，变成商人 或手工业作坊主。资本主义萌芽有雇佣劳动、商品生产、增殖利润和工场手工业四个要素。 这种生产关系主要产生于纺织业、制瓷业、冶铜业、造纸业、制糖业、制烟业、制茶业等。教师活动通过多媒体课件演示总结资本主义萌芽情况。课堂讨论中国资本主义萌芽发展缓慢的原因？生：师：(1 1)腐朽的封建制度的严重阻碍。(根本原因)(2) 农民贫困，购买力低下，影响国内市场的扩大。(3) 地主，商人“以末致富，以本守之”影响手工业的扩大再生产。课堂感悟：当前