《听听那冷雨》的语言特点归纳

1、乡愁乡愁 小时候，乡愁是一枚小小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，小的邮票，我在这头，母亲在那头。母亲在那头。 长大后，乡愁是一长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头头，大陆在那头。预习设计预习设计 惊蛰蛰 (zh) 裾边裾边（j） 滂沱滂沱（png tu） 薄荷薄荷（b he） 万籁籁 (li) 窥见窥见（ku） 氤氲氤氲（yn yn） 舔舐舔舐

2、(sh) 晌晌午 (shngw) 潺潺潺潺（chn chn） 纤纤手（xin） 椽子椽子（chun） 擎擎天（qng ） 啾啾啾啾 (ji) 苔藓苔藓（ti xini xin） 湿黏黏黏黏（nin ） 铿锵铿锵（kng qing ） 忐忑忐忑（tnt）料料峭峭：形容微寒（多指春天）料料峭峭：形容微寒（多指春天）孺慕之情：指小孩子对母亲的依赖之情孺慕之情：指小孩子对母亲的依赖之情蠢蠢而蠕：形容像虫子般蠕动蠢蠢而蠕：形容像虫子般蠕动蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动（含贬义）坏活动（含贬义）氤氲氤氲：形容烟或云气浓郁：形容烟或云气浓郁忐忐忑忑忐忐

3、忑忑：心神不定：心神不定若即若离：好像接近又好像不接近形容跟人关若即若离：好像接近又好像不接近形容跟人关系不很亲密。系不很亲密。妄自菲薄：过分的看轻自己妄自菲薄：过分的看轻自己妄自尊大：狂妄的自高自大。妄自尊大：狂妄的自高自大。想入非非想入非非:非，虚幻的境界，想到非常玄妙虚幻非，虚幻的境界，想到非常玄妙虚幻的地方去了，形容完全脱离现实地胡思乱想。的地方去了，形容完全脱离现实地胡思乱想。 舐犊情深：像老牛舐小牛犊一样，形容对子女关舐犊情深：像老牛舐小牛犊一样，形容对子女关心疼爱的感情非常深。心疼爱的感情非常深。 石破天惊：形容箜篌的声音时而高亢，忽而低沉，石破天惊：形容箜篌的声音时而高亢，忽而

4、低沉，使人震惊，有不可名状的奇境，后多用来形容事使人震惊，有不可名状的奇境，后多用来形容事情或文章议论新奇惊人。情或文章议论新奇惊人。 皇天后土：对天和地的尊称，古人认为天地能主皇天后土：对天和地的尊称，古人认为天地能主持公道，主宰万物。持公道，主宰万物。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 黄粱一梦黄粱一梦:比喻不切实际，不能比喻不切实际，不能 实现的如意打算实现的如意打算（多含讥讽意）（多含讥讽意） 比喻沉湎于不切实际的梦想中，也指想要实现的比喻沉湎于不切实际的梦想中，也指想要实现的好事落得一场空。好事落得一场空。 远见卓识：远大的眼光，卓越的见识

5、。远见卓识：远大的眼光，卓越的见识。走入霏霏走入霏霏想入非非想入非非想到了想到了什么？什么？走入霏霏冷雨他想到了什么？走入霏霏冷雨他想到了什么？ 隔着隔着“千山万山，千伞万伞千山万山，千伞万伞”的那一的那一块土地。块土地。 江南的杏花春雨江南的杏花春雨 。 领略领略“白云望合，青霭入看无白云望合，青霭入看无”的境的境界，仍须回中国。界，仍须回中国。 瓦屋听雨，回忆的音乐瓦屋听雨，回忆的音乐 。 公寓时代的台北没有音韵的雨季，只公寓时代的台北没有音韵的雨季，只剩下一张黑白的默片。剩下一张黑白的默片。故国之恋，思乡之愁；故国之恋，思乡之愁；对悠久而博大的中华民族文化深对悠久而博大的中华民族文化深深

6、的眷恋与赞美；深的眷恋与赞美；为传统文化渐渐消失而感伤。为传统文化渐渐消失而感伤。 “乡愁渐生灯影外，客愁多在雨声乡愁渐生灯影外，客愁多在雨声中中” 。“雨雨”凝结着凝结着缠绵悠长缠绵悠长故国之思故国之思,雨雨纠结纠结了作者对于故国、对于文化、对于了作者对于故国、对于文化、对于生命的生命的太多感悟太多感悟。以。以“雨雨”抒愁乃古人传抒愁乃古人传统。雨是作者抒发感情的载体。统。雨是作者抒发感情的载体。表达了怎样的感情表达了怎样的感情： 雨网斜织 满纸离愁难遣的家国之思，难遣的家国之思，难舍的文化恋慕。难舍的文化恋慕。 雨 大概最单纯的乡愁应大概最单纯的乡愁应该就是同乡会式的乡愁，该就是同乡会式的

7、乡愁，就是自己土生土长的故乡，就是自己土生土长的故乡，离开了若干岁月，油然而离开了若干岁月，油然而生的一种感怀，当然这中生的一种感怀，当然这中间还加上对于亲人、乡人间还加上对于亲人、乡人的感情在里面，这是最基的感情在里面，这是最基本的。本的。不过呢，对于读书不过呢，对于读书人来讲，乡愁可能是更丰人来讲，乡愁可能是更丰富、更复杂的一种文化感。富、更复杂的一种文化感。因为乡愁不仅仅是地理的，因为乡愁不仅仅是地理的，而且可能还包括历史的成而且可能还包括历史的成份在里面，也不仅仅是个份在里面，也不仅仅是个人的情绪，甚至于包括文人的情绪，甚至于包括文化的整个背景在里面。化的整个背景在里面。 作者为什么用

8、作者为什么用“冷冷”修饰雨？找出文章中能表达冷修饰雨？找出文章中能表达冷的感受的句子，体会其中表达了作者怎样的感受？的感受的句子，体会其中表达了作者怎样的感受？听听那听听那冷冷雨雨 “冷冷”有三层含义：有三层含义： （1 1）突出在春寒料峭里的雨给人的）突出在春寒料峭里的雨给人的外在外在的实在的感受。的实在的感受。 （2 2）表现作者远离大陆）表现作者远离大陆内心内心产生的产生的凄凉凄凉。 （3 3）作者为传统文化渐渐消失而）作者为传统文化渐渐消失而感感伤伤。分析分析：品品 味味 语语 言言听听那冷雨 余光中这篇散文以其独特的语余光中这篇散文以其独特的语言特点，构建出一个言特点，构建出一个空濛

9、而迷幻空濛而迷幻的出神入化之境，把人带进一个的出神入化之境，把人带进一个冷寂、凄迷冷寂、凄迷的氛围之中，抒发了的氛围之中，抒发了自己身在海岛、异城的游子自己身在海岛、异城的游子对故对故国、故土的无尽乡愁。国、故土的无尽乡愁。 语言特点:1、语言风格：优美典雅2、句式长短：短长错杂3、修辞特点：比喻比拟排比叠词4、用词特点：富有表现力的动词、形容词（一）句式（一）句式（1 1）听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻）听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔那冷雨。闻，那冷雨，舔舔那冷雨。 短句，参差跳跃，简洁干脆，具有珠落玉盘短句，参差跳跃，简洁干脆，具有珠落玉盘的效果的效果 。（2 2）

10、雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣）雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。的船上，清明这季雨。 长句，一气呵成，层层递进，表现出雨的连长句，一气呵成，层层递进，表现出雨的连绵不断，表达了丰富的内容，气势非凡绵不断，表达了丰富的内容，气势非凡 。 叠词，表现了雨的叠词，表现了雨的形态、气势、声形态、气势、声音，把雨的质感充音，把雨的质感充分写出，读来仿佛分写出，读来仿佛有有雨声的雨声的音韵之美。音韵之美。 1、先是料料峭先是料料峭峭，既而雨季开峭，既而雨季开始，时而淋淋始，时而淋淋漓漓，时而淅漓漓，时而淅

11、淅沥沥，天潮淅沥沥，天潮潮地湿湿，潮地湿湿，雨里风里，走雨里风里，走入霏霏令人更入霏霏令人更想入非非。想入非非。 （二）叠词（二）叠词 2、听听、看看、嗅嗅闻闻、舔舔那冷雨，连成一气的叠词让句式错落有致，富有音乐美。 3、雨来了，远远近近，细细密密、点点滴滴；鸟声减了啾啾，蛙声沉了咯咯，秋虫减了唧唧 象声词与叠词连用，化抽象为具体，化无声为有声。 雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重鳞鳞千瓣的瓦上，

12、由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下。潺潺泻下。视觉、触觉、听觉相互交融，造成浑然一体的视觉、触觉、听觉相互交融，造成浑然一体的心象。这种心象。这种通感通感技法，使技法，使“雨雨”的形象更加鲜的形象更加鲜明明生动，给人以新颖奇特的美的感受。生动，给人以新颖奇特的美的感受。能够激发能够激发我们丰富的联想和丰富的审美情感。我们丰富的联想和丰富的审美情感。触觉触觉视觉视觉听觉听觉“下下湿湿布谷咕布谷咕咕的啼声，雨咕的啼声，雨是是潮潮润润潮潮润润的的音乐，下在渴音乐，下在渴望的唇上，舐望的唇上，舐舐那冷雨。舐那冷雨。” “啼声啼声”、“音乐音乐

13、”是是听觉范听觉范畴，文中却诉诸于触觉畴，文中却诉诸于触觉“湿湿”、“潮潮润润潮潮润润”，别出心，别出心裁裁的写雨的写雨“湿湿”了布谷的啼了布谷的啼声。声。 运用运用通感通感委婉含蓄的表委婉含蓄的表达作者在雨中回忆江南，达作者在雨中回忆江南，思念家乡却又归不得的凄思念家乡却又归不得的凄楚的内心感受，雨楚的内心感受，雨“下湿下湿布布谷咕咕的啼声谷咕咕的啼声”，也，也下下 “湿湿”了作者思乡的心田。了作者思乡的心田。千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。纷纷飞走，飞入历史的记忆。 使用使用拟物、比喻拟物、比喻手法，形象手法，形象地表现了古屋渐渐消失的

14、情景，地表现了古屋渐渐消失的情景，蕴含着作者蕴含着作者惋惜惆怅惋惜惆怅的心情。的心情。 天，蓝似安格罗？萨克逊人的眼睛，地，天，蓝似安格罗？萨克逊人的眼睛，地，红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟白鸟.。” 运用了运用了比喻和排比比喻和排比。 “先是料料峭峭，继而雨季开始，时而先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑湿，即连在梦里，也似乎把伞撑著。著。”“”“雨来了，雨来的时候瓦这麼说，雨来了，雨来的时候瓦这麼说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉一片瓦说千亿片瓦说，说轻

15、轻地奏吧沉沉地弹沉地弹。 ”分别是用了分别是用了对偶跟对偶跟比拟。比拟。 “只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再剑门细雨渭城轻尘也都已不再”。 这是间接引用，糅合了四位诗人诗句中的意这是间接引用，糅合了四位诗人诗句中的意境：境： “为报先生归也，杏花春雨江南。为报先生归也，杏花春雨江南。” -（元）虞集（元）虞集 “借问酒家何处有，牧童遥指杏花村借问酒家何处有，牧童遥指杏花村” -（唐）杜牧（唐）杜牧 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新” - （唐）王维（唐）王维 “此身合是诗此身合是诗人人未？细雨骑驴入

16、剑门未？细雨骑驴入剑门” -（宋）陆游（宋）陆游 本文多处引用或化用古典诗词入文。本文多处引用或化用古典诗词入文。有什么作用？谈谈你的理解。有什么作用？谈谈你的理解。 文章运用古典诗文拓展了散文的思维空间。文章运用古典诗文拓展了散文的思维空间。 作者将原汁原味的唐宋诗歌组接在一起，作者将原汁原味的唐宋诗歌组接在一起，引读者自然地进入引读者自然地进入古典的情境古典的情境，而又从另一而又从另一扇扇现代情感现代情感的门庭里走了出来。的门庭里走了出来。古典诗词的古典诗词的巧妙引用，既对文章的巧妙引用，既对文章的意境营造起到了画龙意境营造起到了画龙点睛的作用，也增加了文章的艺术底蕴。点睛的作用，也增加了

17、文章的艺术底蕴。语言特点语言特点1.1.句式长短变化灵活多端。句式长短变化灵活多端。2.2.大量叠音词的使用，增强了散文的大量叠音词的使用，增强了散文的节奏和韵律，使描写十分细腻。节奏和韵律，使描写十分细腻。3.3.在修辞上，大量使用比喻、通感等在修辞上，大量使用比喻、通感等手法，恰当地烘托出思想情感。手法，恰当地烘托出思想情感。4. 4. 化用古典诗词，营造意境，增强文化用古典诗词，营造意境，增强文章艺术底蕴。章艺术底蕴。标题的作用 1、渲染气氛：从绵绵春雨到潇潇秋渲染气氛：从绵绵春雨到潇潇秋雨渲染了雨渲染了冷寂、凄迷冷寂、凄迷的氛围的氛围 2、双关手法：既指雨是冷的，又指、双关手法：既指雨

18、是冷的，又指因乡愁而内心凄凉以及对传统文化因乡愁而内心凄凉以及对传统文化消失的感伤。消失的感伤。 3、表明主旨：那表明作者远离故土、表明主旨：那表明作者远离故土故国，对故土的思念之情。故国，对故土的思念之情。 4、冷雨是线索：冷雨贯穿全文、冷雨是线索：冷雨贯穿全文题目的含义 手法（一语双关，象征）：表层含义，手法（一语双关，象征）：表层含义，深层含义深层含义 感情感情 主旨主旨关于氛围和意境的词严肃 庄重 温馨 紧张、喧闹、热闹、和谐、祥和、安宁、清静、安静、幽静、尴尬、热火朝天、寂静、清新明丽、萧瑟凄凉冷清，雄浑壮阔、孤寂冷清、恬静优美、苍凉凄迷。 “乡愁渐生灯影外，客愁多在雨声中乡愁渐生灯影外，客愁多在雨声中”，作，作者走了一路亦想了一路，那印在心际的挥者走了一路亦想了一路，那印在心际的挥之不去的乡愁，那漂泊在外的游子