乐清课题管理手册(1)

1、.乐清课题管理手册课题名称 开展语文综合性学习，全面提高学生语文素养立项时间 08年5月立项级别、编号 乐清市级 YJX003课题负责人 蔡赛微预期完成时间 09年8 月 实际完成时间 10年8 月承担单位 乐清市清江一小乐清市教育局教学教育科学研究所制填表说明一、请用计算机或钢笔如实填写各项内容，书写要清晰工整。二、填表时如栏目不够，可自行加页。三、该记载册为课题研究过程管理及结题的重要依据，请妥善保存，结题时需要上交。四、若有其他不明确问题，请与市教育局教科所课管办联系。课题管理手册目录1、课题基本情况介绍2、课题研究工作计划表3、课题开题论证记录表4、课题研究参阅资料一览表5、研究活动概

2、况记录6、研究阶段性小结7、课题成果目录8、课题成果鉴定意见表9、课题材料档案袋收集要求课题基本情况介绍课题名称开展语文综合性学习，全面提高学生语文素养课题立项级别乐清市级研究方法BDEA、 观察法 B、调查法 C、实验法 D、经验总结法 E、行动研究法F、个案研究法 G、文献研究法 H、其它研究方法课题组成员情况介绍姓 名性别年龄职称职务 组 内 分 工蔡赛微女29教研组长、小教高级组长卢海英女29小教高级章芳芳女31小教高级谢丽萍女28小教一级章晓霞女24小教一级执笔 课题指导师 姓 名 职 称 职 务 工 作 单 位合作单位完成时间10年8月成果表现形 式ACGA、研究报告 B、专著 C

3、、论文 D、教科书 E、工具书F、教具 G、课件 H、其它形式课题研究工作计划表月 份研究工作的主题及内容主 持 人执行情况2008年9月设置多样化“综合性学习”活动方式蔡赛微好2008年10月重构评价机制，综合评定学生卢海英好2008年 11月研究怎样上好语文综合实践活动课章芳芳好2009年3月加强语文综合性学习与其他学科的联系谢丽萍较好2009年5月加强语文综合性学习与学生生活、与社会生活的沟通与联系章晓霞较好（此表可复制）课题开题论证记录表开题论证时间开题论证地点组织论证单位主持人论证方式会议论证 通讯论证 参加论证的主要人员姓名单位职务(职称)开题论证结果摘 要备注注:无开题会议不必填

4、写.课题研究参阅资料一览表序号摘记日期文 章 标 题作 者出 处1也谈语文综合性学习俞红素网上2小学语文综合性学习的现状与实施策略苏志坤网上3语文综合性学习的主要学习方式初探江志勇网上4小学语文综合性学习初探刘艳网上5小学一年级语文实践作业研究报告张燕网上6浅谈小学语文综合实践活动奚科网上7超越课堂，精彩无限倪仁国网上8语文综合性学习教学策略浅探方爱宁网上9小学中年级语文综合性学习实践探索丁景杨网上10例谈语文综合性学习资源的开发华秋辉网上11充分发挥农村优势，创造性开展语文综合性学习活动刘水平网上12浅谈如何让语文综合性学习散发语文气息黄正泛网上13开展“语文综合性学习”必须解决的几个问题黄

5、伟网上14活动·自主·探究浅谈小学语文综合性学习张利珍网上15挖掘生活资源 开展语文综合性学习左菲网上16小学语文综合性学习中的问题及对策黄卉网上17基于信息素养的小学语文综合性学习宋红秀网上18二年级语文教材中简单的综合性学习研究陆岩网上19语文，原来可以如此美丽！刘丽丽网上20语文综合性学习案例点评方建兵网上注:参阅的资料请妥善保管,以便检查和结题时用.研究活动概况记录序号时间地点主要内容活动形 式主持人参加人 员效 果与体会12008年9月教导处设置多样化“综合性学习”活动方式学习讨论蔡赛微蔡赛微卢海英章芳芳谢丽萍章晓霞好22008年10月教导处重构评价机制，综合评定

6、学生学习讨论卢海英蔡赛微卢海英章芳芳谢丽萍章晓霞好32008年 11月多媒体教室研究怎样上好语文综合实践活动课上课、听课、评课章芳芳蔡赛微卢海英章芳芳谢丽萍章晓霞好42009年3月教导处加强语文综合性学习与其他学科的联系学习讨论谢丽萍蔡赛微卢海英章芳芳谢丽萍章晓霞较好52009年5月教导处加强语文综合性学习与学生生活、与社会生活的沟通与联系学习讨论章晓霞蔡赛微卢海英章芳芳谢丽萍章晓霞较好6（此表可复制）研究阶段性小结起讫时间08年5月08年10月主要研究内容1、“综合性学习”学习方式2、重构评价机制，综合评定学生完成的主要研究工作1、设置多样化“综合性学习”活动方式2、制定了一至六年级的语文综

7、合性评价方案研究结果概述综合性学习形式不拘一格，但主要有两种样式。即活动式综合性学习和探究式综合性学习。活动式综合性学习指学生自主组织的语文活动。这里的活动，既指外在的活动（如调查、访问、演讲、辩论、竞赛、演出、办刊等），也指内在的活动（如思考、分析、梳理、归纳等）。既指集体的活动，也指个体的活动。这是一类内容相对单纯、过程相对紧凑、结论相对同意的语文学习活动。探究式综合性学习指学生在教师指导下，从学习和生活中选取学生感兴趣的或共同关注的有关语文或与语文相关的问题为研究专题，并在研究过程中学会收集资料、调查访问、讨论分析、独立或合作写出简单的研究报告的学习活动。主要收获发现综合性学习形式原来有

8、这么多，学生很喜欢。存在的困难与问题评价方案容易定，但操作起来很费时，很难坚持。下阶段研究的设想与建议研究怎样上好语文综合实践活动课，如何加强语文综合性学习与其他学科的联系，如何加强语文综合性学习与学生生活、与社会生活的沟通与联系。建议多开课，多评课，请专家引领。课题成果目录序号成果名称完成时间获奖或发表情况（刊物名称、刊号获奖单位和级别）执笔人1蔡赛微获乐清市小学语文教育专业委员会第五届先进工作者2008.5.172思品骨干教师2009.9乐清市章芳芳3语文骨干教师2009.9乐清市卢海英4美丽的校园2009.11语文小报黄梦雪（学生）5蔡赛微获温州市新闻奖教金优秀农村教师奖2009.96撑

9、一片温馨的天空2009.6乐清市第五届德育论文评比三等奖蔡赛微7让孩子走出心灵的阴影2009.7乐清市优秀家庭教育论文评比三等奖蔡赛微82009教职工师德演讲2009.5乐清市一等奖、温州市三等奖章晓霞92009教职工师德演讲2009.5乐清市二等奖蔡赛微10书法2009.8浙江省第一届“兰亭奖”中小学生书法大赛乐清三等奖谢宝鑫、阮乐天、章意爽、金育儆（学生）11自编手抄报2009.9乐清第六届“暑假读好书”活动自编手抄报现场制作大赛三等奖马婷婷（学生）12“讲廉洁、弘师德”演讲比赛2009.10乐清市三等奖谢丽萍13小学教师“全员赛课”优质课评比2010.4.14乐清市三等奖谢丽萍14小学教

10、师“全员赛课”优质课评比2010.4.14乐清市三等奖卢海英15论文语文学习的新天地2010.5乐清市第十六届小学教师教育教学论文联评三等奖蔡赛微16论文走进丰富多彩的童话世界2010.5乐清市小学语文习作论文评比三等奖蔡赛微17论文让学生走进习作乐园2010.5乐清市小学语文习作论文评比二等奖卢海英18课题学校家庭相联系，培养学生孝心的策略研究2010.1乐清市2009年度教师小课题优秀成果三等奖卢海英谢丽萍章芳芳19爱上了你-书2010.7乐清市2010年读书征文评比小学组二等奖庄楚（学生）20征文比赛2010.6乐清市中小学“清明节祭英烈”征文比赛小学组三等奖蔡维怡（学生）21自编手抄报2010.9乐清第七届“暑假读好书”活动自编手抄报现场制作大赛三等奖马婷婷（学生）22学生规范汉字书写比赛2010.6乐清市三等奖章芳芳（指导师）23学生规范汉字书写比赛2010.6乐清市三等奖章晓霞（指导师）课题成果鉴定意见表鉴定时间鉴定地点组织鉴定单位主 持 人参加鉴定人员姓 名单 位职务（职称）鉴定意见课题材料档案袋收集要求一、内容：1、 课题研究方案（总课题方案、子课题方案及对方案的修改、补充内容）2、课题前后测材料（问卷的样本、数据分析）3、主要论文及阶段总结复印件4、典型教案、案例、课件（要按研究内容进行分类）5