小学语文教学中增加学生语言积累的探讨

1、龙源期刊网http:/小学语文教学中增加学生语言积累的探讨作者：董华丽来源：读与写 上旬刊2018年第12期摘要：在小学语文教学中培养学生语言能力是最基础也是最重要的目标，不仅要指导学生 理解语言、运用语言，更要增加学生的语言积累，从而培养其良好语感，提升听、说、读、写 能力，促进学生更好地学习语文，提升语文综合能力。对于小学生而言，语言积累是其语文能 力持续发展的基础和推动力，因此在教学中增加学生语言积累至关重要。本文从培养学生语言 积累兴趣、养成语言积累习惯、听说读写中增强语言积累三个方面探讨小学语文教学中增加学 生语言积累的方法。关键词：小学语文；语言积累；增加中图分类号：G623.2文

2、献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）34-0079-01在小学教育阶段，小学语文一直是重中之重，承担着培养学生语言能力的重任。语文新课 标中指出，小学语文教学要指导学生正确理解和运用汉语，丰富语言积累、培养语感、发展思 维。且小学生语言积累问题也是限制其语文能力持续发展的重要因素，因此在小学语文教学中 教师要采取各种方法增加学生的语言积累，促进学生语言发展1。1.培养学生语言积累兴趣对于活泼好动的小学生而言，兴趣是最好的老师，也是其学习的最大动力，只有激发学生 语文积累的兴趣，才能在教学活动中不断丰富学生的语言积累，促进其语言发展。教师可以通 过创设实践交流情境，鼓励学生运用好

3、词佳句，带领学生鉴赏美文、美语等方式培养学生语言 积累兴趣。1.1鉴赏美文美语。在小学语文教学中，教师要有意识引导学生对教材中一些美文、美語进行鉴赏，体悟汉语 含有的节奏美、音韵美等，并指导学生感悟文章的思想美和意境美，让学生感受语言的魅力和 其美得特点，从而让学生在鉴赏美文美语的过程中加深对汉语感受，深刻明白汉语是最富有表 现力语言这一特点，激发学生语言积累的兴趣2。1.2鼓励学生在学习、生活中运用好词佳句。语言积累是在实践运用的过程中不断丰富的，因此教师应鼓励学生在学习和生活中积极运用好词佳句，指导学生正确运用词句，防止堆砌词句的问题。教师可以鼓励学生将平时积累的 好词佳句运用在写作中，让

4、学生在正确运用词句的过程中体会积累语言的乐趣，获得学习成就 感，从而增强学生积累语言的兴趣。1.3创设多种实践交流情境。龙源期刊网http:/在小学语文教学中，教师只有让学生感受到积累语言成功的喜悦，让学生认识到语言积累 的重用，才能激发学生积累语言的动力，培养学生语言积累的兴趣。因此，教师应积极创设各 种类型实践交流情境，组织语言积累活动，如成语接龙、反义词搭配等，让学生在实践交流中 互相促进，感受积累语言的乐趣3。2.在听说读写教学中增加学生语言积累2.1在诉说中增强语言积累。在“说”教学中，教师可以指导学生进行复述，将学到的书本语言转化为自己语言，通过复 述将所学材料，用自己口头语言表达

5、出来，逐渐内化为自身语言积累，同时规范学生口语表 达。在学生熟练材料的基础上，教师还应指导学生分析、概括、综合材料，筛选其中重点，通 过诉说训练促进学生积累语言材料。在小学语文教学中，教师要鼓励学生多说，通过说话不断 运用语言材料，增加学生语言积累。教师可以组织课前三分钟演讲、角色扮演、辩论、诗歌朗 读等语言活动，为学生创造构建起自我语言展示机会，促进其语言积累4。2.2在倾听中增加语言积累。随着信息技术的发展，电脑、广播等现代传媒渗透到生活各个角落中，小学生接触文字语 言的机会和途径越来越多，教师应鼓励学生去倾听，让学生在声情并茂的故事解读中丰富其语 言积累。在诵读中增加语言积累。语文教学中

6、，教师要指导学生用心去诵读，直观感受语言的美，指导学生掌握各种阅读技 巧，以 “读 ”为本，促进学生语言积累。教师让学生阅读大量的好词佳句，引导学生开展广泛阅 读，不断丰富其语言积累。在写作中增加语言积累。语言积累是一个长期过程，教师可以在学生习作训练中鼓励其将积累的语言融入，鼓励学 生正确运用好词佳句，加强其运用，增加语言积累。3.引导学生养成语言积累的习惯增加学生语言积累是一个需要长期坚持的过程，因此教师要引导学生养成良好的语言积累 习惯，通过长期坚持，丰富学生语言积累。当小学生具备一定日记书写能力后，教师可以要求 学生坚持每天摘抄好词佳句，写日记，让学生将所见所想写进日记，将优美的语句运

7、用，长期 积累，丰富学生语言。此外，教师还可以在学生说话训练中促进其养成语言积累习惯，组织口 语交际、课前故事等活动鼓励学生大胆发言，并纠正其不足之处，让学生在说话训练中积累语 言材料。在教学中，教师还应引导学生在日常生活中积累语言材料，丰富语言积累。4.结语总之，在小学语文教学中教师应结合教学内容、小学生心理发展特点等转变语文教学模 式，持之以恒的增加龙源期刊网http:/语言积累，促进学生发展语言能力，提高学生语文素质。教师可以通过培 养学生语言积累兴趣、养成语言积累习惯、听说读写中增强语言积累等措施增加学生语言积 累，促进学生语文综合能力提升，发展语言能力。参考文献：姜宁.浅议小学语文教学中如何增加学生的语言积累J.中国校外教育，2017，1028）：50+58.郗慧敏.小学语文教学中如何增加学生的语言积累J.中国校外教育，2017，11（05）：34-35.罗登恒.浅谈小学语