五年级教学计划上

1、五年级语文教学计划（2010-2011学年度第一学期）转眼间新的学期又开始了，为了能更好的完成教学任务，特制订本学期语文教学工作计划如下：一、 教学目标1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字能力。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。6、学习浏览，根据需要搜集信息。7、养成读书、看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。9、能

2、写简单的记实作文和想象作文，能修改自己的习作。10、能写简单的读书笔记、学写内容梗概。二、教学措施1、识字、写字教学识字写字教学要更加放手。认字让学生自学或在小组里合作完成。老师在此基础上进行检查。写字教学中，老师就难写的字、易混淆的字作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。2、阅读教学 （1）指导朗读、默读。重点是要调动学生的情感积累和知识积累，在如何让学生有感情的朗读上下功夫。(2)精读词句，积累语言。（3）精读课文，领悟感情。根据课文的内容及文体特点，利用导语、课后练习等，引导学生理解课文内容。（4）精读内容，领会方法。三、习作教学1、强化学生的习作意识。2、加强习作形式的指导。3、引导

3、学生积累习作素材。4、帮助学生养成良好的文风。五年级英语教学工作计划（20102011学年度第一学期）新的学期开始了，在经历了一个漫长的暑假休息之后，师生都养足了精神，都渴望在新的学期里有所进步，为了更好的调动学生的学习积极性，充分开发学生的潜能，特制定本学期的教学计划如下：一、进一步明确目标任务激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的自主能动性，给学生提供自由发挥的空间，给学生创设浓厚的学习氛围；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。更多渗透中西方文化常识，增强世界意识，为学生的深入学习奠定基础。二、具体方法与措

4、施1、培养学习兴趣，重视师生交流针对学生的年龄特点，充分利用科学技术与教学媒体，开展形式多样的互动式英语教学活动。充分利用卡片，实物以及形体语言等多种教学手段，真正做到寓教于乐，寓教于玩。根据学生的年龄特点和认知能力及本册教材编排特点，使学生了解一些中西方文化，增强学生的爱国意识和世界意识。2、采用多种手段，注重学法指导词汇教学要注重词汇的呈现方式，使其产生良好的教学效果。充分利用实物、卡片、报纸、杂志、歌曲、游戏等，使简单枯燥的单词教学具有趣味性，降低学习的难度，提高学习的兴趣。对话教学首先要使学生在听力活动中感知新的语言，学生通过听音、看图理解关键词，判断出正确答案。其次，在理解语言的基础

5、上学说语言。阅读理解部分的教学，要充分调动学生的小组合作探究意识，教师引导学生完成填充句子练习，指导学生的书写。歌曲、歌谣、趣味故事的教学作为知识教学的辅助材料，具有不可忽视的作用。它可以活跃课堂气氛，增强学生学习兴趣，加大语言信息输入量，为教学重点、难点做好铺垫，因此，它是英语课中不可缺少的内容。3、强调语言的实际应用，注重学习能力的培养教师要从英语的重要性和语言特点方面，使学生了解英语是世界上最容易学习的语言之一，只要付出努力，方法得当，就一定能够学好。英语学习切忌僵化机械，教师要充分利用教材，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他

6、们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。新的学期，新的征程，我们将不懈努力，力争在新课改思潮的指引下走出一条具有特色的英语教学之路。附：教学进度表活动安排周次内 容12周第一单元34周第二单元56周第三单元9周 复习一10周期中检测1213周第四单元1415周第五单元1617周第六单元18周复习二19周总复习、期末检测五年级美术教学工作计划（20102011学年度第一学期）新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，

7、并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：一、学生概况分析：五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。二、教学要求：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程力求体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密联系，是学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审

8、美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。三、教学目标：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程

9、和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。四、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。五年级音乐教学工作计划（20102011学年度第一学期）一 学生情况分析 本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部

10、分学生学习习惯有待纠正。二 教材分析本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如苹果丰收，赶圩归来啊哩哩为表演内容，丰收锣鼓，快乐的农夫为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。三 教学目标 （一） 表现 能充满自信的独立背唱24首歌曲。 能与其他同学一起合作表演合唱曲目。 能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。 （二） 基本乐理知识 能认识6/8拍并了解强弱规律。 认识“#”倚音，波音等音乐标记 了解变拍子的含义 能视唱所学歌曲的旋律。 （三） 聆听 能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐 了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。 （四） 器乐 能独