二年级第二学期数学学科教学计划

1、二年级第二学期数学学科教学计划一、班级情况分析这个班级学生好学上进，有部分学生思维敏捷，有一小部分学生比较顽皮，对学习不太自觉。在教学时，要充分发挥优等生的特长，又要照顾后进生的特点，采取多种多样的教学方法和教学手段，促进全班学生全面、和谐、健康地发展。二、学习目标1通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。2通过学具操作，认识万以内的数，知道万以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，

2、会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。3 通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在万以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。4 看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。感受“秒”，认识秒与分的关系。5联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。6

3、 联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。 7 联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。8在收集、整理、描述和分析数据的过程中，能对调查过程中获得的简单数据进行分类，体验数据中蕴含的信息。 三、整册教材分析1数与代数领域：认数方面：万以内数的认识对万以内数的认识，有助于数感的培养运算方面：有余数的除法、

4、两、三位数的加减法。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识万以内数的基础上学习两、三位数的加减。时间方面：教科书还安排了时、分、秒的认识，帮助学生初步建立1时、1分、1秒的时间观念，初步认识1时=60分、1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时间。2空间与图形领域认识方向（确定物体的方位、简单的路线图）：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。图形的认识方面

5、：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。3统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在简单分类的基础上，教学简单的收集数据、整理数据。使学生在用自己的方法呈现和描述数据的过程中，初步学会用画“正”字等方法收集整理数据，感受分类标准对于分类的意义，培养初步的随机意识，发展初步的数据分析观念。4实践活动领域实践活动安排两次、两种类型：操作实践型：测定方向问题研究型：了解你的好朋友主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，发展学生的数学意识

6、。培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。四、各单元教材分析单元教时教学目标教学重难点教学具一6课时1使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，知道余数要比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。2使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算方法的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强数学应用意识。3使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展脉络及计算方法的合理性；在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主动参与活动的态度和习惯，树立学好数学

7、的信心。教学重点：1理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。2应用有余数除法解决一些简单的实际问题。教学难点：理解和掌握有余数除法的试商方法。小棒课件直尺二6课时1.使学生通过对钟面的观察，认识时间单位时、分、秒，知道1时60分，1分60秒，并能说出钟面上所表示的时刻。2.使学生回顾或经历用1时、1分、1秒的时间进行的各种活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3.使学生在认识时、分、秒的过程中，进一步增强与同伴合作解决问题的意识并能主动克服在学习过程中遇到的困难，获得一些成功的体验。教学重点：认识时间单位时分秒，初步建立1时、1

8、分的观念。理解时分秒之间的关系。会认、读、写钟面上所表示的几时几分。教学难点：自主探索时、分之间的进率关系，建立1时、1分的观念。能看钟表准确地说出经过的时间；认识接近整时的时刻。课件、自制钟面三6课时1使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。3使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。教学重点：能

9、根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。课件四13课时1使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写万以内的数，能用学具表示万以内数，能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较千万以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。3使

10、学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。 教学重点：能认、读、写万以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。教学难点：接近整百、整千的数的数数、写数。课件圆片小棒五6课时1学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。3组织有效的学习活

11、动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。教学重点：让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。教学难点：在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。课件六19课时1使学生经历探索两、三位数加减法的计算过程，能笔算在1000以内的三位数加减法。2了解验算的重要意义，学会加减法的验算方法，并初步养成检查和验算的习惯。3.学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。4使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。5使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学生的主动性以及合

12、作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。教学重点：使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加减法。教学难点：增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。计数器小棒课件七5课时1使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。2使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3使学生会辩认直角、钝角和锐角，会用已知直角比一比的方法判断直角。4使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。教学重点。认识角，知道角的各部分名称；会辨认直角、锐角和钝

13、角。教学难点。比较角的大小。课件铅丝卡纸八 6课时1使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。2使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。3组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感与良好的合作学习的习惯。教学重点：学会用统计表来表示数据整理的结果。教学难点：体验统计结果在不同标准下的多样性。课件表格学具九8课时 1通过复习，使学生对有余数除法的含义、万以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。 2通过复习，使学生对两、三位数相

14、加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。3. 通过复习，使学生建立有关时、分、秒的时间观念，4通过复习，使学生进一步掌握观察物体分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养学生初步的空间观念。5通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。复习重点：1复习认数的知识。2复习统计的知识。3复习空间与图形方面的知识。4.复习有关时分秒的有关知识。5.复习加法和减法以及有关的实际问题。6复习有余数的除法以及有关的实际问题。课件五、教学措施1创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。2在课堂中