二年级语文下册《彩色的梦》教案设计

1、二年级语文下册彩色的梦教案设计教学目标【知识技能】1.认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语。2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。【过程与方法】1.理解儿歌，有感情地朗读课文。2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？【情感态度与价值观】学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。重点难点【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。【教学难点】深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。第一课时（一）谈话导入，理解题意。2.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板书

2、课题:彩色的梦）3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“彩“，并指导书写）4.课题还有不理解的吗？是啊，为什么梦是 “彩色的 ”？读读课文我们就明白了。 （二）检查预习过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。出示预 习提示：A.结合图画，自由读文，读通顺流利。B.读正确生字新词。C.读好长句子，读准节奏和停顿。1.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？ 出示：caimenglansenlajiepingbanjingling彩梦蓝森拉结苹般精灵同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行生字，如果读对

3、了大家就跟着读一遍。重点指导： “彩、森 ”是平舌“蓝、般 ”是前鼻音， “梦、苹、精 ”是后鼻音。出示：heli ngpyHcongdingning盒聊坪郁囱叮咛 指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读。重点指导： “囱”为平舌音，囱、叮、咛 ”为后鼻音。2.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几 遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文（3）自由读全文，争取读得正确流利。4）整体感知： “我 ”用彩色的铅笔画了写什么景物？（学生试说：画

4、了草坪，野花、坪、（1）田字格课件出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师重点指导书写 “彩、结、般 ”。“彩”左右结构，左宽右窄，右边是个“彡”部，注意 “彡 ”写法：第二撇、第三撇起笔均在前一个撇的右上三分之一处，这样写出的“彡 ”部才是竖立成一条线，不是横着的。“结”左右结构，左窄右宽，第六笔的横一定要比第四笔横短。“般”左右结构，左右等宽，写时注意，“舟 ”的一横不露头， 右边的部分，不要把 “又 ”写 成“口”。（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（4）展评学生的书写。（三）复习巩固1.小游戏，送词语宝宝回家。彩色精灵叮咛草坪（1）我的（彩色）铅笔，是大森林的（精灵）。（2）脚尖滑过的地方，大块的（草坪），绿了。（3）我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的（叮咛）。2.同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，