人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (30)_第1页
人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (30)_第2页
人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (30)_第3页
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文档简介

1、再塑生命的人课前演练：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。2005 年感动中国十大人物之一邰丽华颁奖词。学法指导：鉴赏人物形象一般分三步走：首先，要从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、心理、性格等；其次，要通过作品对人物的种种描写，把握人物的思想品质、精神风貌；最后，要体悟作者的创作意图，从作者揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义。自学提示：自主探究，释疑解惑。（有疑难之处可以小组讨论，完成下面各板块的

2、问题）（1） 读一读1.边读课文边思考下面问题：海伦凯勒在什么时间、怎样认识了安妮莎莉文老师？这位老师对她有什么影响？见课文 14 段（2） 议一议1. 莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的？见课文 613 段。32. 莎莉文老师是如何让我认识、了解大自然的？3. 莎莉文老师又是怎样逐步引导我认识“爱”的？（3） 谈一谈你认为莎莉文是一位怎样的老师？夯实基础：1、给下列加点字注音。搓捻()繁衍()迁徙()觅食()惭愧()譬如()栖息() 小憩() 遨 游()花团锦簇() 2、解释下列词语。企盼：繁衍：迁徙：花团锦簇： 美不胜收：不可名状：期期艾艾：小心翼翼： 3、下列加点的字音、形完全正确的一

3、项是()A. 绽开（ zhn ） 搓捻（ ni ）疲倦（ p）小心翼翼 （ j）B. 惭愧（ ku）觅食（ m）繁衍（ yn）花团锦簇(c )C. 预兆（ zho）迁徙（x）企盼（ q）落英缤纷（bn）D. 穿梭（su ）煎熬（o ）冥思（mng）不可名状（mng）4. 填空（1） 再塑生命选自作者是 国女作家 （2） ） 安妮莎莉文 是再塑生命的人， 是她对我启示 、给我 。能力提升：1. 通过这篇课文的学习，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?2. 有人说“海伦凯勒是个奇迹，”你是否同意？从文中找出依据。3、你从这个奇迹诞生的过程中产生了怎样的感悟或启示？4、在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。妙笔生花：仿照下列句

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