两代人的对话(共24张PPT)

1、你还记得吗？你还记得吗？第二课第一框题复习：第二课第一框题复习：1 1、我们和父母之间产生矛盾的原因、我们和父母之间产生矛盾的原因是什么？是什么？2 2、怎样理解和对待父母的高期待、怎样理解和对待父母的高期待、严要求？严要求？3 3、逆反心理的表现是什么？、逆反心理的表现是什么？ 逆反心理有什么危害？逆反心理有什么危害？ 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪啪”地地一声打开了。一声打开了。

2、 铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门，任每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有唯有理解理解，才是打开别人心锁的钥匙，与，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此父母的交往亦如此 。1、知道与父母沟通的大致程序知道与父母沟通的大致程序2、懂得与父

3、母沟通的基本要领、懂得与父母沟通的基本要领3、掌握与父母交往的艺术、掌握与父母交往的艺术4、知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父、知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下轮输赢不可母交往，不必非争高下轮输赢不可自主学习自主学习一、一、架起理解的桥梁架起理解的桥梁1 1、我们与父母之间容易产生矛盾和冲突，对、我们与父母之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视此不能否认、不能漠视, ,但也不能夸大但也不能夸大, ,积极积极的做法是从现实中架起的做法是从现实中架起_的桥梁。的桥梁。2 2、当我们与父母矛盾时，首先要、当我们与父母矛盾时，首先要_,_,心平心平气和地和家长气和地和家长

4、_._.商量是商量是_的过程。的过程。3 3、有效沟通要掌握基本要领，其中，、有效沟通要掌握基本要领，其中，_是前提，是前提，_关键，理解父母的有效方法是关键，理解父母的有效方法是_,_,沟通的结果是沟通的结果是_._.二、二、交往的艺术交往的艺术_父母父母, ,赞赏中增进亲情；赞赏中增进亲情；_,_,聆听中聆听中获得教益；获得教益；_父母，用行动感动亲人；在父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必家庭交往中，与父母不必_._.爱的冲突爱的冲突（微剧本）（微剧本）女儿女儿: : （看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问

5、抢过日记本，大声责问）“妈，你为什么偷看我的日记？妈，你为什么偷看我的日记？”妈妈：妈妈： “ “我想了解你，这有什么不对吗？我想了解你，这有什么不对吗？”女儿女儿: “: “你这是极不道德的行为！你这是极不道德的行为！”妈妈：妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”女儿女儿: “: “你不配做我的妈！你不配做我的妈！”妈妈：妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！好哇！你反了你！你给我滚出去！”女儿女儿: “: “滚就滚！滚就滚！”（砰（砰）甩门而去。）甩门而去。说一说：说一说：妈妈和妈妈和儿女儿女的行为谁对谁错？她们的行为谁对谁错？她们之间的之间的矛盾矛盾可

6、以可以解决避免吗解决避免吗？ 我们与父母之间确实还存在我们与父母之间确实还存在盾盾和和冲突冲突，面对矛盾和代沟，面对矛盾和代沟，我们既不我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一能做的就是我们唯一能做的就是沟通沟通和理解和理解。努。努力化解矛盾，构建和谐亲子关系。力化解矛盾，构建和谐亲子关系。正确看待我们与父母之间的矛盾正确看待我们与父母之间的矛盾 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她爸爸同意了，但要求她8 8点以前回点以前回家。小冰想，现在已经快家。小冰想

7、，现在已经快7 7点了，点了，那么快回来不合理！一时冒了火。那么快回来不合理！一时冒了火。小冰冒火的理由是什么？小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？你的协调办法是什么？A.干脆不去同学家了；干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，按照家长的意思办，8点前到家；点前到家；C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；D.其他办法其他办法 活动二：有话好好说活动二：有话好好说 我来当调解我来当调解借我一双慧眼 正确处理与父母的冲突A A不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自

8、己也不满意，由此还会迁怒于家长；信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；B B按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；C C不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；DD与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。 当我们与父母发生矛盾时，首先要当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，弄冷

9、静下来，心平气和地和家长商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法清分歧，找到双方都能接受的办法( (见见处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法）解决与父母之间矛盾的方法解决与父母之间矛盾的方法 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。空话。毛泽东毛泽东 处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法明确冲突明确冲突是什么是什么第一步第一步进一步分析产生分进一步分析产生分歧的原因歧的原因第二步第二步找出解决这一问题找出解决这一问题可能涉及的各种方可能涉及的各种方式式第三步第三步判断哪些

10、解决方式是冲判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的突一方不能接受的第四步第四步确定一种双方都能确定一种双方都能够接受的最佳方式够接受的最佳方式第五步第五步检验最终选择的检验最终选择的解决问题的方式解决问题的方式是否有效是否有效第六步第六步活动三：出谋划策活动三：出谋划策 小明是独生子，小明是独生子，1414岁生日前，本班几个要好的同岁生日前，本班几个要好的同学，和几个小同学都说要给他过生日，小明也想利用学，和几个小同学都说要给他过生日，小明也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可他家的家境并这个机会与同学聊聊天，放松放松。可他家的家境并不富裕，父母上班又忙。但由于面子上过不去，他仍不富裕，父母

11、上班又忙。但由于面子上过不去，他仍然邀请同学到自己家一起过生日。他们在家里吃蛋糕、然邀请同学到自己家一起过生日。他们在家里吃蛋糕、吃糖果，唱歌跳舞，欢快极了。吃糖果，唱歌跳舞，欢快极了。 这时，爸爸妈妈下班回来，也带来了生日礼物，这时，爸爸妈妈下班回来，也带来了生日礼物，但看到家里弄得乱七八糟的，很生气地下了逐客令，但看到家里弄得乱七八糟的，很生气地下了逐客令，这让小明很是难堪，与父母争执起来，小明生气夺门这让小明很是难堪，与父母争执起来，小明生气夺门而出，父母在气头上也没理他。可等一会儿，父母不而出，父母在气头上也没理他。可等一会儿，父母不见小明回来，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明见小明

12、回来，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明找了回来。回家后，小明并没有理爸爸妈妈，而是赌找了回来。回家后，小明并没有理爸爸妈妈，而是赌气躺在床上蒙头大睡。气躺在床上蒙头大睡。1 1、这次风波的原因是什么？、这次风波的原因是什么？2 2、如果是你，会发生这样的风波吗？、如果是你，会发生这样的风波吗？3 3、请大家帮小明出出主意，怎样化解这、请大家帮小明出出主意，怎样化解这次风波？次风波？活动三：出谋划策活动三：出谋划策怎样与父母有效的沟通？怎样与父母有效的沟通？基本要领基本要领1、前提是彼此了解、前提是彼此了解2、关键是尊重理解、关键是尊重理解3、理解的有效方法是换位思考、理解的有效方法是换位思考

13、4、沟通、沟通 的结果的结果 是求同存异是求同存异实质：实质：与父母沟通其实是辩明是非、与父母沟通其实是辩明是非、寻求最佳结果的过程寻求最佳结果的过程活动四：与父母交往艺术活动四：与父母交往艺术阅读阅读P26“毛毛的故事毛毛的故事”，讨论，讨论你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让大你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让大家听听吧。家听听吧。谈谈对谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这句话这句话的理解。的理解。你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。活动四：与父母交往艺术活动四：与父母交往艺术1 1、赞赏父母，赞

14、赏中增进亲情、赞赏父母，赞赏中增进亲情2 2、认真聆听，聆听中获得教益、认真聆听，聆听中获得教益3 3、帮助父母，用行动感动亲人、帮助父母，用行动感动亲人4 4、在家庭交往中，与父母不必太计较、在家庭交往中，与父母不必太计较两代人的对话两代人的对话一、一、架起理解的桥梁架起理解的桥梁1 1、亲近父母，化解矛盾亲近父母，化解矛盾2 2、学会遇事与父母商量学会遇事与父母商量3 3、与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领二、二、交往艺术交往艺术1 1、赞美父母赞美父母2 2、认真聆听认真聆听3 3、帮助父母帮助父母4 4、与父母不必太计较、与父母不必太计较能力提升能力提升某市中学生在社会实践活动中

15、，就初中学生与父母沟通某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通的情况对的情况对388388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：（1 1）这个调查反映了什么现实情况？）这个调查反映了什么现实情况？（2 2）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？（3 3）怎样改善与父母的沟通情况？）怎样改善与父母的沟通情况？请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：（1 1）这个调查反映了什么现实情况？）这个调查反映了什么现实情况？（2 2）根据你的分析，造成这种情况的原因

16、有哪些？）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？（3 3）怎样改善与父母的沟通情况？）怎样改善与父母的沟通情况？反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通交流，主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通交流，不能相互理解等。不能相互理解等。与父母发生矛盾时，耐心解释，以得到他们的理解；理解与父母发生矛盾时，耐心解释，以得到他们的理解；理解父母的心情、意愿，不任性；竭力为父母分忧，努力帮助父母的心情、意愿，不任性；竭力为父母分忧，努力帮助父母做力所能及的事；多站在父母的角度考虑问题，替他父母做力所能及的事；多站在父

17、母的角度考虑问题，替他们想一想，学会换位思考等。们想一想，学会换位思考等。作业：作业：1 1、怎样正确看待我们与父母之间的矛盾？、怎样正确看待我们与父母之间的矛盾？2 2、与父母有效沟通的基本要领是什么？、与父母有效沟通的基本要领是什么？3 3、与父母交往有哪些艺术技巧？、与父母交往有哪些艺术技巧？阅读感悟阅读感悟 读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。女孩无言。 用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的母亲除了

18、爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。名词。 离开这个没有温暖的家离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸条后，终于把计划变成了事实：纸条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。读这留言，女孩感到了一种报复的快意。 令女孩满意的是，母亲第令女孩满意的是，母亲第2 2天就调动了天

19、就调动了A A市的新闻媒体，登了市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱。能让母亲花不必要的钱，女孩心里很寻人启事，这要花很多钱。能让母亲花不必要的钱，女孩心里很高兴。高兴。 你永远找不到我，女孩甩甩头向火车站走去。在你永远找不到我，女孩甩甩头向火车站走去。在B B市，女孩卖市，女孩卖报，做工。报，做工。只有在离家后才能品味出家的温暖只有在离家后才能品味出家的温暖。 阅读感悟阅读感悟 半个月后，母亲把寻人启事散发到了半个月后，母亲把寻人启事散发到了B B市，这次的寻人启事市，这次的寻人启事颇有一些检讨的味道：颇有一些检讨的味道：“女儿，回来吧，妈不再女儿，回来吧，妈不再不再不再”女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙去了女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙去了C C市。在市。在C C市市的两个月里，的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。 后来，女孩终于在，后来，女孩终于在，C C市日报上找到一篇和自己有关的市日报上找到一篇和自己有关的文字，但不是寻人启示，而是一则生日祝福：文字，但不是寻人启示，而是一则生日祝福：“女儿，生日快女儿，生日快乐！乐！”短短的几字让女孩失眠了短短的几字让女孩失眠了。