2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 42 Happy Holodays教学思路 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolodays教学思路（新版）冀教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为冀教版2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42"HappyHolidays"，主要教授与节日相关的词汇和句型，以及如何描述节日的庆祝活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学习的Unit7中的星期和月份知识相结合，通过学习节日相关词汇和句型，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语表达能力。教材章节包括节日的名称、庆祝活动以及相关词汇，如Christmas、NewYear'sDay、Easter等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语语法结构和词汇，具备一定的听说读写能力，但对于节日文化知识了解不多，尤其在国际节日习俗和表达上可能存在认知空白。

2.内容规划：本节课将围绕节日的主题，规划以下教学内容：

-复习和巩固Unit7中学过的星期和月份相关词汇；

-引入节日相关的关键词汇，如holiday、festival、celebrate等；

-通过听力练习让学生识别和模仿节日祝福的表达方式；

-设计角色扮演活动，让学生在模拟庆祝节日场景中运用所学词汇和句型；

-安排小组讨论，让学生分享自己了解的节日和庆祝活动，增强文化交流和口语表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握节日相关词汇：如Christmas、NewYear'sDay、Easter等，以及与之相关的庆祝活动词汇，如gift、tree、party等。

-学会使用节日祝福的句型：例如“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”、“HappyHalloween!”等。

-能够在真实语境中描述节日的庆祝活动，如：“WedecoratetheChristmastreewithlightsandornaments.”、“WehaveabigfamilydinneronThanksgivingDay.”

2.教学难点

-识别和正确使用节日相关词汇：学生可能会混淆不同节日的特定词汇，例如将Christmas和Easter的装饰品混淆。教师可以通过图片和实物展示来帮助学生区分这些词汇。

-准确模仿和运用节日祝福的语音语调：学生在模仿英语口语时，可能会忽略语音语调的变化，导致表达不够自然。教师可以通过听力练习和跟读练习，强调语音语调的重要性。

-描述节日庆祝活动的句型构造：学生可能会在构造描述节日庆祝活动的句子时，出现语法错误或词汇使用不当的情况。教师可以通过句型模板和示例句，帮助学生掌握正确的句型结构，例如：“OnNewYear'sEve,weusually...”或“Weoften...duringthefestival.”四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用节日相关的视频剪辑、图片和音频文件，如圣诞节装饰、新年倒计时视频、节日祝福歌曲等，以直观的方式导入课程内容，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：准备一篇英文短文，介绍不同节日的起源和庆祝方式，让学生在阅读中学习和巩固节日相关词汇和表达。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用专业的听力练习软件来提高学生的听力理解能力，确保教学效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段节日氛围浓厚的视频，如圣诞节的庆祝场景，引导学生关注节日元素。随后，教师提出问题：“你们知道这是什么节日吗？你们在这个节日通常会做些什么？”学生通过回答问题，激活已有知识，为学习新知做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示节日相关的图片，引入本节课的核心词汇，如Christmas、NewYear'sDay、Easter等，并教授相关庆祝活动词汇。接着，教师播放听力材料，让学生听懂并模仿节日祝福的句型。在听力练习后，教师通过示例句型和真实语境，引导学生理解和运用所学词汇和句型。

-教师展示节日图片，如圣诞树、新年倒计时板、复活节彩蛋等，并标注关键词汇。

-教师播放节日祝福的听力材料，如“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”等，让学生听并模仿。

-教师给出句型模板：“DuringChristmas,weusually...”并让学生填充合适的词汇。

-教师通过角色扮演，模拟节日庆祝场景，引导学生运用所学句型和词汇。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每个小组选择一个节日，根据所学知识，合作编写一个小剧本，描述该节日的庆祝活动。学生需要使用本节课学到的词汇和句型。完成后，各小组进行展示，其他学生听后进行评价。

-学生分组，每组选择一个节日进行庆祝活动的创作。

-学生编写剧本，使用所学词汇和句型描述节日的庆祝活动。

-各小组展示剧本，其他学生认真听并进行评价。

-教师选取几个小组的展示进行点评，强调正确使用词汇和句型的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个互动游戏，如“节日猜谜”，学生在游戏中使用所学词汇和句型进行猜测和交流。游戏结束后，教师总结本节课的学习内容，并布置相关的作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

-教师介绍游戏规则，学生轮流进行节日猜谜。

-学生在游戏中使用所学词汇和句型进行猜测。

-游戏结束后，教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-教师布置作业，让学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对节日相关词汇和句型有了较好的掌握。但在互动体验环节，部分学生对于合作编写剧本感到有些困难，可能是因为对节日文化理解不够深入，或者是对英语表达缺乏自信。

教学改进：在未来的教学中，可以提前准备一些节日文化的背景资料，供学生在编写剧本时参考。同时，增加一些小组合作前的讨论时间，让学生有更多的机会交流想法。此外，可以设置一些简单的角色扮演模板，帮助学生克服表达障碍，提高他们的自信心和参与度。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同节日的图片，如圣诞树、彩蛋、万圣节服装等，用于展示节日的传统装饰和习俗。

-视频素材：剪辑节日庆祝活动的视频，如圣诞节的教堂唱诗、新年倒计时等，以增强学生对节日氛围的感知。

-音频素材：挑选节日相关的歌曲或祝福语录音，如圣诞歌曲、新年祝福等，用于听力练习和语音模仿。

阅读材料：

-文章素材：选择介绍节日历史和习俗的英文文章，让学生在阅读中了解节日的由来和庆祝方式，增强文化理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读包含节日主题的英文书籍，如儿童故事书或节日食谱书，以便学生在课外自主学习和探索。

实践工具：

-个人节日计划表：设计一个表格，让学生记录自己最喜欢的节日和计划如何庆祝，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

-角色扮演卡：制作包含不同节日角色和情境的卡片，供学生在互动体验环节使用，帮助他们练习和使用节日相关词汇和句型。

-练习册：准备练习册，包含节日主题的填空、匹配、改写句子等练习，帮助学生巩固所学知识。

教学资源具体使用方案：

-在情境导入环节，使用图片和视频素材引起学生的兴趣，并提出引导性问题，让学生预测和讨论即将学习的内容。

-在新知探索环节，利用音频素材进行听力练习，让学生听懂并模仿节日祝福的句型，同时使用文章素材来介绍节日的背景知识。

-在互动体验环节，分发角色扮演卡和个人节日计划表，让学生在模拟庆祝节日场景中运用所学，并记录自己的节日计划。

-在实践应用环节，通过练习册中的练习题，让学生在实践中巩固词汇和句型，同时鼓励他们分享自己的节日计划，增强语言的实际运用能力。八、教学评估与改进

在完成本节课的教学后，我会通过多种方式对学生的学习成效进行评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的表现，比如他们参与讨论的积极性、提问和回答问题的正确率，以及他们在角色扮演活动中的语言运用能力。此外，我还会检查学生的作业完成情况，看他们是否能正确使用节日相关的词汇和句型，以及他们能否在写作中表达出节日的意义和庆祝方式。

在实践活动中，我会注意学生的参与度，他们是否能够主动参与到小组讨论中，是否能够在活动中运用所学知识。我也会鼓励学生分享自己的节日经历，这样不仅能够增加他们对节日的了解，还能提高他们的语言表达能力。

根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以提高教学效果。如果发现学生在某个环节上有困难，比如在听力练习中不能很好地理解节日祝福的语音语调，我会在下一堂课重点讲解和练习这个难点。同时，我会关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如课后一对一的辅导，或者是提供额外的学习资料。

我还会鼓励学生之间进行互评，这样他们可以在互相学习中提高。通过小组