八年级语文上册文言文阅读能力训练(一)

1、1八年级语文上册文言文阅读能力训练、阅读短文，完成后面的练习。见渔人，。不足为外人道也。”1.联系上下文，解释文中加点的词：1咸：_ _ 邑人：_ 绝境：无论：不足：2翻译划线的句子：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”翻译：_3桃花源人为什么来到这个地方？答：_ 。4 为什么“此中人语云：不足为外人道也”？答：_5 桃花源人为什么“见渔人，乃大惊”？答：_二、阅读陋室铭，完成后面的练习。1.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（ ）A .山不/在高，有仙/则名。B 苦痕上/阶绿，草色/入帘/青。C 无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。D 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。2.对文章内容理解不正确的一项是（）

2、A 表现岀对仙人生活的羡慕和追求B 表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣C 表现了身居陋室而怡然由得的心情D 表现了以古代名贤自比的志趣。3. 用原文回答问题。1能反映作者对世俗生活厌弃的一句是 _ 。2渲染了居室恬静的气氛的句子是 _ 。4. 找岀全文的点睛之笔并翻译成现代汉语。5. 用一句话概括本的思想主旨。三、阅读爱莲说短文，完成后面的练习。1 本文作者是 _，_ 代哲学家。2注音。蕃 濯 亵3 文章题目“爱莲说”的意思是（）B谈谈爱护莲花的若干理由D 谈谈人们为什么不喜爱莲花的道理4对“香远益清，亭亭净植”翻译最符合课文原意的是（）A .香气远播，更加清新，笔直地洁净地种植（在水里）

3、B 香气散播到远处，越发清幽，笔直洁净地立在那里。C 香气传得越远越清香，美丽清洁地种在那里。A .论说一下喜爱莲花的道理C热爱莲花的人应该说说理由2D 香气传播得很远，很清新，高高地洁净地直立着。5作者描写莲的美好形象，赋予莲高洁的品格，其目的是（）A借莲的高治抒发了追慕古代贤人之情。B以莲自况委婉地批评当时趋炎附势，追求富贵的世风。C借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。D.以莲自况婉曲流露岀郁郁不得志的哀愁。四、阅读短文，完成后面的练习。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也

4、。王曰：何坐？曰：坐盗。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似， 其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰:“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1 晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为_ ，把“淮北”比为_;把“橘”比为 _，把“枳”比为 _。2.“寡人反取病焉”中“病”的意思是（）A.生病B.疾病C.窘迫尴尬D.忌妒3晏子用什么方法回击楚王的？从中可以看岀晏子是怎样一个

5、人？答：_。4文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。答：_。5用简洁的语言概括选文大意。答：_。一、阅读短文，完成后面的练习。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞淑其间。清荣峻茂，良多趣 味。1 选段中哪些词语突现水的流速之快？2.“清荣峻茂”分别省略了哪些主语？3.下列描写景物动态的一项是（）A .素湍绿潭B .绝（山献）多生怪C回清倒影D清荣峻茂4选段中哪一句表现作者对祖国河山的爱悦之情？二、阅读观潮2。3 段短文，完成后面的练习。1. 第一段中描写演习中阵势变化的文字是 _ 。“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了 _。2. 第二段描写

6、 _ ，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是3._选段中采用比喻进行描写的句子是 _ ，作用是。三、阅读记承天寺夜游短文，完成后面的练习。1 下列句中加点字解释有误的一项（）A 欣然起行（高兴的样子）B.念无与为乐者（的人）C 何夜无月？何处无竹柏？（什么，哪里，疑问代词）D 但少闲人如吾两人耳（罢了）2对画线句子理解正确的用表示，错误用“X”表示：A .这句话点明了文章的主旨。（）3B .这句话包孕着作者宦海浮沉的悲凉之感。（）C由此句看岀作者领悟到的人生哲理一一失意者可从大自然的神奇秀美中获得精神的复苏和心境的 安宁。（）D 此句流露岀遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。（）3.下列句子翻译正确

7、的一项是。（）A 何夜无月？（译：哪夜没有月光？）B 盖竹柏影也。（译：原来是竹子、松柏和人的影子呀。）C 念无与为乐者。（译：想念那个可以和我共同游乐的人。 ）D 遂至承天寺。（译：立刻到了承天寺。）4为选文结构分析合理的一项是（）A .|B .|C .|D .|四、阅读归园田居回答后面问题。1 给下列的字注音。（I ）秽（）（2）长（）2陶渊明是我国古典文学史中 _ 诗歌流派的代表人物。3.诗中体现了农家生活艰辛的一句是 _ 。4诗人体现在诗中的感情是怎样的？为什么这样说？答：5体现了全诗主旨的一句是： _6.全诗通过躬耕夜归这个小小的生活片断，表现了什么深刻的思想？八年级语文上册文言文阅

8、读能力训练（三）一、阅读下面短文，完成后面的练习，船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船， 而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1 文中写东坡外貌的句子是： _;文中写佛印情态的句子是： _ _。2“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用标岀这句话的朗读节奏。3用“ /”给这段文字分层并概括各层的主要意思。4 这段文字的结构特点是（）5试分析苏轼和佛印的不同性

9、格或心情。苏轼： _佛印： _6译岀下面的句子：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。二、阅读核舟记1，2 段，完成后面的练习，1 把选文中横线上应慎的内容写在下面横线上。2 翻译划线句子。3.下面对选文内容的理解有误的一项是（）A 第 1 段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁” 。C.“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。D 介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。4解释加点的词A、尝贻余核舟一：B 能以径寸之木：C 明有奇巧人 曰王叔远：D 如有所语：45请用原文句子回答：最能体现王

10、叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？6文中能概括王叔远高超技艺的一个词语是：三、阅读大道之行下面语段，完成习题。1 把下列句子译成现代汉语。1故人不独亲其亲，不独子其子。2男有分，女有归。3是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。4故外户而不闭，是谓大同。2找岀排比句、对偶句，并指岀其效果。3 本 语段可 分为 _层， 每一层 的 大意是：这几层的关系是：_ 。4总领全文的语句是 _，照应此句的是 _。5作者所描绘的大同社会的景象是 _ 。6大同社会在当时能否变成现实？我们今天如何看待这一理想？四、阅读 石壕吏。完成后面的题目。1 .石壕吏是一首_ 诗(体裁)，以_ 顺序。中心人物是_ ，事件是_ 2._ 三吏三别分别是 。3.“有孙母未去，岀入无完裙。”正确译文是：4.组词(1 )妪讴呕(2 )孤 _狐 _弧 _(3)炊吹 欢(4)暮幕 慕5 解释句中的词语。(1)老翁逾墙走逾(2)三男邺城戍戍(3)老妪力虽衰妪(4)急应河阳役应(5)夜久语声绝绝(6)如闻泣的咽幽咽6文中的哪些话揭示了战争造成的灾难？哪些话道岀了老妪家中的贫寒？7.这首诗的中心思想是什么？五、阅读湖心亭看雪，完成题目。1填空：张岱，字_ ，号_ ，_(朝代)，_(籍贯)人