人教新课标语文一级《我多想去看看》教学设计

1、11、我多想去看看学习目标1 1认识 1313 个生字，会写“广、升、足、走” 4 4 个字，认识 2 2 个偏旁“心、方”。2.2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.3. 理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。 课前准备北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。第一课时 看图导入，说话训练1 1。出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。2 2。北京城历史悠久、 风景迷人， 看到这么美的景色， 你有什么想说一说吗？ （引 导学生用不同的句式谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。” “我真想去看看。”3 3。导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示

2、课题：我 多想去看看。（个人读全班读）初读诗歌1 1。出示多媒体课件。（根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读）2 2。刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又 说了什么？3 3。同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比， 哪一桌读得最好。4 4。朗读比赛。（同桌分角色读，师生评议；同桌读，评议、奖励；男、女同学 分角色读；全班读）识字1 1。认读词语。A A、这首诗歌中有不少词用得可好了！下面我们来比一比，看谁认得最快，读得 最准，记得最牢。B B、 在课件中结合景物出现词语：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门， 广场、升旗仪式。C C

3、、 自由练读词语。D D 比一比。1 1）小组开火车比赛，比比哪组的火车开得好？2 2）同学来挑战，谁最棒？ 3 3）教师随机抽读词语。 4 4）全班齐读。2 2。认读生字。A A、 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。（课件出示生字。）B B、 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。C C、 四人小组互相读一读，听一听，评一评。D D 教师抽查生字卡。（四人小秒度兆微 读，个人读，开火车读，全班读）E E、 听音找卡片。F F、 全班齐读生字卡片。G G 猜字谜：“一口咬掉牛尾巴”。（告）“宝盖头下一个女”（安）H H、 小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形？（讨论交流）相机

4、学习 方字旁，心字底。（范写、书空）说话训练I.I. 课件出示图片和句子：“北京是我国的首都。”“五星红旗是我国的国旗。”2.2. 个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。3.3. 说话练习：我国的首都是 _ . .我国的国旗是 _ . .读诗歌1.1. 小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。2.2. 全班与老师分角色朗读。写字“广、升”1 1。 观察两个字“广、升”在田字格中的位置，特别注意：（ 1 1）第一笔所在的位 置；（ 2 2）撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。2 2。 教师范写，学生书空、描红。第二课时复习导入1.1. 抽读生字卡片2.2. 复习词语。A A、 读词语：告诉

5、、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、 开门、比一比、足球。B B、 找找它们的家：出示 zouzou、susu、sheshe ngng、beibei，给这些拼音找出相对应的字。3.3. 转盘游戏：这些生字又交上来饿新朋友，大家一起来认识认识。出示转盘，开火车：万里长城、马路、不能、北方、北京、走路、五星红旗、升起、安全 朗读、背诵诗歌1.1. 观看升旗录象2.2. 看了天安门的升旗仪式，你最想说一句什么话？3.3. 指导有感情地朗读诗歌。 （个人读师生评议教师范读自由读全 班读）4.4. 背诵诗歌。（练习背诵、指名背诵、分角色背诵、全班齐背） 扩展练习出示北京的风景图片、当地的风景图片。说话训练：我多想 _。写字1.1. 观