修辞法是研究如何调整语文表情的方法,利用修辞法可以设计语辞与

1、 修辭法教學講義修辭法是研究如何調整語文表情的方法，利用修辭法可以設計語辭與文章的優美形式，使說者或作者能精確而生動地表達意象以引起讀者或聽者的共鳴。誇飾修辭是說話或寫文章時，誇張的鋪飾遠超過客觀事實的修飾手法。 例1.白髮三千丈。（長度的誇飾） 例2.夏蚊成雷。（聲音的誇飾） 例3.左邊的鞋印才下午，右邊的鞋印已近黃昏了。（時間的誇飾） 引用修辭是在文中援用別人的話或典故、俗語 ， 以訴諸權威或大眾的一 種修辭法 。分明引暗引兩種。 明引：凡明白指出所引的話出自何處。 例1.孔子所以說：無入而不自得，正是這種作用。 例2.黃山谷曾云：三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。 暗引：引用時，未指明

2、出處。 例1.不高唱己立立人的高調。 例2.那樣知之為知之的求真精神的形成。摹寫修辭是對事物的各種感受（看到的形體、聽到的聲音、聞到的氣味、嚐到的味道、摸到的感覺），通過作者的主觀加以形容描述的一種修辭方法。 例1.老殘動身上車，一路秋山紅葉，老圃黃花，頗不寂寞。（視覺摹寫） 例2.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（聽覺摹寫） 例3.一畦春韭熟、十里稻花香。（嗅覺摹寫） 例4.吹面不寒楊柳風。（觸覺摹寫）學習快易通 例5.甜甜的巧克力，怎麼吃都不膩。（味覺摹寫）（ ）1.下列敘述何者為非？（A）綠樹村邊合，青山郭外 斜為視覺摹寫（B）唧唧復唧唧，木蘭當戶織 為聽覺摹寫（C）海棠本無香，昔人常以

3、為恨 為味覺摹寫（D）玉階生白露，夜久侵羅襪為 觸覺摹寫（ ）2.初聞涕淚滿衣裳。(杜甫 聞官軍收河南河北) 劃線部分的修辭屬於（A）轉化（B）誇飾（C）譬喻 （D）映襯（ ）1.小歆寫近體詩賺稿費，稿費一字五元，如果她寫了一首五 言絕句和一首七言律詩被採用，她一共可領到多少錢？ （A）240元（B）380元（C）280元（D）200元 （ ）2.有關絕句的說明，何者錯誤？ （A）是近體詩的一種（B）有五言七言之分（C）每首有五 句（D）二、四句一定要押韻3.對仗的特點是： 要相同、 要相同、 要相反。學習快易通感嘆修辭是以呼聲表露喜、怒、哀、樂情感的一種修辭方法，作者通常都利用嘆詞或助詞來構

4、成感嘆句，以振起文章的精神 。 例1.噫！菊之愛，陶後鮮有聞。 例2.哇！花雨繽紛。 例3.我才敢低聲說道：我已不虛此生！譬喻修辭是一種借彼喻此的修辭法，也就是打比方，根據事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物，以易知說明難知，以具體說明抽象，使條理分明，加深讀者的印象。良好的譬喻可以引起讀者正確的聯想，新穎的譬喻可使文字生動。例1.書本就像降落傘，打開來才能發生作用。例2.生命有如文章，在乎內容，不在乎長短。林肯名言例3.愁，好像味精，少放一點，滋味無窮；多放了，就要倒盡胃口。 吳怡一-一束稻草譬喻法分為：明喻、隱喻、略喻、借喻。 明喻：喻體喻詞喻依喻體（事物的主體）喻詞（連接的語詞：好像

5、、彷彿、似、若、如、等）喻依（用來比方說明的另一事物）光陰似箭歲月如梭你真像一隻猴子啊!快下來吧 隱喻：喻體喻詞喻依喻體喻詞（限用是、乃、為）喻依我是天空裡的一片雲人為刀俎你是猴子啊!快下來吧 略喻：喻體喻依喻體喻詞省略喻依女人心（像）海底針菊（像）花之隱逸者也你（真像）猴子啊!快下來吧 借喻：喻依喻體省略喻詞省略喻依（小李子想追阿美）（就像）癩蝦蟆想吃天鵝肉（小明常缺席）（就像）三天打魚，兩天曬網（你）（真像）猴子啊!快下來吧學習快易通 （ ）1.下列哪個句子使用了譬喻法呢?（A）灑了滿天的珍 珠和一枚又大又亮的銀幣（B）世界上的生物沒有比 鳥更俊俏的（C）萬綠叢中一點紅（D）千山鳥飛絕，

6、萬徑人蹤滅（ ）2.下列哪個句子使用了譬喻修辭呢?（A）臥在沙地上 安恬的曬著太陽的西瓜（B）我在花叢中，看見你的 背影消失在遠方（C）他現在過著閒雲野鶴般的日子 （D）一片綠油油的草原 3.找出下面句子的喻體、喻詞、喻依 A.淚似流星，滑過手心，握不緊(周渝民 Make a Wish)喻體喻詞喻依 B.愛情是搖晃的船，在向你靠岸(品冠 愛情轉彎的地方)喻體喻詞喻依 C.思念是我藏在心裡美麗的滋味。喻體喻詞喻依 轉化是描述事物時，轉變它原來的性質，變成另一種與原本性質截然不同的 事物，而加以形容敘述的修辭方法。轉化又叫比擬。 例1.樹的愛情是忠實的，她不能離開泥土和鄉村。楊喚載重 例2.眾鳥高

7、飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。 李白獨坐敬亭山 例3.來自海上的雲說海的沉默太深，來自海上的風說海的笑聲太遼闊。 鄭愁予山外書轉化可分為三種： 1. 人性化(擬人法)：是以物擬人的方法，把物當人寫，使物具有人的動作行為、思想感情。 例如：嫵媚的康河也望不見蹤跡。 2. 物性化(擬物法)：是以人擬物的方法，把人當物寫，人就具那物的特性。例如：愛情飛走了。lili的講義 3. 形象化(擬虛為實)：使抽象的觀念具體化，較常見的是以物擬 物。例如：我們仍舊要珍惜它指關心，讓它持續燃燒。 轉化與譬喻的區別： 轉化與譬喻有相似，譬喻就兩件不同事物的相似點著筆，是 觀念內容的修整；轉化就兩件不同

8、事物的可變處著筆，是觀念 型態的改變。 例如：1.愛情就像鳥兒飛走了。就愛情離開與鳥兒飛走間的相似點 著筆，是譬喻法。 2.愛情飛走了。就愛情與鳥兒的可變處著筆，是物性化的轉化修辭。學習快易通 （ ）1.他們可以聽到樹木彎下身去發出哀嚎。(魔戒首部曲) 劃線部分的修辭屬於（A）轉化（B）誇飾（C）譬喻 （D）映襯（ ）2.青春是一本太倉促的書。(席幕蓉 青春) 劃線部分的修辭屬於（A）轉化（B）誇飾（C）譬喻（D）映襯（ ）3.正午的沙灘灼燙地發著光，遠方的海面閃亮平靜如藍 色的匕首，真想那燦爛的寂靜！（陳黎遠方） 仔細推敲作者的修辭方式，內最恰當的詞應該是 （）打破（）切開（）衝出（）闖入。

9、（ ）1.小歆寫近體詩賺稿費，稿費一字五元，如果她寫了一首五 言絕句和一首七言律詩被採用，她一共可領到多少錢？ （A）240元（B）380元（C）280元（D）200元 （ ）2.有關絕句的說明，何者錯誤？ （A）是近體詩的一種（B）有五言七言之分（C）每首有五 句（D）二、四句一定要押韻3.對仗的特點是： 要相同、 要相同、 要相反。學習快易通 借代修辭是指談話或行文時，不用通常使用的語詞，而另找其他名稱或語句 來代替。 例1.何以解憂？唯有杜康。（曹操短歌行以釀酒者杜康代稱酒。） 例2.無絲竹之亂耳。（劉禹錫陋室銘以製作樂器所需的絲、竹代 稱音樂。） 例3.慈烏復慈烏，鳥中之曾參。（白居易

10、慈烏夜啼以著名的孝子曾 參代稱孝子。） 例4.：孤帆遠影碧山盡。（李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵以船身構造的 一部分帆代稱船本身。）借代與借喻： 借代是指說話或寫文章時，不直接說出所要表達的人或事物，而借用與它有密切關係的人或事物來代替的一種修辭方法。 如:干戈借代為戰爭，因干為盾、戈為戟絲竹借代為音樂，因絲、 竹皆為樂器名。 譬喻中的借喻是兩物具有相關性而可以借彼喻此，借喻是省略了喻體跟喻詞只剩下喻依。如:省略喻體（小李子想追阿美）省略喻詞（就像）癩蝦蟆想吃天鵝肉 常見的借代修辭絲竹借代音樂案牘借代文書韋編借代書籍干戈借代戰爭汗青借代史冊孔方兄借代錢杏壇借代教育界杏林借代醫學界朱門借代富貴人家柴門

11、借代農人家社稷借代國家廟堂借代國家桑梓借代鄉里紈袴借代富家不肖子軒冕借代官位或富貴祝融借代火災杜康借代酒東市借代刑場布衣借代平民百姓黃髮借代老人垂髫借代兒童帆借代船梨園借代戲班春秋代稱年齡白首借代老人嬋娟借代月亮龍泉借代寶劍黃花借代菊花山林代稱隱居筆墨借代文章陛下借代為天子桑麻借代農作物長壽借代為香菸傾國代稱佳人椿萱借代父母映襯修辭是在行文中，把不同的、特別是相反的觀念或事實對列起來，兩相比較，使其意義明顯的修辭方法。映襯又叫對比、對照、襯托或烘托。 映襯是以甲襯托乙的形式，大致分成四類： 一正襯：以甲襯托乙，甲乙的關係是正面的。 例如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白 贈汪倫 二反襯：以

12、甲襯托乙，甲乙的關係是反面的。 例如：只因這是生命中，最沈重、也是最甜蜜的負荷。 吳晟負荷 三對襯：有兩種不同的人、事、物，用兩種不同的觀點加以形容描寫。 例如：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；，則易者亦難 矣。彭端淑 為學一首示子姪 四雙襯：對同一種人、事、物，用兩種不同的觀點加以形容描寫。 例如：我是極空洞的一個窮人，我也是一個極充實的富人。 徐志摩 愛眉小札學習快易通 （ ）1.下列哪個句子沒有使用映襯修辭呢？ （A）只因這是生命中，最沈重、也是最甜蜜的負荷。 （B）一個生長在醜陋暗巷中的人，卻有著堅毅不屈的精 神，令人稱奇。（C）只有埋首耕耘的人，也才能含淚收穫。 （D）少年不識愁

13、滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強 說愁。（ ）2.大人送孫中山，我送妳元本山，祝妳美麗如山。(海苔廣 告)此句劃線的部分屬於何種修辭？（A）轉化（B）誇飾 （C）借代（D）映襯（ ）3.關於借代修辭，下列敘述何者有誤？（A）良人借代 丈夫（B）舊雨借代老友（C）青衿借代老 師（D）椿萱借代父母 （ ）1.小歆寫近體詩賺稿費，稿費一字五元，如果她寫了一首五 言絕句和一首七言律詩被採用，她一共可領到多少錢？ （A）240元（B）380元（C）280元（D）200元 （ ）2.有關絕句的說明，何者錯誤？ （A）是近體詩的一種（B）有五言七言之分（C）每首有五 句（D）二、四句一定要押韻3.對仗的

14、特點是： 要相同、 要相同、 要相反。學習快易通 倒反修辭是言辭表面的意義和作者內心的真意相反的一種修辭法。例1.你沒有老子，是多麼得意的事。例2.吳起母歿喪不臨，真是孝順！例3.衛生股長氣得大叫：玻璃上的手印，是誰的傑作啊？倒反、映襯的區別： 倒反法是強調言語表面和作者內心真意相反的修辭法； 映襯法是把相反的觀念或事實兩相比較，並非和作者內心真意相反。對偶是上下句成雙成偶地對立，又叫對仗、駢麗、對子等。不但字數相等、詞性相同而且語法相似、平仄相反斷定是否為對偶時，平仄只是參考的要素，而非絕對必備的條件。對偶，依其句型的關係分為四種：一 句中對：一個句子中有對偶成分者，又稱當句對。例如：我們遊

15、過千花萬樹，遠水近灣，我們就可以了解世界麼？葉維廉 賦格二單句對：凡上下兩句相對者，常見春聯皆是單句對。例如：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫 登高三隔句對：凡第一句與第三句，第二句與第四句相對者。例如：有人說：山是靜的，代表永恆；水是動的，代表遽變。陳曉薔 溪水四長句對：由好幾個分句組成上下兩個長句，其分句依序相對者學習快易通例如：茶，泡茶，泡好茶；坐，請坐，請上坐。梁實秋 秋客（ ）1. 關於修辭，下列敘述何者有誤？（A）羊隊和牛群告別了田野回家了。（擬人）（B）宅中有園，園中有 屋，屋中有院，院中有樹。（映襯）（C）天時不如地 利，地利不如人和。（層遞）（D）來者不善，善者不 來。（

16、回文）（ ）2. 下列何者沒有使用對偶修辭？（A）無如人之常情， 惡勞而好逸（B）白日依山盡，黃河入海流（C）雨 是一首溼溼的牧歌，路是一把瘦瘦的牧笛（D）一路 秋山紅葉，老圃黃花，頗不寂寞。 （ ）1.小歆寫近體詩賺稿費，稿費一字五元，如果她寫了一首五 言絕句和一首七言律詩被採用，她一共可領到多少錢？ （A）240元（B）380元（C）280元（D）200元 （ ）2.有關絕句的說明，何者錯誤？ （A）是近體詩的一種（B）有五言七言之分（C）每首有五 句（D）二、四句一定要押韻3.對仗的特點是： 要相同、 要相同、 要相反。學習快易通用結構相似的句法，接二連三地表現同範圍、同性質的意念，這樣

17、的修辭法叫做排比法。例1.機巧的人輕視學問，淺薄的人驚服學問，聰明的人卻能利用學問。培根 談讀書 例2.善忘的上一代，沒有自我的這一代，不知何去何從的下一代。江玲 坑裡的太陽 對偶與排比的區別：1. 對偶旨在工整精當，以對立性為原則；排比旨在增廣鋪衍，以相似性為原則。2. 對偶限於兩個對句，各句字數相等；排比的字數不受限制，各句字數不必相等。3.對偶的兩個對句避免用相同的字，組成排比的各句則常出現相同的字。 將三個以上有深淺、大小、先後等層次關係的語句，依序加以排列，層層遞進的修辭法，叫做層遞法。例1. 知之者不如好知者，好之者不如樂之者。 例2. 曾子曰：孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養

18、。 例3. 天時不如地利，地利不如人和。 例4. 生命誠可貴，愛情價更高，若為自由放，兩者皆可拋。排比與層遞的區別：1.排比與層遞的構成特點：它們的構成一般都有二或三個以上的語句，結構整齊，氣勢通貫。2.排比的內容在程度上沒有層遞性，各項之間是平列關係，並非階梯式的；層遞在內容上要逐層排列，各層意思之間的表現是步步深入，是階梯式的。3.排比要求字數相當，結構相似；層遞則不一定。類疊是同樣的字、詞、句，接二連三地重複使用的修辭法。 同一字詞的連接使用叫疊字例如：尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。 同一字詞的間隔使用叫類字例如：不自見，故明；不自是，故彰；故有功；不自矜，故

19、長。 同一語句的連接出現叫疊句 例如：盼望著！盼望著！東風來了，春天的腳步近了。 同一語句的間隔出現叫類句例如：山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。 例1.少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。 辛棄疾醜奴兒 例2.今夜，我將剪塊月光，提上你還魂草中的詩句，唸給冷冷的月聽， 冷冷的風聽，冷冷的空白聽。吳宏一兩朵雲 用上句結尾的詞語做下句的開頭，前後示接，蟬聯而下，表現了上傳下接的趣味，這樣的修辭法叫做頂真法(又叫頂針、聯珠)。 例1.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。李白一宣州謝朓樓餞別校書叔雲 例2.詩中有畫，畫中有詩。蘇軾 例3.有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。諺語 （

20、 ）1.下列哪個句子沒有使用層遞修辭呢？ （A）有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞 動，又長見識，這就是養花的樂趣。（B）一個和尚挑水吃， 兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。（C）天時不如地利， 地利不如人和。（D）一片兩片三四片，五六七八九十 片。千片萬片無數片，飛入梅花總不見。（ ）2.青青河邊草，綿綿思遠道，遠道不可思，宿昔夢見之。 劃線部分的修辭屬於（A）轉化（B）誇飾（C）譬喻 （D）頂真學習快易通（ ）1.小歆寫近體詩賺稿費，稿費一字五元，如果她寫了一首五 言絕句和一首七言律詩被採用，她一共可領到多少錢？ （A）240元（B）380元（C）280元（D）200元 （ ）2

21、.有關絕句的說明，何者錯誤？ （A）是近體詩的一種（B）有五言七言之分（C）每首有五 句（D）二、四句一定要押韻3.對仗的特點是： 要相同、 要相同、 要相反。學習快易通 回文修辭是上下兩句，詞彙大多相同，而詞序恰好相反的辭格，具循環之 趣。 例1.有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍。 例2.賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微，酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。 頂真與回文的區別： 頂真：是用前一句末尾的詞語做為後一句的開頭。 其形式如：AB，BC，不需要回環往復。 回文：是兩詞彙相同而詞序相反。 其形式如：AB，BA，需回環往復。 講話行文時，為了引起別人注意，忽然變平敘的語氣為詢問的語氣，叫做設問。

22、設問修辭，是運用問句來強化語氣，吸引注意力；表現激情，增進感染力；激起波瀾，使文章生動有餘韻，又叫詰問、問答、反詰、反問等。設問的分類，依內容分為四種：一 提問：為提醒下文而自問自答的修辭法。例如：問我忙什麼？忙的是我的趣味。梁啟超 一 學問之趣味二 疑問：文章中，如有疑問，提出問題，由另一個人回答的，就叫疑問。例如：公欣然曰：白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰撒鹽空中參可擬。劉義慶 一 世說新語選三 懸問：凡在語文中，因有疑問而提出問題詢問讀者，但沒有寫出答案。 例如：我就想，為什麼立功者偏不居功呢？陳之藩 一 謝天四 激問：凡在語文中，位激發本意，問而不答，而答案在問題的反面。例如：那些無名英雄們，默默地流著血汗闢築了千萬條道路，而千萬條道路把人們引向無窮的前程，不該向築路的人寄予由中的感謝嗎？