三年级数学上册第四单元集体备课教案

1、人教版（三）年级上册数学第（四）单元集体备课教案第四 单元万以内的加法和减法（一）总课时：8课时单一、教学内容：本单元的教学知识点包括：三位数加三位数（不进位）、三位数加三 位数（一次进位）、三位数加三位数（连续进位）、三位数减三位数（不 退位）、三位数减三位数（连续退位）、三位数加三位数（连续退位， 中间有0）、减法的验算。二、教学目标：1、使学生能正确计算三位数加、减三位数。2、使学生理解验算的意义，会对加法和减法3,培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验 解决问题策略的多样性。三、教材分析：口算两位数加、减两位数是前儿册100以内口算的延续，是在100 以内口算和笔算基

2、础上教学的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用， 而且是以后学习笔算的基础。笔算儿白儿十加、减几百几十是新增加元分的内容。是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不 仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的 笔算加、减法做准备。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内 的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和 笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内 的数与计算起了铺垫作用。四、教学重难点：析重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减 几百几十。难点：根据具体情况选 择适当方法解决实际问题的意识，体验解 决问

3、题策略的多样性。五、单元课时安排：（共9课时）1、三位数加两、三位数1课时2、三位数连续进位加 1课时3、练习课1课时4、三位数减两位数1课时5、被减数中间有0的减法 1课时6、解决问题1课时7、练习课1课时8、整理与复习1课时主备老师：谢春兰 参与成员：彭玉英 郭乃娟 张俏 江春玉 朱秀琴可思欣人教版（三）年级上册数学第（四）单元集体备课教案主备老师：谢春兰 参与成员：彭玉英 郭乃娟 张俏 江春玉 朱秀琴何思欣课题例题1、2,练习八k 2、3二次备课教学目标知识技能：让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过 程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。 过程与方法：使学生比

4、较透彻地理解万以内笔算加法的计算法 则，提高学生的计算水平。情感态度与价值观：1、让学生感知数学在实际生活中的应用， 体验数学与生活的密切联系。2、培养学生独立探究、合作交流 的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位 的加法题。教学难点理解笔算加法的算理。课前准备课件教学过一、探究新知1、出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的 统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。2、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？（2）板书：271+122（3）探索算法。你是怎样计算的？把你的的想法和小组的同

5、 学交流一下。从哪位开始加起？个位上写儿？十位上写儿？百 位上写儿？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？学生尝试写竖式，教师巡视指导。汇报交流，教师板书：2 7 1+ 12 2程（ ）3、三位数加两、三位数的进位加法。（教学例2）（1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共 多少种怎么列算式？（2）板书:271+31（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？ 学生尝试计算，教师巡视指导，然后汇报板书：2 7 1+3 1（ ）师：个位上写儿？ （1+1=2,写2）师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10,在十位上写0,同时满十向百位进1。）

6、师：百位上是多少？ （2+1=3）为什么要加上1?（4）想一想：271+903,怎样计算?师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式， 请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。学生独立思考后，教师根据学生汇报板书：2 7 1+9 0 3（）74提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是 百位上的数怎么写呢？ 2+9=11,相加满十怎么办？生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1,千位上写1.4、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（1）相同数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。二、巩固练习1、完成A材第37页“做一做”。让学生独立做题，指名

7、板演。然后校对订正，注意在竖式计 算时容易出错的地方。四、课堂小结今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都 是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？ 笔算加法时我们需要注意什么？板书设计三位数加两、三位数的笔算271+122 =271+31 =271+903=作业布置教学反思人教版（三）年级上册数学第（四）单元集体备课教案主备老师：谢春兰 参与成员：彭玉英 郭乃娟 张俏 江春玉 朱秀琴何思欣课题三位数连续进位加二次备课教学目标知识技能：进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以 内连续进位加法的计算。过程与方法：经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过 程，掌握计

8、算方法。情感态度与价值观：培养学生知识迁移的思想，帮助学生形成 认真细心地进行计算的习惯。教学重点能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。教学难点掌握三位数连续进位加法的计算法则。课前准备课件教学过一、探究新知教学例3.1、列算式。根据题目寻找数学信息，提问：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？怎么列算式？板书：445+298=2、小组合作（1）结果怎样计算（2）笔算时每个数位上的数字怎么来的。学生尝试列竖式计算，完成后小组交流。教师巡视指导，然 后汇报板书：4 4 5+ 298程（ ）提问：（1）个位上相加是儿？ （5+8=13）个位上怎么写？（写3, 向前一位进1,为了不遗漏进上的1

9、，在十位上写一个小一点的 ）（2）十位上相加是儿？（4+9+1=14）为什么要加上1?十位 上的数相加后也满十，该怎么办？（继续向白位进1,在百位上 也写一个小一点的1）十位上应该写儿？（4）（3）百位上写儿？ （2+4+1=7）板书：4 4 5+ 219187 4 34、思考：三位数连续进位加法需要注意什么？和不进位、进位 加法有什么联系？5、验算。师：（先让学生探究交流）生：用验算的方法。师：可以通过验算来检验得数是否正确。那么，加法该如何 来验算呢？生：可以交换加数的位置。老师在黑板上演示验算的过程，提示学生注意数位对齐，从 个位算起。2 9 8+414157 4 3提问：你们这次计算的

10、得数是多少？与刚才计算的得数相同 吗？这说明什么？如果两次计算的得数不相同，乂说明什么？ 应该怎么办？三、巩固练习1、完成“做一做” O学生独立完成后，选最后一题讲解计算过程。2、完成“练习八”第1题。学生独立完成，指名板演，集体订正。3 .完成练习八第5题四、课堂总结今天我.二起学习了什么内容？三位数加三位数的连续进位 加法要注意什么？板书设计三位数加三位数的连续进位加法 445+298=743445+9二8743作业布置教学反思人教版（三）年级上册数学第（四）单元集体备课教案主备老师：谢春兰 参与成员：彭玉英 郭乃娟 张倩 江春玉 朱秀琴何思欣课题练习课二次备课教学目标知识技能：使学生掌握

11、笔算加法的计算法则，提高计算的正确率和熟练程 度。过程与方法：通过练习培养学生应用所学的知识解决问题的能力教学重点巩固三位数加法的计算方法，能正确熟练地进行计算。教学难点提高学生的计算速度和正确率。课前准备课件教一、复习准备1.同学们，我知道你们前面已经熟练地掌握了三位数加法的计 算方法，那么谁能说说计算三位数的加法时要注意哪些问题 呢？学学生回答。说得真好！可是呀，小马虎在计算是却出现了这样的一些问 题，有谁能帮帮他吗？（教材第39页练习八第5题）过13542716 2+69+543+9598259601 011程指名学生说明错误的原因并改正刚才我们共同改正了小马虎在计算时出现的错误，从中你

12、受 到了什么启发？一、巩固练习1、用竖式完成下列各题。638+93=697+235=475+126=532+407=169+450=986+114=（学生独立完成，小组讨论并订正）2、解决问题。（1）李老师为准备六一儿童活动，买了 112元钱的气球和 231元钱的糖果。李老师一共花了多少钱？(2)水果店里有苹果498千克，乂运来苹果276克。水果店现 在有苹果多少千克？同学们还真聪明，想出了这么多的方法来解决问题。那么下面 这道题你们有哪些办法来解决呢？3、先估一估、再计算。480+214 =628+183 =89+716 =369+261=404+513=246+489=4、夺红旗。先算出红

13、旗算式的得数，再列竖式。(学生独立完成，教师巡视)三、课后小结通过本节练习课，同学们又有哪些收获呢？板书设计练习 376+284=6603 7 6+2846 6 0作业布置教学反思1人教版（三）年级上册数学第（四）单元集体备课教案主备老师：谢春兰 参与成员：彭玉英 郭乃娟 张俏 江春玉 朱秀琴何思欣课题连续退位减法（一）知识技能：使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于 解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。教学目标培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。过程与方法：让学生经历探索三位数减两、三位数（退位和不 退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数， 情感态度与价值观：

14、培晶积极思考及与同学合作交流的学习态 度。教学重点能正确笔算三位数减两、三位数。教学难点理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。课前准备课件教学过程二、探究新知大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有 张统计表，大家来看看。出示P41统计表观察统计表，从中你知道了什么？你能提出用减法解决的问题吗？1、我也来提个问题，看大家能不能解决，出示例题1:2011年 比2009年多生产多少部动画片？怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一 算。指名板演:435-322=113 （部）4 3 5-3 2 21 1 32、这个问题大家很容易解决了，再出个问题

15、，看大家还能不能 解决，出示例题2:2005年比2011年少生产多少部动画片?引导学生读题列出算式435-864 3 5-863 4 9这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办?二次备课注意：借位要在对应的十位数上打退位点做记号，表示借一 当十和个位上的5相加再来减6得9,现在十位上因为借了一 个十，还剩下2 乂不够减，怎么办？再像刚才一样，找更高位 百位在4上打上退位点，借一当十，并和十位上的2相加再来 减8得4,此时百位上剩3, 3减。还是3。3、以上两题做完了，你有什么话想说？小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？小组代表汇报讨论结果。4、及时练：完成P41做一做请学生上黑板板演，

16、集体订正。三、巩固练习1、完成练习九第1一2题指名板演，集体订正，引导学生读题列算式解答2、完成练习九第3题先说说加法和减法之间的关系，再针对每一空说说如何求。四、小结：这节课你学到了什么？板书设计435-322=113435-86=349435435-3 2 2-8 6113349作业布置教学反思人教版（三）年级上册数学第（四）单元集体备课教案主备老师：谢春兰 参与成员：彭玉英 郭乃娟 张俏 江春玉 朱秀琴何思欣课题被减数中间有0的减法二次备课知识技能：1、能正确计算三位数的连续退位减。教学目标过程与方法：2、使学生在解决实际问题的过程中，熟悉连续 退位减的计算法则，并会验算。情感态度与价值

17、观：3、培养学生计算认真仔细的态度。教学重点能正确笔算三位数减三位数的连续退位减。教学难点掌握连续退位减的计算法则。课前准备课件计数器一、导入算一算：465 76 = 389说说你是怎么算的？教今天继续学习三位数减三位数。 二、探究新知1、出示问题：2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产学403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动 画片？引导学生读题，理解题目问题谁比谁多，列算式：403-158 让学生在本子上写好竖式，数位对齐。过2、探究计算法则：这道题能直接减吗？个位不够减，十位上是0,该怎么退1呢？小组讨论并汇报4 0 3程-15 82 4 5

18、小结方法：个位3减8不够减，从十位上退1,十位上是0就 要从百位上退1作10,再从退下的10中退1到个位作10,这时十位上是9。这时先算个位13 8 = 5,再算十位9-5二4,最后算百位3-1二2。多请几个学生来说说我们是怎样计算403T58的？最后让学 生自己对着黑板用自己的话说说计算过程。3、探究验算方法：in减法怎样进行验算？(1)加法验算：可以用减数加差看等不等于被减数的方法(2)减法验算：可以用被减数减差看等不等于减数的方法请你选择一种方法进行验算，教师巡视并指名不同方法的学 生上黑板板演。验算过程。245403+ 1581584032454、请用自己的方法计算:500-185 =

19、学生独立完成口算：10085 = 15400-100 = 300 300+15 = 315列竖式计算：5 0 0一 1 8 53 1 5老师巡视，请儿名学生说说自己的结果与算法，全班订正。 三、巩固练习完成P42做一做指名上黑板板演 四、小结说说怎样计算像这样的连续退位减？要注意哪些问题？板书设计被减数中间有0的减法245403+ 158-158403245作业布置教学反思人教版（三）年级上册数学第（四）单元集体备课教案主备老师：谢春兰 参与成员：彭玉英 郭乃娟 张俏 江春玉 朱秀琴何思欣教学目标解决问题知识技能：使学生会使用竖式计算三个数的连加。过程与方法：能结合具体情境运用三位数的加法解决

20、实际问 题。情感态度与价值观：培养学生运用估算解决问题的能力二次备课教学重点能正确运用竖式笔算三位数的连加。教学难点培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。课前准备多媒体课件教学过程一、探究新知导入：“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。出示销售清单：销售清单产品名称空调扇学习机护眼灯产品样式g3产品价格558元225元166元1、三位数连加精算出示问题:（1）小红的爸爸大约应准备多少钱？（2）收银员应收多少钱？解决第一个问题，你需要哪些信息、？如果你是收银员你认 为该怎么算才恰当？列出算式：558+225+166二你

21、准备怎样计算三个数的连加？其实也可以使用竖式将这三个数同时加起来。写出竖式让学生 自己算一算，试一试。9 4 9大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。 2、三位数连加估算10解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？为什 么？只需要知道准备的钱够不够就可以回答这个问题了，所以使 用估算就可以解决这个问题了。同桌互相说说如何估算，指名说理由。总结方法：刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不 同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估 算呢？3、达标检测：乐乐家有210张光盘，该怎样买光盘架呢？参考图片3、用竖式计算。162+234+123=418+120+89=456

22、+307+24二二、巩固练习完成P46 12理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后让 学生算一算。三、课后小结通过本节课，同学们有哪些收获呢？板书设计解决问题558+225+166=949560+230+170558=560+4002 2 5=960 （元）+ 16 69 4 9作业布置教学反思人教版（三）年级上册数学第（四）单元集体备课教案主备老师：谢春兰 参与成员：彭玉英 郭乃娟 张俏 江春玉 朱秀琴何思欣课题练习课练习九二次备课教学目标知识技能：1、能正确计算三位数的加减法。2、能较熟练计算连续退位减法。培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。情感态度与价值观：培养学生形成认真

23、细心地进行计算的习惯。教学重点能应用法则准确地计算三位数的加减法。教学难点能较熟练地进行三位数连续退位减法的计算。课前准备课件教学同学们回忆一下笔算要注意什么？ 二、练习过程1、笔算下列各题712-365=675 284 =345-163=700-563 =指名板演，集体订正过2、连线学生独立完成，指名说说计算过程3、解决问题（1）妈妈去超市购物，已知空调扇558元，学习机225元。 学习机比空调扇便宜多少钱？两者一起买，妈妈需付多少钱？程（2）某水果店运来420千克苹果，上午卖出139千克，下午卖 出147千克，还剩多少千克？（3）已知电饭锅321元，电风扇445元，电吹风123元，妈妈 要买这三种商品需要付多少元钱？A学生先独立思考，用铅笔做一做，然后小组交流思考过程， 集体订正。三、课后小结通过本节练习课，同学们又有哪些收获呢？板书设计690+30二720287+73=360320-280=40473-178=6 9 02 8 73 2 04 7 3+3 0+7 3- 2 8 0- 1 7 E：295117 2 03 6 04 02 9 5作业布置教学反思人教版（三）年级上册数学第（四