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文档简介

1、植物生长发育的调节学案生物组 李会林学习目标：1、通过生长素发现史理解植物向光弯曲的原因2、知道科学探究的步骤和实验设计的原则学习重点：生长素的探索史学习难点：感光部位的理解自学导引： 生长素的发现史：胚芽鞘的向光性实验科学家实验条件实验现象推论和结论达尔文1、单侧光 生长2、均匀光 生长3、单侧光，尖端罩锡箔小帽4、单侧光，尖端下部遮锡箔 生长 生长感光部位在 弯曲部位在 提出假说： 。杰逊尖端，横插一块云母片（物质不能透过） 生长证明了 温特1、切去尖端，顶部放接触过尖端的琼脂块2、切去尖端，顶部放未接触过尖端的琼脂块3、切去尖端，一侧放接触过尖端的琼脂块4、切去尖端，一侧放未接触过尖端的

2、琼脂块 生长 生长 生长 生长胚芽鞘的 产生了某物质，这种物质从 运输到 ，这种物质的作用是 。郭葛在植物组织中分离经分析该化学物质为 也称为 主要合成部位 主要分布于 教师点拨：向光性的原因总结：单侧光照射，引起 产生的生长素在 部位由 光一侧向 光一侧运输，导致 部位 光一侧的细胞 向生长得 。 向光性的内因： 。 向光性的外因： 。光照典例评析：例1：如图在一根切去尖端的燕麦胚芽鞘中央放置一富含生长素的琼脂小块，从左侧给予光照，一段时间后，胚芽鞘将 （ ）A、向左弯曲生长 B、直立生长C、向右弯曲生长 D、不生长不弯曲例2：下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中，A、B、C、D采

3、用不透水的云母片，E、F采用未经任何处理的琼脂块，G、H采用不透光的锡箔，它们的生长状况将会怎样？巩固练习：1、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是 （ ） A、生长素由向移动 B、生长素由向移动C、生长素由向移动 D、处生长比处快2在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）拓展提高：实验：植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。 图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数

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