我所知道的普里斯顿

1、大学生精神文化品位对大学生成长的影响-兼谈大学生心中理想的大学摘要：我理想中的大学精神理念是学术氛围浓厚，思想开放的知识殿堂，一个交流学术之地，传播知识之地。在理想的大学里，可以与大师对话，在吸收他们领先思想，与知识的同时，感受大师的人格魅力，以此熏陶，不断提高个人修养。更应该是一个人树立理想的价值观、世界观以及做人的道德观的好地方。是一个人在走向社会之前，认识社会。感悟社会的锻炼之地。关键字：文化品位 素质 当代大学生大学毕业就意味着失业 似乎已经成为当代大学生的口头语 是大学成就了你还是毁灭了你 这是一个值得深思的问题。不同的学生对大学有不同的理想和期待，但不管怎样，不变的是，大学永远是梦

2、想的摇篮，理想启航的起点。我理想中的大学精神理念是学术氛围浓厚，思想开放的知识殿堂，一个交流学术之地，传播知识之地。在理想的大学里，可以与大师对话，在吸收他们领先思想，与知识的同时，感受大师的人格魅力，以此熏陶，不断提高个人修养。更应该是一个人树立理想的价值观、世界观以及做人的道德观的好地方。是一个人在走向社会之前，认识社会。感悟社会的锻炼之地。大学应该培养自由的人，自由的发展自己的爱好，自由选择自己的职业，而非局限于专业的寸土之间。学风自由却严谨，允许个性的张扬，允许偏才的发展，能够提供足够多的文化课堂与锻炼舞台。大学是有限与无限的完美契合，有限的楼宇和地狱中无限的思辨，有限的时间里无限的探

3、索与思考，有限的理论知识外无限的创造潜能。我所知道的普里斯顿清华大学校长梅贻琦先生有句名言，那就是：大学者，非大楼也。大师之谓也。杨家教授的文章就从梅先生的名言开始创建一流大学，离不开必须的资金投入，但这仅仅是最起码的外因和基础，更重要的是营造一个有利于产生学术大师的良好环境。纵观当今世界著名大学哪里有好的研究传统，哪里有自由的探索学术的的氛围。哪里就会吸引一流的人才，自然就会成为科研成果源源不断的中心，一流的人才已经成为一所大学学术的水平最关键的因素杨教授谈到美国普林斯顿大学提到：普林斯顿大学不进有恬静的校园和优美的大楼，更充满着大师和大爱，它只有6500名学生，不算大，有没有医学院，也不是

4、综合大学，但他却培养了两位美国总统，又在诺贝尔100年历史之培养了24位获奖者正是因为宽容和大爱，安德鲁.怀尔斯教授才有可能5年不出一篇论文，埋头苦干，精心研究解决了就世界数学界长达360余年的一大难题-费马大宝理，最终获得历史上唯一的筛尔花特别成就奖，她也允许有精神病的天才数学家约翰。纳什静心的生活在校园内，给予极大地关爱。终于使他在与疾病搏斗30年后获得了诺尔经济学奖，充分体现了人类应该具有的“美丽的心灵”。我想，这恐怕就是普林斯顿大学成为美国第一大学的真谛。对于美国多数名牌大学而言，除了文理学院以外，法学院、医学院和商学院可称三大学院。普林斯顿大学都是一所至今没有法学院、医学院和商学院这

5、样的大学。那么，普林斯顿大学是靠什么成功的呢？卓越不是“标准模式”的结果，世界一流并统一的办学模式。普林斯顿大学与众不同的两条办学经验：一是重视本科生培养，二是坚持小而精的风格。普林斯顿失分注重完善本科生的知识结构，使他们能够充分地从学校出类拔萃的文理工艺等各门学科教学中汲取营养。所有的文科类本科生必须兼修至少两门科学和工程类课程，而理工科学生也需要接受相应的文科教育。高质量的本科教育和鼓励本科生及早参与系统研究的做法，造就了普林斯顿大学本科毕业生“后劲足”的优势。除了重视本科教育外，普林斯顿的另一个特点是坚持自身的优势基础研究，不贪大求全。普林斯顿在二战后，一直被世界称为“数学之都”她的物理

6、研究水平也处于一流水平，普林斯顿大学的一些学者借他们在博弈论和混沌理论方面扎实的数学功底，开展理论生物学研究，形成自己的专业特色。坚持传统锐意进取，而不是追求规模，更不是教育跟风，这些恐怕就是普林斯顿大学在强校林立的美国能够独领风骚的秘诀。普林斯顿大学高昂，但是因为在所有的名牌大学中，普林斯顿大学学生人数基金金额最高，所以对学生自主最强学校的理念是不应该以学生个人或家庭的经济条件而影响到专业的选择和学术的志趣。普林斯顿大学爱惜人才，只要学校看中了一个学生，他们会动员一切力量，千方百计的是他成为他们的学子。这是普林斯顿大学成功的秘诀，说来并不神秘。可惜别的学校难以做到。2002年3月，许智宏为北

7、大迈入世界流大学开始起，他说：从1999年起，大体用17年时间，到2015年前后，将北京大学建成为一所综合性研究型和开放性的的国际公认世界流大学3月19日 在一个新闻发布会上许回答记者有关北大在世界著名大学中排名问题时表示：目前中国还没有一所世界一流的大学。创一流大学是长期的过程而不是几年之内可以实现的世界一流大学对此许校长强调：中国变化一个中等发达国家需要一个很长的过程，而创建世界一流大学同样需要一个很长的过程，一所大学要想成为世界一流大学，关键是要在科学建设，有一批出色的教师，能够产生一批优秀的科研成果必须培养一批学生，能够在国内甚至在全球都是一流的工作车色的并且对社会能够产生重要影响中国

8、大学达标还有一定距离在大学建设发展过程中，政府对学习啊“统的过死”的局面已经存在，无论是归属教育部，还是归属教育厅等高等学校负责人对事物用的，越俎代庖的婆婆而不是掌门，教育体制改革北大要实施改革，除了他们自身的努力以外，更需要整个社会的关爱呵护，给他们相对宽容的环境，赋予他们相对的“权利”从而使他们在相对宽松的环境中健康成长。为此我们呼吁，给大学生掌门多些权限，给教授再多些获得权限，给受业者多些选择课程的权限事实上，现在摆在政府主管部门面前的有两个课题可以做出抉择，那就是管理和服务。如果一味的坚持管理而不服务，那么我们的教育事业会处于僵化的缓慢发展状态 然而完全服务，而放弃管理，则会使整个教育

9、陷入一片混乱无序的状态服务与2管理是一个两难的问题，同时也是一个机遇上个世纪初 蔡元培 胡适李大钊 陈独秀等人以思想者的身份点燃理想火炬，一批判的眼光去审度缓慢的封建制度，以坚毅顽强的精神培育了中国几代优秀的大师和学者，奔赴到祖国热切传播文明的种子今天新一代北大学子正沿着先贤的脚印 开辟新的道路英雄代代辈出我们坚信 今天的北大一定能开辟出新的阳光大道我们坚信，经过改革过的北大，麟凤龟龙聚首 我们坚信 北大一定能再现昔日辉煌，为民族复兴作出新的贡献。时间是毫不留情的 它使人在自己制造的镜子里唤醒自己的真相，如果人生真有意义和价值的话，就在于人生发展的承上启下的责任感任何人的一生都在拼搏，在这场搏

10、斗中，如果没有朋友 则形单影只鲜有不失败者，如果有了朋友，则众志成城，鲜有不胜利者把成功的三条件进行分析，天资由天决定，我们无能为力，机遇不期而遇，我们无能为力。只有勤奋这一项完全是我们自己能决定的，我们必须在这一项狠下功夫慈善是良好道德的发物，又是到的积累的开端，一个社会良好的道德风尚，一个人良好的个人修养，不是从天上掉下来饿，需要传教者，要舆论引导 要实践参与中国有两句老话，长江后浪推前浪 世上新人换旧人 又说 青出于蓝而胜于蓝 这些活总结了人类发展的整个历史 也包括学术研究而得来的结论 是放之四海而皆准的理论。只有这样 人类才能发展进步才有辉煌灿烂的前途但是 年轻的一代新的一代 若只有年

11、轻这一条件做靠山把枕头垫的高高的 睡大觉一点努力不要 怎么能青出于蓝而胜于蓝呢？所以年轻人一定要刻苦努力持之以恒 锲而不舍 像马克思所说的那样能攀登高峰 才能达到境界，这里面 没有捷径 也没有灵丹妙药 一切依赖懒惰的念头 一切懒散的的办法 都要彻底丢掉每一代人都要有自己的使命 都有自己的贡献 每一代人都是在前一代人地基础上攀登的今后怎样嫩 今天的青年人 要从老师手中接过学术研究的火把把他点的更亮 让他放出前所未有的光芒 要知道 以后还有年轻人从你们哪里传送火把 一代一代 直到永恒大学精神 文化品位对大学生成长的影响 大学发展的动力来自内外两个方面 外在动力是社会，教育等外在环境发展的客观需求和

12、必然趋势i决定着大学发展的方向内在动力包括大学精神 校园文化等内在因素 影响着大学发展的路径和速度只有作为实施主导力量的教师具有很高的文化素养 才能使学生有较高的文化素质 文化品位是靠师生群体共同来营造的 文化品位体现一种环境 环境对教育的作用历来是教育学的研究课题，中国古代教育家 孔子 和孟子都十分注意环境对人的影响孟子说过 家岁 子弟多赖 凶岁 子弟多散 孟母三迁的故事是家喻户晓的，我国著名教育家陶行知说过 社会及学校 生活及教育 也体现了社会环境的教育作用 美国实用主义哲学家和教育家杜威在其著名的民主主义教育中强调 社会环境能通过个体的种种活动 塑造个人行动的智力和感情的倾向 社会环境无

13、疑是的没任何目的的发挥着教育塑造的影响 我们常常说 ：大学是一个大染缸“大熔炉甚至是包菜坛子”都是指大学的环境对人的潜移默化的教育和熏陶而这种环境就是文化氛围 文化品位和社会一般环境不同学校作为社会有意识与教育下一代的机构 应尽可能的创造有利于年轻人成长的优化育人环境这种环境反映了教育者对未来社会的理想和追求体现了他们对下一代社会主义形象的要求 所以学校作为一种特殊的自然环境它既与社会保持着密切的练习又使自己培养的人才适应社会会的现实 服务社会而且高于社会现实，如何建设学校这种局部的社会环境是我国教育家历来重视的课题我国许多大学保持着自己一定的特色和优良的文化氛围在某种程度上体现了教学理念南开大学“文艺治国，理以强国”的教育理念 主动适应社会的需求注重培养实用人才 南开人这种强调塑造健全人格注重修身的传统给大学生提供了学习和成长的机会 以严谨的态度治学 弥补了物质条件的不足显然这是一个激励的奋进的环境 这就是创造环境的力量著名学者在营造良好的环境氛围教育是否成功与校园内过度的光阴使他们所参加的活动的质量有关系 他列举了参与体育活动文化活动社团以及宿舍食堂活动特别强调了创造整个校园的凝聚力的重要性高品位的学校文化环境目标可以用文雅亭序活的来概括文 体现知识 学校是知识的海洋学习的源泉一个人置身大学中就能随时学到新的知识学校的历史人物等已让人进入校园便可