研修总结模板淑学

1、我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段高淑学衡水市枣强县枣强县第三小学数学中、高年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动（2）参加“我的

2、课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。远程培训已经结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。我在班主任王老师的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务，也取得了可喜的成绩。这次网络学习，给了我一次提升自己的机会，在培训中我可以随时聆听专家与名师的讲座，领略他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目

3、一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。在以后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理，下面将谈谈我的一些感受：首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显

4、得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需

5、求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于

6、教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。一句话：我学习，我收获，我快乐！研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。提交的问题：设计了有趣的问题情境，提高了学生兴趣后，有一部分学生的精力在老师这儿，而有一部分学生的精力就趁乱转移了，如何应对这种状况？在课堂教学中如何让学生更主动和你交流 ？如何让后进生主动参与学习？我班班容量特别大，接近90人，怎么做才能让学生精神力集中，学的轻松？学生学习差别较大，如何让他们都能学的有兴

7、趣？现在的孩子都很自私，怎样让他们大度起来？数学课上怎样让学生更好的配合你的教学？现在有的孩子作业完不成，你惩罚了他，在无人监督的情况下，就又溜掉了，有好办法吗？参与的主题研讨：如何才能解决工作与学习的矛盾，有效学习？课堂教学中的多媒体运用有时起不到应有的作用，如何解决？通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通

8、过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。对我今后的工作有很大的帮助。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？看了其他老师的教育叙事故事，我确实收获颇多。俗话说：“思考经验得失，让人变得睿智：书写思考让人理性睿智。”写教育叙事让“我”写中感悟反思，并得到成长。自当班主任以来，班上一直有些纪律、学生思想工作方面的事情需要

9、处理。通过这样写思考读再思考的方式，使我的管理理念越来越成熟，管理思想越来越先进，管理方法越来越科学。因此，自己也成长起来。教育叙事让我心灵得到沉静，心情得到愉悦。当老师最大的乐趣在于学生对你的好、理解和支持。由此我想到，要想走进学生，了解他们的内心世界，也必须坦诚地，用爱去与他们交流沟通。写叙事反思让自己在“写”中思考、发展。通过写教育叙事，我们可以总结出更成熟的教育教学方法，并且使自己得到发展。总之，我们都在“写”中得到了收获，在“写”中得到了感悟，在写中得到了成长，在写中得到发展。真实的反映我们的教育教学情况，这是我写教育叙事中获得的具体体会和收获。 实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反