教师资格认定考试教育学-85

1、教师资格认定考试教育学 -85一、填空题（总题数： 10，分数： 20.00）1. 教育学的研究对象是 1 。填空项 1: （正确答案：教育问题）解析：2. 关于教育起源问题在历史上有几种观点： 、教育的生源起源说、 、。填空项 1: （正确答案： 教育的神话起源说 教育的心理起源说 教育的劳动的起源说）解析：3. 中小学教师的素质要求可以概括为 、教育理论知识与技能。填空项 1: （正确答案：文化素养与学科专业知识 教育理论知识与技能 职业道德素养）解析：4. 1 是全部教学工作的中心环节。填空项 1: （正确答案：上课）解析：5. 影响人发展的基本因素有 、 、 。填空项 1: （正确答案

2、：遗传 环境 教育）解析：6.1902 年通过的“ ”学制，基本参照美国的学制，通常又称“ ”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。填空项 1: （正确答案：壬戌 六三三）解析：7. 教学过程的基本要素为 、。填空项 1: （正确答案：教育者 受教育者 教育影响）解析：8. 我国最早提出启发式教学思想的是 ，在国外，启发式教学始于古希腊的 。填空项 1: （正确答案：孔于 苏格拉底）解析：9. 1 是衡量学校办学水平的关键指标。填空项 1: （正确答案：学生发展）解析：10. 班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有 、家长会、 。填空项 1: （正确答案：家访 书面联系）解析：二、不定项选择

3、题 （总题数： 10，分数： 10.00）11. 下列属于原始社会教育特征的是 （ ）A. 系统性B. 制度性C. 无阶级性 D. 等级性解析： 原始社会的教育特征：教育的无阶级性；教育的非独立性；教育的原始性。12. 社会本位教育目的论的代表人物是 （ ）A. 涂尔干 B. 卢梭C. 赞可夫D. 福禄倍尔解析： 在近现代，教育史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表性的足教育社会学巾的“社会功能 学派”。代表人物有社会学家诺笃尔普、涂尔干和教育家凯兴斯泰纳。13. 在校外活动中，教师处于 ( )A. 领导地位B. 启发指导地位 C. 顾问地位D. 主导地位解析：14. 班主任的工作是从 (

4、 ) 开始的。A. 评定学生操行B. 教育个别学生C. 了解和研究学生 D. 组建班集体解析： 班主任工作的对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件， 是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。15. 教育学成为一门独立学科，以 ( ) 的大教学论的发表为标志。A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯 C. 凯洛夫D. 苏霍姆林斯基解析： 进入 17世纪以后， 教育学得到了较快的发展，逐步成为一门独立的学科。 捷克教育家夸美纽斯 教学论 (1632 年) 的出版，被认为是教育学成为一门独立学科的开端。16. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 ( )A. 随意性B. 娱

5、乐性C. 自觉性D. 系统性 解析：17. 学生是人，是教育的对象，因而他们 ( )A. 消极被动地接受教育B. 对外界的教育影响有选择性 C. 毫无顾忌地接受教育D. 能动地接受教育解析：18. 根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是 ( )A. 练习法B. 实验法C. 试验法D. 实习法 解析： 练习法是学生在教师的指导下。运用所学的知识，独立地进行实际操作，完成书面或，口头作、 的教学方法。实验法是学生在教师指导下，利用一定的设备或材料，在一定条件的控制下，引起某种事物 或现象的发生和变化，进行观察和分析，获取知识的教学方法。题干为实习法的定义。1

6、9. 我国的主要教学组织形式是 ( )A. 个别教学B. 班级授课制 C. 现场教学D. 启发式教学解析： 班级授课制又叫集体教学、 课堂教学，是指把年龄相仿、 水平相近的学生编成有同定人数的教学班， 由教师根据预先制订的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组 织形式。20. “教学与发展”的思想是 （ ） 提出来的。A. 赫尔巴特B. 巴班斯基C. 布鲁纳D. 赞可夫 解析： 赞可夫运用了他的导师、 前苏联著名心理学家维果茨基最近发展区学说提出了 “教学与发展” 理论三、判断并改错 （ 总题数： 5，分数： 10.00）21. 校外活动是课堂教学的延续。A.

7、 正确B. 错误 解析： 校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣，爱好自愿参加的活动。22. 环境对儿童发展的作用总是积极的。A. 正确B. 错误 解析： 环境中有积极因素，也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的，也可能是消极的。23. 有人类社会就有教育，也就有了教育学。A. 正确B. 错误 解析： 有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段，学校产生以后的产物。24. 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。A. 正确B. 错误 解析： 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不足万能的，不

8、能“一切”学 生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。25. 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。A. 正确 B. 错误解析：四、名词解释 （总题数： 3，分数： 15.00）26. 学制 正确答案： （ 学制：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的 性质，任务，入学条件，修业年限，领导体制以及它们之间的相互关系等。 ）解析：27. 课堂教学 正确答案： （ 课常教学：义称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为 单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。 ）解析：

9、28. 学校教育 正确答案： （ 学校教育：亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育 者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能培养思想品德，发展智力和体力的活动。 ） 解析：五、简答题 （总题数： 3，分数： 15.00）29. 学校美育的任务是什么 ?正确答案： (1) 培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。 (2) 培养学生鉴赏美，创造美的能力。 (3) 培 养学生美好的情操和文明行为习惯 )解析：30. 青少年身心发展的规律有哪些 ?正确答案： (1) 青少年身心发展具有顺序性。 (2) 青少年身心发展县有不均衡性。 (3) 青少年身心发展具有

10、 稳定性和可变性。 (4) 青少年身心发展具有个别差异性。 )解析：31. 我国教育目的的基本特征是什么 ?正确答案： (1) 我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想； (2) 我国教育目的有鲜明的政治 方向； (3) 坚持全面发展与个性发展的统一。 )解析：六、论述题 (总题数： 2，分数： 22.00)32. 中学有哪些常用的教学方法 ?选择和运用教学方法的依据是什么 ? (分数： 11.00 ) 正确答案： ( 常用的教学方法：讲授法，谈话法，演示法，实验法，参观法练习法等。依据： (1) 具体的教学目的和任务。 (2) 学科和教材的特点。 (3) 学生的年龄特征， 个性特征

11、， 知识水平。 (4) 学校的环境和设备条件。 )解析：33. 联系实际，论述教师应具备哪些基本素养 ? (分数： 11.00 ) 正确答案： ( 良好的思想品德素养。包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体 协作精神，以及严以律己，为人师表等方面。(2) 合理的知识结构。包括较为系统的马列主义理沦修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及必 备的教育科学知识等方面。(3) 恰当的能力结构。包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等 方面。 )解析：七、案例分析题 ( 总题数： 1，分数： 8.00)34. 某教师回到办公室说： “二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教 师的主导作用了。