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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级高三教学形式讲练教 师白高发单 位云安县云安中学课题名称几何概型学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。几何概型的特点：1、所有基本事件的个数都是无限多个。2、每个基本事件发生的可能性都相等。由于概率这章中的几何概型比较抽象，绝大部分学生对几何概型的掌握都比较差，基本上不能判断是否符合几何概型，所以判断是否是几何概型就是学生学习这节内容的主要障

2、碍。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、通过学生对几个几何概型模型的观察，了解几何概型的两个特点2、能识别实际问题中概率模型是否为几何概型3、会利用几何概型公式对简单的几何概型问题进行计算教学过程一、创设情境 引入新课1、就地取材，粉笔为例，分别举出古典概型和几何概型实例，让学生初步体会到两种概率模型的异同。2、将粉笔抛掷预先分好区域的课本。3、以苹果为例目的：以贴近学生生活实际的事物为例，能使学生更加容易理解概念。迅速引导学生进入新课内容。二、几何概型的建构1、想一想（1）、以上三个实验的共同点（2）、所有基本事件的个数都是无限多个（3）、每个基本事件发生的可能性都相等2、几何概型的定义3、古典概型与几何概型的比较4、怎么求几何概型的概率三、几何概型的应用练习1、课本转盘游戏例题及改编练习2、在边长为2的正方形随机撒一粒豆子，求这粒豆子落在正方形内切圆内的概率。板书设计1、引入实例2、得出几何概型的定义3、特点分析4、例题讲解5、随堂练习作业或预习完成课后练习和预习下一节内容自

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