大班打击乐活动：《大中国》教学反思(一)_第1页
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文档简介

1、大班打击乐活动： ?大中国?教学反思 一打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成局部。每个孩子都喜 欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这 种与生俱来的本能。但在幼儿园的课程安排中，幼儿接触乐器的时机 很有限，大多数时间都是徒手拍奏，教师也缺乏开展打击乐活动的经 验。所以，当我开展大班打击乐活动的时候还是出现了不少问题，主 要有以下几点：一、注意教的定位，教师应扮演多种角色。在活动开展过程中，由于我急于将演奏技巧教给幼儿，让幼儿能按图 谱演奏，活动显得比拟急躁，没有给幼儿尝试有创造地为歌曲选择和 搭配节奏型。活动中缺乏让幼儿自主探索图谱的过程，幼儿主导地位 还显得较薄弱

2、。在幼儿的主动学习中，教师决不是简单的管理者、指 挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色： 如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童开展的 支持者、促进者、指导者，幼儿游戏的合作者。教师只有对自己的角 色进行如此定位，幼儿的主动学习才有时机形成。二、注意教的价值，引导幼儿充分倾听，感受音乐。幼儿园开展节奏乐活动，旨在培养幼儿演奏打击乐的兴趣，掌握一些 根本的演奏方法，开展幼儿听辨节奏和乐器音色的能力，提高幼儿与 群体合作的协调能力。并在打击乐活动中，开展幼儿的探索精神和创 造能力，在活动中获得一种欢快、成功的体验。因此，开展打击乐活 动，不能将音乐丢掉，应给幼

3、儿充分的时机来倾听、感受音乐，引导 幼儿走进音乐。在?大中国?这首乐曲的编配过程中，先让幼儿反复 地倾听，感知音乐，在完全掌握了乐曲结构的根底上，弓I导幼儿自己 创编图谱。在感受每个乐段的音乐风格后，弓I导幼儿自己配上适宜的 乐器。三、注意教的艺术，提高自身的音乐素养。打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要 讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情 感气氛。在本次活动中，我在示范用身体动作打节奏时有些动作不够 到位，乐器的使用方法也存在问题、图谱制作的不够精美和工整。在 以后的活动中，我应该进一步提高自身的音乐素养，标准指挥动作， 注意用眼神、表情、体

4、态进行提示，设计活动时应注意细节，考虑地 更加周全一些。对于打击乐活动，在于我们平时的积累，我们应为幼儿创设一种艺术 气氛，让幼儿以浓厚的兴趣去参与，去表现。幼儿乐器的正确使用常规、演奏时手眼耳的协调、对音乐的感受能力等都需要我们在日常活 动中进行进一步培养，让幼儿在每一次打击乐活动中都能够充分地表 现他们的真挚、自然的情感和积极的情绪，感受音乐的美好。附：教案活动目标1尝试运用多种乐器并根据老师的指挥有节奏地演奏乐曲，并表现出 乐曲气势雄壮的特点。2在演奏过程中体验节奏活动的乐趣并抒发爱祖国的情感。活动准备1.打击乐器 大鼓一面，圆舞板、铃鼓和碰铃假设干。2节奏卡片三张，分别是 XXXX|、丨X、丨XX 音乐磁带，乐曲的节奏图谱3.幼儿围坐成马

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