第一节自然特征与农业

1、第一节 自然特征与农业制定目标的依据： 课标标准的相关要求：1、运用地图简要评价区域的地理位置。2、运用地图和气候统计图表归纳区域的气候特征。3、运用地形图识别区域的主要地形类型。4、了解区域的生产特点。课时： 1 课时学习目标：1运用P45图7.3地图，说出南方地区的范围、主要地形区。2、利用气温曲线和降水柱状图分析南方地区的气候类型及特点。3、 说出南方地区的农业特点（优越性、耕地类型、主要农作物、作物熟制等等）。 学习重点：1、南方地区的范围、地形特点、气候特点。2、南方地区的农业特色和主要农产品。学习难点： 分析南方地区四大地形区的特点，说说与之相应的气候、农业生产和居民生活状况。学习

2、过程：一、导入新课：（多媒体展示桂林山水、 南方茶园、 长江中下游平原的水稻田、都江堰图片）让学生辨认这 些图片反应的是哪个地理区域的景观。引入新课。二、学习新课：（一）出示学习目标（二）自主学习，解决以下问题：观察课件出示的图，或者课本 P45 图 7.3，1、找出南方地区的范围： 南方地区位于 以南、 以东，东面和南面分别濒临 海和 海。2、 找出南方地区主要的地形区： 高原， 盆地， 平原， 丘陵。地形特点是 。3、读 P46 内容，说出南方地区的气候类型： ，特点：。在湿热的环境下，这里发育了 的土壤。因此南方 地区被 称为“ ”4、 南方地区发展农业的优势是 。耕地多为 ，是我国重要

3、的 农业区。主要的粮食作物是 ，主要的糖料作物是 ， 油 料 作 物 是 ， 主 要 的 水 果 有5、典型的植被是 。（学生自学解决问题，展示，给几分钟时间记忆）（三）合作探究活动一：读图分析南方地区的地形差异对气候的影响。1填表，了解地形差异。：云贵高原四川盆地长江中下游平原东南丘陵海拔第二阶梯，较咼在 1000-2000米之间。第二阶梯。盆地周围的山高1000-3000 米，盆地底部约200-750 米。多在50米之下， 长角三洲多在10米以下大多500米左 右，主要山峰海拔超过1500米范围大小30万平方千米， 我国第四大高原26万平方千米巫山以东，长江 中下游沿岸地区 20多万平方千

4、 米北至长江，南到 两广，东至东部 海域，西至云贵 高原。我国面积 最大的丘陵完整性比较完整比较完整被东南丘陵分成 几部分，不完整内部兼有山地、 平原、河谷、较 零散，不完整。土壤特点以红壤为主紫色土水稻土（灰土）红土壤对农业的影响水土易流失，对 农业生产不利天府之国，物产 极为富饶。土地肥沃、河网 密布，地势平坦， 物产丰富，被称 为“鱼米之乡”有利于农业多样 化的发展（种植 业、林业等）。2、小组合作，分析、回答 P46活动第3小题，了解地形对气候的影响。活动二：认识南方的自然环境对日常饮食的影响。完成P48活动题11） 学生小组交流南方人日常都吃什么（从以下几个方面）：主食：以米饭为主蔬

5、菜类：芋头、茭白、蕨菜、辣椒、荸荠、藕、笋等。肉类：鱼、虾、贝类、蟹、鸡、鸭、鹅等。水果类：菠萝、香蕉、火龙果、荔枝、榴莲、芒果、桂圆（龙眼）等。2）、南方地区食材为什么这样丰富？气候湿热，一年四季粮食、蔬菜、鲜果不断；河湖密布，鱼、虾等水产品应有尽有，养殖业 发达，肉类丰富。完成P48活动题2.（此题比较简单，对学生难度不大。不需探究。直接回答问题即可。三、课堂小结：问题式小结：依据学习目标，提问学生回答问题。四、课堂检测：1、课堂上，一同学简单介绍自己家乡的气候条件，他这样描述：“我的家乡水热条件十分优请问小明的家越，冬季温暖，河流不结冰，全年的降水量丰富，非常适合农作物的生长。 乡可能位于（ ）A 北方地区B 南方地区C2、下列不属于南方地区的地形区是（ A 四川盆地B 长江中下游平原3、南方地区农业生产的特点是（）A 农田多水田，作物一年二至三熟 C 农田多为旱地，作物以水稻和油菜为主4、南方和北方地区的代表性水果分别是（ A 柑桔和菠萝 B 柑桔和苹果 C西北地区 D 青藏地区）C 东南丘陵 D 山东丘陵B 农田多为水田，作物一年一熟D 农田多为旱地，作物以小麦和大豆为主 ）梨和苹果 D 葡萄和香蕉5、俗话说， “一方水土养一方人” 。下列自然景观和人文活动与我国南方地区不相符的是 （）A 民居屋顶坡度大，墙体高B 多水田，以种植水稻、油菜为主C