【最新】中考语文 专题复习十二 说明文阅读课件-人教级全册语文课件

1、专题十二说明文阅读(2014(2014德州中考德州中考) )阅读下面的文字，完成问题。阅读下面的文字，完成问题。用虾皮制成的可降解生物塑料用虾皮制成的可降解生物塑料 仅在美国，每年就会产生三千四百万吨的塑料垃仅在美国，每年就会产生三千四百万吨的塑料垃圾，但这其中只有圾，但这其中只有7%7%的垃圾被回收利用。塑料这种产品的垃圾被回收利用。塑料这种产品具有很多优点：坚固、便宜、易生产。但是这些特点也具有很多优点：坚固、便宜、易生产。但是这些特点也恰恰是他们给环境和人类造成的最大麻烦。由于塑料的恰恰是他们给环境和人类造成的最大麻烦。由于塑料的化学结构太坚固了，导致他们可以化学结构太坚固了，导致他们可

2、以10001000年丝毫不被降年丝毫不被降解，并且破坏土壤，影响植物生长，甚至于慢性地引解，并且破坏土壤，影响植物生长，甚至于慢性地引发生态灾难。如果塑料被遗弃在海洋中，它们会危及发生态灾难。如果塑料被遗弃在海洋中，它们会危及到海洋生物的生命。现在约有到海洋生物的生命。现在约有100100万吨的垃圾混迹在洋万吨的垃圾混迹在洋流中漂浮着。流中漂浮着。 我们又该如何应对呢？当今的社会太过依赖塑料我们又该如何应对呢？当今的社会太过依赖塑料了，以至于所有抵制塑料的尝试都以失败告终。但是如了，以至于所有抵制塑料的尝试都以失败告终。但是如果我们选择一种安全得多的类似塑料的替代材料呢？你果我们选择一种安全得

3、多的类似塑料的替代材料呢？你可能已经想到了，那就是生物塑料，一种利用可再生的可能已经想到了，那就是生物塑料，一种利用可再生的纤维素生产的对环境无危害的材料。但是这种替代品不纤维素生产的对环境无危害的材料。但是这种替代品不是最好的，因为他们在土壤里降解的速度慢，不充分。是最好的，因为他们在土壤里降解的速度慢，不充分。而且它使用的范围很小，只能用于包装材料或者简单的而且它使用的范围很小，只能用于包装材料或者简单的食物饮料盛放容器。食物饮料盛放容器。 哈佛生物工程研究所的研究员们声称他们利用虾哈佛生物工程研究所的研究员们声称他们利用虾皮生产的新型生物塑料制品万能得多，更易降解而且甚皮生产的新型生物塑

4、料制品万能得多，更易降解而且甚至可以提高植物的生长速度。这种塑料是使用壳聚糖的至可以提高植物的生长速度。这种塑料是使用壳聚糖的物质制造的，那是一种壳质的存在状态，是地球上分布物质制造的，那是一种壳质的存在状态，是地球上分布第二广泛的物质，同时也是甲壳纲类生物的硬壳的主要第二广泛的物质，同时也是甲壳纲类生物的硬壳的主要组成成分，组成成分，【甲甲】比如昆虫的角质层，蝴蝶的弹性翅膀。比如昆虫的角质层，蝴蝶的弹性翅膀。_ _ 这种用壳聚糖生产的叫作这种用壳聚糖生产的叫作“shrilk”shrilk”的生物塑料的生物塑料能使用一种创新的方式低成本而且简易地生产出来，并能使用一种创新的方式低成本而且简易地

5、生产出来，并且保留了壳聚糖坚固的力学性质。这使得工程师们能够且保留了壳聚糖坚固的力学性质。这使得工程师们能够第一次用传统的压铸或是注塑技术将可再生的材料制作第一次用传统的压铸或是注塑技术将可再生的材料制作成复杂形状的成复杂形状的3D3D成品。成品。 【乙乙】“商业界急需一种可以大规模生产的可持商业界急需一种可以大规模生产的可持续发展的材料。续发展的材料。”哈佛生物工程研究所的主席唐纳德三哈佛生物工程研究所的主席唐纳德三月份表示，月份表示，“我们可伸缩的生产方式表明了利用壳聚糖我们可伸缩的生产方式表明了利用壳聚糖这种易获得低成本的材料制作塑料是可行的，而且具有这种易获得低成本的材料制作塑料是可行

6、的，而且具有大规模投入工业生产的潜力。大规模投入工业生产的潜力。” 一旦被投弃到垃圾填埋地里，这种一旦被投弃到垃圾填埋地里，这种“shrilk”shrilk”材材料可以在几星期内被分解，再也不是现在塑料的几百年料可以在几星期内被分解，再也不是现在塑料的几百年了。更令人振奋的是，当了。更令人振奋的是，当“shrilk”shrilk”这种材料被分解，这种材料被分解，他们将向土壤释放营养物质，从而促进植物的生长。他他们将向土壤释放营养物质，从而促进植物的生长。他们已经利用种植的加州黑眼豌豆植物做了实验，证明壳们已经利用种植的加州黑眼豌豆植物做了实验，证明壳聚糖的分解真的可以让土壤促进植物生长。聚糖的

7、分解真的可以让土壤促进植物生长。考点一考点一 内容理解与概括内容理解与概括例例 用虾皮制成的可降解生物塑料具有哪些优点？用虾皮制成的可降解生物塑料具有哪些优点？_【解题技巧解题技巧】本题旨在考查概括文章内容要点。解答此本题旨在考查概括文章内容要点。解答此类题目，要注意以下几点：类题目，要注意以下几点：1 1根据题目的指向性，明确在文中搜索信息的范围。根据题目的指向性，明确在文中搜索信息的范围。2 2有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段甚至几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选能涉及一段甚至几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可

8、，但有的信息需要对相关内容进行归纳、范围中摘录即可，但有的信息需要对相关内容进行归纳、整合后才能获得。整合后才能获得。3 3将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。的语言加以归纳。【解析解析】通读文章可知，答案主要集中在第段通读文章可知，答案主要集中在第段中，可从容易降解、促进生长、原料广泛、坚固耐用、中，可从容易降解、促进生长、原料广泛、坚固耐用、成本低、易生产、营养土壤等角度概括作答。成本低、易生产、营养土壤等角度概括作答。【答案答案】成本低廉、生产简易、坚固耐用、使用广泛、成本低廉、生产简易、坚固耐用、使用广泛、降解迅速、营

9、养土壤。降解迅速、营养土壤。考点二考点二 分析说明方法及其作用分析说明方法及其作用例例 写出画线句子甲、乙两处使用的说明方法。写出画线句子甲、乙两处使用的说明方法。_ _ _ _ _【解题技巧解题技巧】解答该类试题，首先要了解各种说明方法解答该类试题，首先要了解各种说明方法的特点，然后结合句段分析其所使用的说明方法。的特点，然后结合句段分析其所使用的说明方法。分析说明方法的作用，要注意答题格式的使用。分析说明方法的作用，要注意答题格式的使用。1 1举例子：举例子，如第举例子：举例子，如第段说明段说明时，举时，举的事例，确凿典型，令人信服。的事例，确凿典型，令人信服。2 2分类别：分类别，如第分

10、类别：分类别，如第段说明段说明时，把时，把分别说明，显得既全面又条理清晰。分别说明，显得既全面又条理清晰。3 3列数字：列数字，如第列数字：列数字，如第段说明段说明时，运用列时，运用列数字，具体准确地说明了数字，具体准确地说明了，令人信服。，令人信服。4 4作比较：作比较，如第作比较：作比较，如第段说明段说明时，把时，把和和进行比较，具体、准确、突出地说明了进行比较，具体、准确、突出地说明了。5 5下定义：下定义，如第下定义：下定义，如第段说明段说明时，运用下定时，运用下定义，准确简明地揭示了义，准确简明地揭示了的本质特征。的本质特征。6 6打比方：打比方，如第打比方：打比方，如第段把段把比作

11、比作，生，生动形象地说明了动形象地说明了的特点。的特点。7 7摹状貌：摹状貌，如第摹状貌：摹状貌，如第段说明段说明时，运用摹状时，运用摹状貌，具体形象地说明了貌，具体形象地说明了，显得生动活泼。，显得生动活泼。8 8引资料：引资料，如第引资料：引资料，如第段引用段引用，生动地说明，生动地说明了了，增强了文章的形象性和文学性。，增强了文章的形象性和文学性。9 9作诠释：作诠释，如第作诠释：作诠释，如第段对事物的段对事物的特征特征/ /事理事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 以上答题格式仅供参考，切忌生搬硬套，要根据具体情以上答题格式仅供参考，切忌生搬

12、硬套，要根据具体情况灵活运用。况灵活运用。【解析解析】甲处的甲处的“比如比如”、乙处的引文提示了说明方法。、乙处的引文提示了说明方法。【答案答案】甲：举例子乙：引资料甲：举例子乙：引资料考点三考点三 分析段落的作用分析段落的作用例例 选文第段的作用是什么？选文第段的作用是什么？_ _ _【解题技巧解题技巧】解答文段在文中的作用，一般要从内容、解答文段在文中的作用，一般要从内容、结构以及表达效果上来分析作答：结构以及表达效果上来分析作答：1 1内容上内容上 需要结合文章做具体的分析，看语段在整体内容上需要结合文章做具体的分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么等。起什么作用

13、，具体说明了什么，强调了什么等。2 2结构上结构上 (1)(1)开头语段：开头语段：引出说明对象或说明对象的特点；引出说明对象或说明对象的特点；引用传说、故事、诗歌等，增加文章的文学色彩，激引用传说、故事、诗歌等，增加文章的文学色彩，激发阅读兴趣；发阅读兴趣；总领全文，引出下文。总领全文，引出下文。 (2)(2)中间语段：中间语段：总结上文；总结上文；引出下文；引出下文；承上启承上启下下( (过渡过渡) )。 (3)(3)结尾语段：结尾语段：总结全文，突出说明对象的特点；总结全文，突出说明对象的特点；补充说明对象其他方面的特点，使说明内容更全面。补充说明对象其他方面的特点，使说明内容更全面。3

14、 3表达效果上表达效果上 若语段使用了说明方法，则还要从说明方法及其作若语段使用了说明方法，则还要从说明方法及其作用上作答。用上作答。【解析解析】第段介绍传统塑料的缺点，第段讲生物第段介绍传统塑料的缺点，第段讲生物塑料，但生物塑料也不是最好的，对比中引出第段塑料，但生物塑料也不是最好的，对比中引出第段的新型生物塑料，通过比较，突出其优势。的新型生物塑料，通过比较，突出其优势。【答案答案】介绍了传统塑料的不足，引出说明对象，在介绍了传统塑料的不足，引出说明对象，在比较中突出新型生物塑料的优势。比较中突出新型生物塑料的优势。(2015(2015德州中考德州中考) )阅读下面的文字，完成问题。阅读下

15、面的文字，完成问题。扇面书画的形式美感扇面书画的形式美感张伟生张伟生 自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它的本体属性得到了大大的拓展，其在艺术语汇情景中得的本体属性得到了大大的拓展，其在艺术语汇情景中得到阐述的过程，进一步奠定了扇子的文化和历史价值。到阐述的过程，进一步奠定了扇子的文化和历史价值。 如果要追溯扇面书画的源头，恐怕是在三国时代。如果要追溯扇面书画的源头，恐怕是在三国时代。唐代张彦远在唐代张彦远在历代名画记历代名画记中曾载有中曾载有“杨修与太祖杨修与太祖( (曹操曹操) )画扇误点成蝇画扇误点成蝇”的记录，这说明远在一千七百多的记录，

16、这说明远在一千七百多年前，文人学士就喜欢在扇面上泼墨作画了。书画与扇年前，文人学士就喜欢在扇面上泼墨作画了。书画与扇子的结合，使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生子的结合，使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之赠活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点。扇面书画的真正兴盛，是在明代以后。明永乐这一点。扇面书画的真正兴盛，是在明代以后。明永乐皇帝朱棣极力推崇，在宫中命皇帝朱棣极力推崇，在宫中命“待诏待诏”书写扇面，令书写扇面，令“画院画院”

17、画扇，直到成化年间，才在民间广为推行。画扇，直到成化年间，才在民间广为推行。 扇面书画以其特殊的形制扇面书画以其特殊的形制( (主要有两种形制：团主要有两种形制：团扇和折扇扇和折扇) )，显示了迥异于其他书画形制，显示了迥异于其他书画形制( (如条幅、横卷、如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等册页、楹联、尺牍、屏条等) )的美感特征。通常，一件的美感特征。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。扇面的天地较小，形态特

18、殊，书画家精致的艺术美感。扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上独具匠心，因此，精美的必须要在构图、布局、排列上独具匠心，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以书画扇面，往往能给人们以“小中见大小中见大”的艺术感受。的艺术感受。扇面以其正反两面都可书写的特质，为书法、绘画合璧扇面以其正反两面都可书写的特质，为书法、绘画合璧提供了特殊的载体，时常人们所见提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画一字一画”式以及式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。 从扇面书画创作技法去欣赏，我们可以感受到，从扇面书画创作技法去欣赏，

19、我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：扇面书画的形式美感主要体现在三个方面： 疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥，排是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥，排列布局绝非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的列布局绝非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，【甲甲】_ _。 大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书

20、写的天地极大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，现出一种和谐之美，_【乙乙】_。 轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻

21、或前轻后重，都会影响墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果。书写的效果。( (有改动有改动) )考点四考点四 理解词语的含义理解词语的含义例例 结合全文，说说第段中结合全文，说说第段中“小中见大小中见大”的含义。的含义。_ _ _【解题技巧解题技巧】理解词语的理解词语的“指代义指代义”方法指导：阅读方法指导：阅读全文，了解文意；抓住文中的全文，了解文意；抓住文中的“连接连接”词；筛选文词；筛选文中有关重要信息，找出解释词语特征的有关信息；整中有关重要信息，找出解释词语特征的有关信息；整合答案。合答案。 理解词语的理解词语的“比喻义比喻义”方法指导：寻找比喻的本方法指导：寻找

22、比喻的本体，分析喻体与本体的相似点，找出本体的相关特征；体，分析喻体与本体的相似点，找出本体的相关特征；答题时要力求把词语每个字的意思表达出来。答题时要力求把词语每个字的意思表达出来。 理解词语的理解词语的“特定义特定义”方法指导：方法指导：准确判断词语准确判断词语的本义、比喻义、引申义等；的本义、比喻义、引申义等；筛选文中有关重要信息，筛选文中有关重要信息，找出解释词语特征的有关信息；找出解释词语特征的有关信息；整合答案。整合答案。【解析解析】解答此类题目一要明确文段说明的中心是什么，解答此类题目一要明确文段说明的中心是什么，二要理解词语本义，在此基础上再将词语本义与本段说二要理解词语本义，在此基础上再将词语本义与本段说明内容相对照，即可较好地理解词语在文段中的含义。明内容相对照，即可较好地理解词语在文段中的含义。【答案答案】扇面空间虽然很小，但是