七年级数学下册 9.1 三角形的边课件 (新版)冀教版 课件

1、 高斯高斯(CarlFriedrichGauss，17771855)数学中一些美丽的定理具有这样的特性：数学中一些美丽的定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏得很深，数学是科学之王。隐藏得很深，数学是科学之王。 活动一：请同学们自己动手画一个三角形。活动二：请同学们根据你的画图过程，并结合下图来说一说线段 怎样构成三角形？abcabcabc首尾顺次相接首尾顺次相接思考：同一条直线上首尾顺次相接的三条线段能组成三角形吗？根据刚才的活动，请你试着说说什么是三角形？不在同一直线上不在同一直线上由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所构成的图形叫做

2、三角形。BAC三要素：顶点A所对的边表示为a，顶点B所对的边表示为b ，顶点C所对的边表示为c。 线段线段AB、BC、ACA，B，C点点A，B，C（3）三角形的）三角形的顶点顶点：（2）三角形的）三角形的内角内角：（1）三角形的）三角形的边边：abcABC三角形符号三角形符号“”+ 顶点字母顶点字母ABC如图，三角形记作：如图，三角形记作：ABC读作：三角形读作：三角形ABC猜想：任意给三条线段，它们一定能围成一个三角形吗？1.分组实验分组实验把手中的吸管任意剪成三段，用这三段吸管首尾顺次相接来摆把手中的吸管任意剪成三段，用这三段吸管首尾顺次相接来摆三角形，试试是否成功？测量每段的长度并做好实

3、验记录。三角形，试试是否成功？测量每段的长度并做好实验记录。2.交流思考：交流思考： 是不是任意三条线段都能组成三角形呢？是不是任意三条线段都能组成三角形呢？第一段第一段a的长度的长度 (厘米厘米)第二段第二段b的长度的长度(厘米厘米)第三段第三段c长度长度(厘米厘米)是否成功是否成功第一段第一段a的长度的长度 (厘米厘米)第二段第二段b的长度的长度(厘米厘米)第三段第三段c长度长度(厘米厘米)是否成功是否成功不成功的原因是什么？不成功的原因是什么？不一定不一定结论：任意给三条线段，它们不一定能围成一个三角形。猜想：三角形三边之间有怎样的数量关系？1.分类分类 汇总实验汇总实验（1）每组分类汇

4、总刚才的实验结果，做好实验记录。）每组分类汇总刚才的实验结果，做好实验记录。（2）不能组成三角形的，计算每两段线段之和，并与第三段线段比较）不能组成三角形的，计算每两段线段之和，并与第三段线段比较能够组成三角形的，计算每个三角形的任意两边之和，并与第三边比较。能够组成三角形的，计算每个三角形的任意两边之和，并与第三边比较。（3）汇报实验数据及你的发现。）汇报实验数据及你的发现。 请试着用我们学过的知识来解释请试着用我们学过的知识来解释2.交流猜想：交流猜想：三角形的两边之和与第三边有怎样的大小关系？三角形的两边之和与第三边有怎样的大小关系？ 不能组成三角形不能组成三角形长度单位（厘米） 计算任

5、意两线段之和,并与第三段比较abca+b c, b+c a, c+a b 能够组成三角形能够组成三角形长度单位（厘米） 计算任意两边之和， 并与第三边比较abca+b c, b+c a, c+a b 理由：理由： 因为因为AB是线段是线段 所以所以 AC+BCAB （两点之间线段最短）（两点之间线段最短） 同理同理 可得：可得： AB+ACBC AB+BCAC 已知已知ABC，则，则AB+ACBC，AB+BCAC， AC+BCAB判断下列各组线段中，哪些能组成三角形， 哪些不能，并说明理由。（1）1cm， 2cm， （2）1cm， 2cm， 3cm（3）1cm， 4cm， 4cm（4）1cm，

6、 4cm， 2cm （5）5cm， 2cm， 2cm（6）5cm， 8cm， 6cm思考：思考：（2）根据你的解题经验，有没有更简便的判断方法？）根据你的解题经验，有没有更简便的判断方法？（1）判断三条线段是否组成三角形，一定要检验三条判断三条线段是否组成三角形，一定要检验三条线段中任意两条线段的和都大于第三条线段吗？线段中任意两条线段的和都大于第三条线段吗？2.已知一个三角形最小的边是2cm，另两条边分别为6cm,acm，则a的取值是怎样的呢？解：因为三角形任意两边之和大于第三边 可得2+6a ， 2+a6 , 6+a2 所以 4a8观察下面这些三角形，你能发现它们各自的边长之间有怎样的关系

7、吗？三边互不相等的三角形叫做三边互不相等的三角形叫做不等边三角形。不等边三角形。三边相等的三角形叫做三边相等的三角形叫做等边三角形。等边三角形。腰腰腰腰顶顶角角底角底角底角底角底边底边如如两条边相等的三角形叫做两条边相等的三角形叫做等腰三角形。等腰三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。如如如如867777965754554他一步能走3米,你相信吗？不可能 1. 这节课我们学到了哪些知识？ 2.在探究这些知识的过程中，我们都经历了哪些环节？ 3.你有什么收获和体会与大家分享？用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。谢谢大家！ 小明有两根长为10cm和3cm的木条，他要钉一个三角形像框，并且使所选择的第三根木条