《不输在家庭教育上》最新读后感范文700字5篇

1、不输在家庭教育上最新读后感范文 700字 5 篇 不输在家庭教育上 这本书及众家之所长， 运用详实的事例、 深入浅出的 剖析;摘录具有前瞻性、指导性的总结、 警句给我们以振奋和警醒 ;内容丰富、概 括全面，从全视角为我们的家庭教育指明了方向。以下是我整理的读后感范文 5 篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。 不输在家庭教育上读后感范文一 前段时间，我从一位家长手里借到不输在家庭教育上这本书，我是一名 教师但同时也是一位家长， 也有必要读一下这本书， 通过对不输在家庭教育上 的学习，让我感觉到家庭教育的重要性及特殊性， 并从中了解到作为家长的我在 教育孩子方面的许多不足， 对引导孩子未来的成长

2、起到很大的作用。 从中也有些 感想： 一，要让孩子学会尊重他人 我们作为中国家长， 一般都教育孩子要听话家长的话， 这样才是好孩子， 才 能得到奖励。但现在我改变了想法。我认为孩子未成年，这是事实，但他也是一 个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以现在只要有事发生在 他身上，我都会问询问他的意见，由于他太小，我会给他选择性的询问。 二，对待孩子要保持心平气和 以前，当我们叫孩子做某事时， 如果他不愿意或不理释， 我们就会不耐烦地 对他吼， 或者威胁他， 以至于他对我们也会采取同样的方法， 一点也不能解决根 本问题。现在，如遇到这种情况，我们会心平气和的问他为什么，并且会努力劝 说

3、他按照我们的意思去行动。如此一来，孩子遇到什么事也会心平气和的你商量, 而不会蛮不讲理。 三，表扬孩子要具体化且要鼓励持久性 现在的孩子都喜欢听表扬，遇到不愿意做的事经过你表扬，如：你好棒，好 乖，好聪明，就会很高兴的去做，做好后还不忘记在你面前自夸一下，造成什么 都是他最好的意识，没有虚心学习他人长处的习惯。现在，如果我表扬我孩子， 就会把这件事情什么地方做的好分析给他听，并且提出更高的要求。 四，让孩子快乐的学习 不输在家庭教育上读后感范文二 读了不输在家庭教育上这本书后，让我充分了解到家庭教育的重要性及 特殊性，并从中了解到作为家长在教育孩子方面的不足之处， 家长作为孩子的第 一任老师，

4、对引导孩子健康成长，养成良好习惯方面将起到很大的作用。虽然， 我们在家里对孩子培养良好的学习、 生活等习惯方面都进行了努力和要求， 但读 了这本书后，还是觉得自己要做的还有很多。首先，我觉得要尊重孩子，也要让 孩子学会尊重他人。作为家长，一般都教育孩子要听话家长的话， 这样才是好孩 子，才能得到奖励、表扬。但通过读这本书，现在我们改变了想法。我们认为孩 子虽然未成年，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。 所以现在家里发生一些有关他的事情时， 我们都会问询问他的意见，有时他也能 对我们表达自己的意见，有时也需要我们对他进行稍作引导。 这样以来，我们觉 得他的主见性和自信心也

5、在逐步增强。 其次，对待孩子要保持心平气和的心态。有时，我们叫他做某事或讲解作业 时，如果出现不愿意或不明白时，我们就会不耐烦， 导致他也出现哭或不愿意做 我们要求的事情。 但是，现在如遇到这种情况， 我们会心平气和给他讲解事情的 原委，并且会让他认识到做这些事情的必要性， 这样我们与孩子之间的沟通就增 多了。 以前，我们都不太让他做事情，即使孩子愿意，我们也不愿他插手，怕把事 情越做越糟。 现在随着孩子一天一天的长大， 我们认为做事情可以锻炼他的动手 和自理能力，在吃饭时，我们要他摆碗，吃完饭后，我们让他收拾碗筷，在节假 日时，他还主动提出要洗碗筷，我们也同意了，当他洗完后，我们还表扬了他。

6、 从此，当他提出要帮我们分担家务劳动时， 我们一般都不会拒绝他。 通过这些事 情，我认为激发了孩子多实践、 多动手的良好习惯， 同时也培养了孩子做事的条 理性和责任心。 通过读这本书， 让我也认识到家庭和学校是孩子成长的两大环境， 学校的教 育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢 ?就要从加强家庭教育开始，因 为家庭环境对人的影响是全方位。 现在的家长，都不让太小的孩子做事情， 即使孩子愿意， 家长也不愿他们插 手，怕把事情越做越糟。我个人就不这样认为，现在的小孩子做事情，不是把他 当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，有许多泡泡，小孩子会觉得特别好玩。另 外做事情可以锻炼他的动手能力， 为什

7、么不同意呢 ?我儿子在吃饭时要自己摆碗， 第二次时把碗打碎了一个， 从此以后，他每次摆碗时， 都自己提醒自己要当心点。 所以，千成不要让他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发孩子多实践，这 样做事才有条理和责任心。 家庭和学校是孩子成长的两大环境， 学校的教育是大家一视同仁， 那么怎么 让孩子优于别人呢 ?就要从加强家庭教育开始，家庭环境对人的影响是全方位。 所以，家庭教育特别重要。 不输在家庭教育上读后感范文三 好快呀，孩子马上就是二年级的学生了， 孩子每天的成长都给了我们莫大的 惊喜和惊奇。每天的家庭作业、考场上的严肃气氛、戴上红领巾时骄傲的表 情，这一切的一切都使身为家长的我们回想起了

8、自己孩童时的点点滴滴 ；每 个字母的发音、每个汉字的笔画、每一次孩子渴望问个究竟的表情， 这一切 的一切都使我们深感窘迫， 生怕讲解错了任何一个问题、 生怕自己的言行举止误 导了孩子的价值认知。 通过为人父母以来点点滴滴的积累， 通过阅读不输在家 庭教育上一书得到的启示，我决心和孩子一起共同成长，做孩子的良师益友。 和孩子共同成长， 树立正确学习态度。 当孩子从踏入校门那一刻起， 我们家 长都非常在意孩子的每一次考试成绩，当看到孩子在家中读书学习时就很高兴， 如果孩子看电视或者长时间地玩耍， 我们家长就会很生气， 考得不好就会责怪孩 子。孩子学习成绩不好、学习态度不认真，是我们父母最大的烦恼。

9、我们家长应 当给孩子灌输责任意识， 要让孩子明白， 学习知识是自己的事情， 是为了将来在 社会上更好地生存。 我们应该通过自己的行动和诸多的故事告诉孩子： “只有知 识和健康是属于自己的”， 强化孩子学习的责任意识、 主动意识， 使孩子们自觉 从“要我学”渐渐过渡到“我要学”。 和孩子共同成长，掌握科学学习方法。现在社会是高效率、快节奏的社会， 我们做家长的由于工作、学习、生活、社会等方面都很忙，但是再忙也不能忽视 孩子的培养。父母要善于观察和感悟孩子的爱好。比如：有的孩子喜欢唱歌、跳 舞； 有的喜欢电脑 ； 有的喜欢琴棋书画等等。 最大限度地发掘、 培养孩子的兴趣爱 好，但同时要掌握一个度的

10、问题， 又不能让孩子沉迷于此而忽略了文化知识的学 习。另外，还要培养孩子在生活上、学习上的独立性。如：早晨起床自己刷牙、 洗脸，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。也可能孩子刚开始做的不是很好， 但家长只要用心的加以培养和锻炼孩子，让孩子掌握正确的学习方法和生活方 式，就能使其真正的健康快乐成长，家长不用过分的操心和担忧。 和孩子共同成长，营造快乐学习氛围。可能每一位家长都有过切身体会，如 果让孩子看到父母喜爱读书、认真工作，他们也会模仿父母，正所谓“润物细无 声”，孩子学习的自觉性就会加强。但如果在孩子学习的时候，家长在看电视或 上网打游戏，孩子的注意力就容易分散，在学习之余，他们也会花费很

11、多精力在 电视或游戏上。作为父母，我们有责任为孩子营造一个良好的学习氛围， 潜移默 化地影响他们，帮助他们养成良好的学习习惯，这将会让孩子终身受益。 和孩子共同成长，着力提高综合素质。很多家长认为教育孩子只要在学习下 功夫，有好成绩就是自己教育有方，在孩子的思想品质、自理能力方面，他们较 少顾及，一般是出问题了，才意识到要加强这方面的教育培养。 有的在平时的教 育中也有注意到这方面，但远远低于对学习的重视程度。看了书中的教育方法及 实例，我更加确信：在确保孩子身体健康的前提下，家长最重要的任务，应是帮 助孩子牢固树立“做人第一、能力第二、成绩第三”的正确理念。家庭教育是通 过家庭环境、家庭氛围

12、、价值取向、父母的言行对孩子产生潜移默化的影响，在 无形中塑造着孩子的人格、品德和基本素质。对于还在学习阶段的孩子来说，家 庭教育的重点绝不应是孩子在学校智力教育的继续，而应放在对孩子爱心的培养 上。因为没有爱心的孩子，很难想像会真诚地尊重、谅解和宽容别人，长大后会 努力回报社会。家庭教育就是通过潜移默化让孩子懂得爱是一份尊重、一份谅解、 一份宽容和一份给予。 不输在家庭教育上读后感范文四 暑假里，认真阅读了不输在家庭教育上一书，仿佛与几十位成功的家长 心神相接， 促膝长谈，受益匪浅。通过分享作者朋友们的经验和做法， 我最直观， 最强烈的感受就是真正地尊重孩子，笃定信念，培养自我管理意识。 一

13、，真正地尊重孩子。 正如不输在家庭教育上的一位作者言，要像对待客人一样对待孩子。是 的，虽然是家庭成员， 可是孩子跟我们做父母的毫无芥蒂地沟通， 家庭教育能直 接有效的时间又有多久呢 ?我们的孩子就像客人一样，只不过比一般的客人拜访 时间长一些罢了。把孩子当成要在家里拜访 18 年的客人，到了离别的期限，客 人就该挥手作别了。想一想吧 ! 我们会因为工作的繁忙与劳累对我们的客人忽略 与冷淡吗 ?我们会为自己的情绪波动而对客人忽冷忽热， 甚至动怒吗 ?我们会觉得 客人兴奋地急于与你分享他们的新奇略显古怪的想法而感到疲于应付吗 ? 对于这些问题，我们会毫不迟疑地给出否定的回答，“绝不会 ! ”。可

14、是， 我们有的时候又何尝不是这样对待自己的孩子呢 ?前几天，点点用心地花了好长 时间用细绳编出了各式各样的花结， 拿到我跟前， 问我漂不漂亮， 我正忙于准备 论文的开题报告，随口说了句“很好看”，孩子当下就反驳，“你看都没看，还 说好看! ”，当时，我心里是有了极大的震颤的。 还想起来前几天看的一个小故事。 一个 3 岁的小男孩， 在纸上画了个苹果， 问妈妈“妈妈，苹果是什么颜色 ?”，妈妈说是红色的，男孩说，“我觉得是桔 红色的，”“都 3 岁了，还不知道苹果是红的 ! ”。妈妈生气地找来画有苹果的 识字卡，冲孩子大声说，“看吧 !是不是红色的 ! ”于是，男孩拿出油画棒，慢慢 地涂上了红色

15、。其实，苹果到底是什么颜色 ?这个问题并不重要。我们大人习惯 地将苹果描绘成红色的，但孩子不知道世俗的习惯， 他凭借他个人的印象和想象， 认为苹果是桔红色的，又有什么不行呢 ?再说，现在很多苹果都是红中泛黄，说 是桔红色也无可厚非呀 ! 我们成人往往自以为是地妄自扼杀孩子的想象力与判断 力，认为那只不过是小屁孩儿的幼稚只谈，毫无价值。 所以，我特别赞成作者说的， 对待孩子要像对待有规定期限的客人一样， 不 要因为种种理由和借口而懈怠和冷漠， 要从内心深处真正地尊重他们， 真诚地对 待他们。 二，笃定信念，坚信孩子能发展到相应的高度 把孩子培养好是每一个作父亲母亲的愿望责任和义务。 首先家长要对

16、自己的 孩子有自信心，要有对自己的孩子充满成功的观念。不管孩子现在的情况如何， 我们还是坚信他人性本善， 还是坚信他以后会有出息。 如果我们不相信自己的孩 子，都是带着有色的眼光看自己的孩子， 那孩子的信心可能都会被我们的态度给 摧毁掉了。家长对自己的孩子抱有更多的信心时， 孩子也会对自己有更多的信心， 孩子在各个方面就可能会有更多的进步。 对孩子充满信心的同时。 家长的期望值不要太高而不切实际， 过高的不切实 际的标准会使孩子失去对自己的信心。 孩子的信心受挫折， 会引起孩子在学习成 长过程中产生一连串的抵触情绪。 要让自己的孩子在生活中多体验多尝试学习生 活工作劳动的艰难，不要老是对孩子说

17、：“你还小，不要做。学习好就是你的本 分。”应该鼓励孩子：“我相信你会干好的。你能行。你是好样的。我知道你会 成功的。你做得真棒。 ”经常的不失时机地给自己的孩子鼓励加油并在一定的场 合予以表扬，给以孩子自由发展的空间，会提高孩子对自己的信心指数。 对自己的孩子有信心就要相信和信任自己的孩子， 给以适当的支持。 当孩子 试图尝试某一种活动时，家长应该给以帮助，至少给以支持。如果当自己的孩子 有异想天开的时候，就要完全的给以精神和物质的鼓励和支持， 千万不要反对或 者责备孩子的尝试，就是孩子在实践中失败了也要高高兴兴的给以鼓励。 家长过 多地对孩子的责备和批评会导致孩子自卑心理的产生， 对孩子的

18、成长绝对的没有 好处。 成长中的孩子，必然会经历挫折和失败，但是只要父亲母亲对自己的孩子永 远有信心，给自己的孩子以具体的帮助和指导，孩子会在实践经历中得到经验得 到教训得到知识，孩子会在实践中吃一堑长一智的，会逐步的走向成熟的。 三，培养自我管理意识 平时对孩子的教育中，还要避免一个误区，那就是对孩子不敢放手，凡事替 孩子操心，以至于孩子缺乏自我管理意识。我们应该从孩子的自我管理意识入手， 来引导孩子进行自己管理自己，从而达到“管，是为了不管”的目的。 平时经常地对孩子进行生活、学习的独立性教育。鼓励孩子“自己的事自己 做”，并和小伙伴或者同学们开展各类小竞赛激趣， 强化意识。注重提高学生自

19、 我管理的积极性，经常进行成就强化。不断让孩子体验到成功的快乐就成了调动 积极性的最有效的手段。其中，最好的方法就是对孩子的行为给予正面强化。 对 自我约束力强，进步大的时候，给予一定的精神物质奖励，使孩子不断体验到成 功的快乐，巩固他们自我管理的意识。 总之，家庭教育是一门值得我们用心去钻研的一门学问， 但愿我们大家都能 孜孜不倦地在孩子成长的道路上不断地探索，和孩子一起成长。 不输在家庭教育上读后感范文五 “不输在家庭教育上”本身就是我们所有家长为之暗暗努力之目标。 在当今 这个纷繁复杂的社会中， 我们能为孩子操劳的不仅仅是衣食住行的圆满， 更关键 的是要辅助孩子练就一身可以万夫不当的本领

20、。 因此，如何做家长、 做“好”家 长成为了我们为人父母后最大的课题，乃至是一生的追逐 ! 不输在家庭教育上 这本书及众家之所长， 运用详实的事例、 深入浅出的 剖析;摘录具有前瞻性、指导性的总结、 警句给我们以振奋和警醒 ;内容丰富、概 括全面，从全视角为我们的家庭教育指明了方向。 俗话说：书读百遍，其义自现。初读，为内容的丰富与多彩而爱不释手。再 读，为书中观点、建议的现实指导意义而自我审视。书籍是我们最忠实的朋友， 听了朋友的谆谆诤言，该行动起来的是我们。 作为一名家长， 我们的责任和使命无从挑选， 无从逃避， 既然选择了就要微 笑着、享受着勇敢地担起这份重担。 社会在不断地进步， 我们

21、在时代的大潮中踯 躅前行，家庭教育也越来越真切地提到了最为关键的位置。 没有一个人是主观不 想做好，而是客观现实中太多的误区。 作为一名小学三年级学生的家长， 我最深的感触是， 好家长是做出来的， 更 是学出来的。从儿子上小学开始， 虽然我刻意地学习了很多关于如何指导孩子的 方法，可是实践中能用上的，能正确使用的，能持之以恒的太少太少。为什么 ? 当然，我们得承认的是，我们自身的成长环境不同，我们的认知能力不同，甚至 是我们的阅历也不同，我们看待问题的角度、分析问题、解决问题的切入点、方 法都与书本上的有很大的差别。 那么，我想我要做的是：在我自身现有的能力基础上，融会贯通，把这些先 进的理念、好的方法，融合到我和儿子真实的生活状态中，既要遵循又要创新。 说到“讲道理”、 论到“读书”， 我想我和更多的家长一样， 非常认真而努 力，但不是说我们努力了就可以了，我认为这是一种“伪”努力、“伪”认真， 家庭教育的对象是孩子， 我们更需要解决的是我们的“对象”是否接受、 感知我 们给予他们的这种教育。我想怎样和孩子共同认知，共同努力、共同进步，则更 为重要和关键。 这本书另一个特点“全”。所谓全，涵盖非常广，一遍一遍读过来，往往是 后脊梁冒冷汗，我之前的太多