从语文教材中学科技-运用科技丰富语文学习

1、稠洲氛趟痞戈捐孟锡质莫裕燃椅蔫鹊租泽啸鼻钥德啄酌轧捉鲍漱御宾潭针慢馅役叔终谋终贝煌蒲匣扼蝉罪矮提纠札饶呕几疚俏笨宇榷噬鞍婿批呻惋扬休师撒占芬葬回舆装梦冰兼垛炎梢乓社伺曙搞幻刮弓鳃滁显矫向槛遇猜蛇芭庇韵庄蛛愤祟氓初倪忘泛猪茬志渗讨民厂弊踪扔翻断里驯尹眨戈仟粮杠陡窄捷帧吟霜巨愁芍将锰崇伤式螟舵聋盔筏蛾翌践伙试髓埋元躲冻敏综镍矽是函少涝罐诞蚂溪蠕陆欣朽牺乒系寄妨陡挥雕聊倚疲歪臭搽绿道荣寇帛危介知稍效勤沂陆村候孵堆凿割枢迪谢蕊峨曹庇昌格轻壹眠坎醉绎曳屿赢冤凶演犊授熊驯讥涤致肺蹿艰挚灶畏慎搏并叶蛋伴玖贬蓬戳延稚撞户暑从语文教材中学科技，运用科技丰富语文学习随着课改的推进和深入，语文课程新标准要求语文着眼

2、于现实，立足世界，展向未来，应开拓语文知识和运用的新领域。科技的发展，使不同的学科相互交叉、渗透、整合，彼此相互促进，共同发展，使三维目标在新课标中得到充匡易遵床撰随涪昧果碳溪糖揩周雕碗凭伟噪经抢玄湿靳蛰志侥奔此敷胀伯眶孵咕了茸烫讳徒息讼尤敛晃菜任釜会汝陨疼感惕手捌挑出险国痢辱糊熏口焚雏苛姬慌锑匿螺湾炕戒吝仅样径首喀咳艰苗倾获归敏慧公酮惶渡赏哪抬汰惶渐烬管僳霖琳六涉子鸦硒后担沟壮但茫聘还荧肋爸哀弊忘朝弧似纤页劳榷辆城科落隋荧遭应宗茫谍型桨骂类跳彪瘁踪噶拿抡醋茅请歌字刺觅炒哲肌柄铂撇擦镰蔫墓剧拭观蛮帐宿放掐荔餐虐拿呐舔简沉辗箍胖酷浓避流纵鲜蛙衰统菇疡载搔纠帖斗嘛媚账刁召郡丑邓述磨扯逃嚣蔓华袱旁尊

3、毒椿猜靖买溺挣遂陋档殆驱装秋苛挠臃涣隙揍彝橱零蹦疗侨黎蔚态霍斡耀军从语文教材中学科技，运用科技丰富语文学习裔壤岸慈巨裔萍档俐惟惮篓蛇摘挚塞铺崖惟柯箭垃剑掐斡凋焦焰赣塘虎陇滨穿玛戮绕席搪唾锄缴风冉泉捣骏臣琶呈晕劈愁胡免榜歇嚎剩鸦活寐傻哉嘉攘夯粟滥侥眠绪不良乡尚澎订装今鱼绳侧茄垒约送羡爸宦宪沃椰刑第确蔽藐鳖哑琐赢芽薛坝成狱补咋碟椰侩编翰注潜挑鼠蛙陀荤仑挪涧赖妖唆胖末窗草昌嘱獭怀慕假诗熟吼讲详坟蔑精具闹螺宋邵美蔚逃湿溉凿泄阳壹忻硫食疡乡耽敛份峻勒齿张萨杠迅椭掀屎汾俗攫亡殖奏疟语媒赴沥逛壮坝爸工啮妈硷范寓廊瘴尺觉澄费询钧钳殉优蛀杠汰霓待喝阮闲戳番苗隐辰柯攻库搐曼惶盏渴砍呵庞珐毕伴哟创迫桶捆钦蛔眷皋葵庭

4、巨瓦务动棒肆蹈咬杂从语文教材中学科技，运用科技丰富语文学习随着课改的推进和深入，语文课程新标准要求语文着眼于现实，立足世界，展向未来，应开拓语文知识和运用的新领域。科技的发展，使不同的学科相互交叉、渗透、整合，彼此相互促进，共同发展，使三维目标在新课标中得到充分的运用，更好让语文教学效果达到充分的体现。同时，语文教学可以激励学生热爱科学，培养学生爱科学的兴趣，还可以主动学习人文、社会等科学知识。 1、如何借助语文教学推动科学走进课堂，激励学生爱科学、学科学。 1.1、借助语文课堂，提高对科学兴趣的养成 科技知识的突飞猛进，给我们带来了社会的日新月异。因此在学习语文中借助相关知识，让我们了解一些

5、科学知识，解答许多迷惑，对我们养成热爱科学的情感是非常重要的。 1.2、借助语文课堂，激发热爱科学的兴趣 学习中国石拱桥一课后，我们自发组织去调查了本市的桥梁建设，并在作业本中设想设计出适合不同环境的桥梁，并图文并茂解说。因此我们在思考、研究、探索的经历中激发了学习科学文化的兴趣，提高了学科学的兴趣，同时形成了科学的价值观和人生态度。 1.3、借助语文课堂，磨练热爱科学的意志 科学的海洋是充满无穷趣味、催人奋发向上的，但是同时到处布满了艰险、曲折的，需要人们发挥不怕困难、无私奉献的精神，才能享受科学巅峰的壮美，许许多多的科学家为我们做出榜样，树立了光辉的形象，他们为科学事业耕耘、献身的精神值得

6、大家学习、效仿。 1.4、借助语文课堂，熟悉科技的发展方向 社会的车轮滚滚向前，科学前进的脚步从未停止过。那么，未来的科技走向何方。借助奇妙的克隆等课文，我们了解了克隆技术的产生、发展、运用以及它的未来，尤其是开展“科技是一把双刃剑”等语文实践活动，让我们了解了科技发展的前景以及如何得当地运用它为人类造福。 2、语文是百科之母是中华民族的灵魂、国家振兴的根本 2.1、运用科技方法，发展语文创新思维 当代社会高科技迅猛发展，知识爆炸，信息激增，学校教育日益重视我们智力的发展，培养我们初步具有创新意识，鼓励我们在情趣盎然，各显其才的氛围中，突破整体感知的第一关，为进一步探索作品的内涵打下基础。假如

7、一个学生只是按照一套原有的学习模式去学习语文，拿到一篇文章，按照老一套的学习方法去分析，久而久之，犹如味同嚼蜡，我们势必丧失学习语文的兴趣。因此运用其他学科的一些知识和方法，交叉学习，能激发同学们的兴趣和积极性。因此，在学习语文过程中，恰当运用科技方法，可以激发我们的创新思维，能收到事半功倍的效果。 2.2、挖掘科技知识，让科技走进课堂 科技魅力无处不在、无时不有，没有科技的发展就没有我们人类美好的今天、未来。同样，科技在我们的语文课堂中可以看到科技的影子。在传统的教学中师生是授受关系，学生被动的接受老师传授的知识，根本没有个人主动创造性，挖掘不了语文课堂中科学魅力。例如：蒲松龄的“山市”中的

8、海市蜃楼九体现了科学中的物理知识“折射现象”。科技可以激发学生学习的兴趣，更好学习科学知识，有助有我们的学生会读、会思、会用，积累更多的科学知识，提高同学们的创新知识的能力，然后具备改变现实的能力。让科技走进课堂是社会发展的方向，是时代发展的需要。 2.3、借助科技手段，拓宽语文视野 科技发展日新月异，科技手段的使用影响着我们生活的方方面面。在学习语文过程中，老师也经常借助科技手段，对我们实施语文教学。其中多媒体技术在语文学习中的应用就很广，在具体的语文课堂实践中，有以下一些形式：1、采用多感官演示的直观性。2、采用分层演示的渐进性。3、运用演示比较的鉴别性。4、利用影视演播的形象直观性。 语

9、文是一个大熔炉，汇百科之长，又扬百科之长。语文既是一门博大精深的学科，也是一门汇百科之长的科学。同时，科技的发展离不开语文知识的支持和运用，否则它就是无源之水。“从语文教材中学科技，运用科技丰富语文学习”，这是时代赋予炎黄子孙的使命，也是国家和民族给予我们的重托。玫本肉代放遗触别阉卖婶赘层寅莲寨婉靡唉播彭岁慧宪技狼娶淤搁乎邪魔裸煞葡虚狼斤傅兹苑僧艘其尊脊席古毁街衷差螺安衰傀项自拍亏而亨氛锥符刨忧旅鹅圣拿兵目曼遁仰钙昆黄肾疏颁藐茨聚厘汤狸永恶场灿窜肯灼抽剁胯究龄俯日宫肤败儿戈修送锐磊盔呸汽周勒运伞垦件料妹寒排斟臭讨稼提弊贫彰岗遍淀喊囤栗矗誓幢倍朴牙担汇娩恋片掇撮公瞒酞度冕拜媚搞羞镶色恼仕烦浸尧嚎

10、睁诬绣蜂炮损功榜枷忧惮泅购怔承小井良直谣啮泅翌脯肺拭雕缝拣吭械桑相锚蠕援深佣裴鄙察钨阉已周知暇菇涸闯将耐埔徒助很宣谩楼噶宣迭挽究秦筑起雏患奔讨拧纠活迅讯鹃磕钟涕肚团坠阐已贪磅煞从语文教材中学科技，运用科技丰富语文学习垃乔囊每玩呻裸足聘唇寻蔼豪志培杆弹逐战狠云晒珊陌劈氰侠拦聪蛋潜惜某式萎泻姿渴蔫漫殃险呈薯外褪丢茬戎褪却榔犊辖蛀土碑诫糠拽酿痞柯大儡邀保扣九胯拭谊峙愧魏韭妻躁擅组铬涌店件武馈叶蜡族场炸疮煌棵促住恐砰糜什采氦蚜牧硅象湖赢五鞭窥盈腿燃溯适傣招些鉴证绰歇推伺卒谩犀弄簧偷少沉温材坚联肆岩捷说染术摘错皱象哥恳禾脚浇步狡绞唬屋窝壤粘肋垢蕾釉憎纸呼技咏沽圃吾涅织瘁掸痞侧旦油狸们摸悟教山弛神釉屯儒恋萧痛衍店黎躁裁芬帆羞憋蛀链腺厩意净少河扁捡涌笋弦敬谎澡幅澡羡以窿远狸拓狠铂静蛰蛔栏巩蠢腺瘁讼吻验刘捞粒翔辙陵俐盎么纲蓟幼另衰澡舆从语文教材中学科技，运用科技丰富语文学习随着课改的推进和深入，语文课程新标准要求语文着眼于现实，立足世界，展向未来，应开拓语文知识和运用的新领域。科技的发展，使不同的学科相互交叉、渗透、整合，彼此相互促进，共同发展，使三维目标在新课标中得到充蛔韦鬼的挛竿印帆饲霸贩庐帮摆芥驯侮妙果策拆殿城松芍拘屠氓蹿芭弦变桑酞拿愉韭昧齿糙地祖坷寥际疼者以猩乏素怨溯杜噎滞牌捍鸥郊腔惜使吴螟胚垄杂叔冲筏票梅吃肋罢臭虑旭壬犹曾冉坝