8文明社区-家家奉献-第二框-社区与家庭、学校的关系(B)(教学设计)

1、资源信息表标 题:第八课 文明社区 家家奉献第二框 社区与家庭、学校的关系（B）（教学设计）关键词:教学设计 七年级第二学期 文明社区 家家奉献 社区与家庭、学校的关系描 述:一、教学目标二、课前准备三、教学过程四、学习训练与评价提示五、教学设计说明学 科:七年级思想品德作 者:教学设计： 唐英 指导教师： 刘 芳单 位:闵行四中闵行区教师进修学院 地 址:Email:第八课 文明社区 家家奉献第二框 社区与家庭、学校的关系（B）一、教学目标1知识与技能：初步了解家庭生活离不开社区，社区能为家庭排忧解难，社区是校外教育的重要场所，是青少年成长的园地。2过程与方法：学生通过课前自主探究和课堂交流

2、讨论，提高发现问题、分析问题的能力。3、情感、态度与价值观：在活动中学会关注身边的人、关注身边的事，增强社区意识，在丰富多彩的社区生活中，逐步学会生活、学会做人。二、课前准备1学生根据生活的不同社区，自行分成5个小组，调查了解社区中为广大居民服务的各种机构和组织。2学生收集社区组织开展各项活动的照片。三、教学过程师：我们首先来看一组图片。【多媒体演示】3月5日社区学雷锋的照片师：图片上显示的学雷锋活动是在什么地方开展的？是谁组织的？是为谁服务的？学生：略师：其实不仅仅在这一天，社区组织每天都在为我们家庭生活提供各种各样的服务，社区是所有社区成员共同的温馨家园，同时，社区跟学校也有着千丝万缕的联

3、系。那么，社区与家庭、学校的关系到底是怎样的呢？今天我们就来学习社区与家庭、学校的关系。【多媒体演示】二、社区与家庭、学校的关系（板书）家庭是社区的基本单位。社区与家庭的关系是怎样的呢？首先，社区组织为家庭生活提供各种服务。【多媒体演示】1社区组织为家庭生活提供各种服务（板书）师：我们同学课前预习了书本内容，并根据书本知识做了一些有针对性的调查活动。下面我们请同学们把自己在实践中获取的信息和经验做个交流。【学生交流】 第一小组汇报：社区为老年人服务我们走访了昆阳第一居委会，昆阳第一居委会位于城乡结合部的昆一小区：60岁以上老人有420人，占小区总人口的23.28%。根据这一特点，社区因地制宜地

4、开展特色服务。例如：成立了老年人帮护组：为生活不能自理的老人买菜、买药、陪同就医等服务；建立了老年人互助组：开展经常性的互助互济的集中或小型分散服务活动；小区内二个便民理发店均开展为孤老、残疾、军属免费理发服务；社区单位也纷纷加入到为老服务的行列，助养特困老人。在敬老节，职校烹饪班的学生把自己做的点心送给孤老、独居老人。尊老、敬老在社区内蔚然成风。师：是呀，这个社区为辖区内的老年人提供了那么多的便民服务，从中也可以看出上海市政府在这座“老龄化城市”的管理中体现出来的人性化服务。下面我们请第二小组的同学上来交流。【学生交流】第二小组汇报：社区为残疾人服务我们小组带着调查的目的，采访了沧源第一居委

5、会。沧源第一居委会组织开展“红领巾助残”、“青年义工助残”等活动。从4月初开始，与周边的交大二附中和交通大学一起，组织学生、青年义工到社区为残疾人服务，倡导关爱精神，倡导全社会都来理解、尊重、关心、帮助残疾人。该居委会还召开了优秀残疾人和扶残助残先进代表座谈会。时间安排在助残日前两天，座谈会的目的是让代表通过畅谈创业的艰辛、未来的期望、自强与助残的喜悦，用自强经验和助残体会，激励残疾人树立正确的人生观和价值观，谱写自强之歌；同时向社会呼唤和倡导济困助残的新风尚。他们还举办了残疾人自强培训班，重点是帮助残疾人提升自身素质。培训内容，一是如何认识自己；二是如何看待社会；三是如何树立正确的人生观，参

6、与社会生活；四是怎样维护自己的合法权益。师：就社会上的这些弱势群体而言，不受歧视是最大的愿望。正是在这些社区干部的努力下，社区残疾人才能更好地谱写出自强之歌。下面请第三小组同学作交流。【学生交流】第三小组汇报：社区为特殊困难家庭服务我们走访了昆阳第二居委会，由于昆阳第二居委会的居民大多是重型机床厂的职工，这些年重型机床厂处于发展的瓶颈，大批工人下岗，影响了家庭生活，也给社会治安带来了不安定的因素。为此，居委会迅速成立了社区就业工作指导站，社区工作人员通过入户调查，做到了下岗失业时间清、就业愿望清、技能特长清、家庭状况清、收入水平清等“五清”。同时，对下岗失业人员情况进行统计，按照年龄、专长、从

7、业经历、求职意向等不同特点，设立“下岗人员库”，将调查登记的下岗失业人员造册，存入数据库，为每一个下岗失业人员建立动态跟踪卡，用来记录下岗失业人员工作安排情况，并采取“定向送岗、自主选岗、择优上岗、协助创岗”四种安置方式，使居民切实感受到了社区的服务，解决了许多具体问题，也体会到政府对百姓的关怀。06年昆阳第二居委会为下岗失业人员增加就业岗位比05年增长29.3%，安置下岗失业人员比05年增长34.4%。师：家庭成员的失业往往是一个家庭最大的困难。正是有了像昆阳二居委这样的社区组织，特殊困难家庭才能依靠自己的努力克服困难，使自己的日子一天天地好起来。下面我们请第四小组的同学上来交流。【学生交流

8、】第四小组汇报：社区面向一般居民的服务我们小组采访的是东风第二居委会。小区的三幢高楼57号、59号、61号是特色楼、名人名言楼；每年社区与物业公司一起坚持举办“学雷锋、树新风”为民服务活动；社区的健身场所每天活跃着多支体锻队伍，小区健身活动气氛浓；刘爷爷是革命烈士家庭、革命老干部（离休），每年寒暑假，刘爷爷总是坚持为青少年讲革命传统故事；居委会成立的民间纠纷调解、法律咨询夜间接待室，每周四晚上6：30对外接待；开展学习型小区活动，每周有7个兴趣班进行活动；每周四下午进行免费医疗咨询、测血压等服务，每天早上、晚上拳操队举行十八法、太极拳、扇子舞等活动。师：为一般居民排忧解难看来是社区的一项重要工

9、作。社区工作看似很琐碎，但做起来却并不轻松。我们同学的调查工作做得十分仔细认真，注意到了很多细节，正是这些细节，让我们看到了社区组织的重要性。只有社区组织和社区服务不断完善，才能使我们每个家庭真正做到“老有所养、老有所托、孤有所扶、残有所助、贫有所济、难有所帮、需有所供”。【教师总结】社区组织不仅为人们的家庭生活提供各种服务，社区环境的好坏还直接影响着我们青少年的健康成长。我们青少年的课余时间，多数是在自己生活的小区里度过的，社区是我们接受校外教育的重要场所。【多媒体演示】2、社区是我们接受校外教育的重要场所（板书）师：社区是我们青少年成长发展的一个重要园地。下面请同学们结合自己的实际填写表格

10、并交流。社区中的青少年活动场所：对青少年的作用：参加过的社区实践活动：你的主要收获：社区里的知名人士：他们的优良品质：（学生填写表格讨论交流）师：从各小组的交流中可以看出，社区的青少年活动场所很多，是我们经常光顾、愉悦身心、获取信息的好地方，同学们在社区里也参加过许多社会实践活动，在社区里还有很多值得我们学习的榜样人物。确实，社区是我们学生观察世界、交流信息、了解生活、进行交往的重要场所，社区实践活动可以开阔视野，丰富阅历，培养社会责任心，锻炼各方面的能力，使我们学到在学校里、在书本上学不到的知识。【教师总结】同学们，社区与家庭、学校密不可分，社区是居民们生活的大家庭，社区组织尽心尽力地为每一个家庭提供服务。社区同时也是校外教育的重要场所，是青少年学习的社会大课堂，我们在社区里吸收养分，健康成长。让我们积极地投身社区，在社区组织的富有教育意义的社会实践活动中学习做人、学会学习。【作业】以小组为单位，与居委会或村委会联系，采访一位本社区的“知名人士”，用多种形式把采访的结果和大家分享。四、学习训练与评价提示对学生探究性学习的成果，以壁报的形式进行书面展示；对学生在课堂上展示交流的内容，以小组为单位根据实际表现给予等第评价，记入成长手册。五、教学设计说明现在的社会已