二年级下册语文教案三个儿子 (9)_人教新课标

1、.三个儿子教学目的：1、会认“既等6个生字，会写“拎等9个字。2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，读准任务说话时的语气。3、理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，理解句子的意思，体会到怎样才能做到真正的孝敬父母。教学重点：1、结合重点词句理解课文内容。2、有感情地朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。教学难点：理解老爷爷话的含义，升华情感，明白只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子。教学过程：1、 谈话引入，提醒课题1、同学们，请看看这幅图片中有几个儿子呢？对，是三个儿子课件出示，可是呀，旁边的老爷爷却非要说自己只看见了一个儿子这个老爷爷并不是盲人呀。这到底是怎么回事呢？请同学们和老师一

2、起板书课题：三个儿子书空。2、齐读课题。如今我们一起到课文中去寻找答案吧。二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，要求：读准字音，做到不加字，不漏字，读通句子。2、边读边考虑：课文讲了一件什么事。3、好了，同学们在课前已经通过自学导航卡进展了自主预习，和生字宝宝交上了朋友，如今分组交流。请小组长拿出生字卡片，给组员认，并快速口头组词，要求读准字音，认清字形。把不会的标出来。4、请同学们将自己没有认全的生字宝宝再读一读，同桌互相再检查，指认生字并组词。5、出示填空：三个妈妈在 井边打水 ，她们一边 打水 一边 夸自己的儿子 。当母亲 拎着一桶很重的水回家 的时候，三个儿子都来了，但是只有

3、一个儿子接过妈妈的水桶 。过渡句接下来咱们就走进课文听一下三位妈妈是怎么夸奖自己的孩子的。三、精读课文，朗读领悟1、请同学们听课文第一至第六自然段的朗读，并从书中画出三个妈妈说的话。出声读一读1一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。2又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来可好听了，谁都没有他那样的好嗓子。3这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。2、分组讨论：三个妈妈的话分别是什么意思呢？她们各自用什么语气说话的呢？从“谁也比不过他看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明最有力气，从“谁都没有他那样的好嗓子看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听，两位妈妈用夸奖，甚至用夸耀的语气

4、说，她们是自豪的。从“他没有什么特别的地方看出第三个妈妈认为自己儿子和其他的儿子是一样的，没有超出一般的。这位妈妈用平常的语气。3、 同学们已经讨论好了，请派三个小组的代表分角色演一演三个妈妈说的话。板书：三个儿子 聪明，有力气 好嗓子 没什么特别4、大声读第七至十三自然段，想一想，完成填空。一桶水可重了！水 ，三个妈妈怎样，胳膊都，腰也。你从填上去的词语中体会到什么？水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。假设是你拎着这么重的水桶，此时你在想什么？真想有人来帮助.5、 比一比，看看谁能通过读表现出三位妈妈提水的辛苦。6、 这时候，迎面跑来三个孩子，他们见到自己的妈妈在提水，分别是怎样做的？请画

5、出来。 A.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。B.一个孩子唱着歌，歌声真好听。 C.另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。练习：一个只 ，一个只 ，另一个只 。板书：三个儿子 聪明，有力气 好嗓子 没什么特别 翻跟头 唱歌 提水7、 三个儿子，你更喜欢哪一个？请画出表示他的动作的词语。跑到，接过，提着这时候第三个儿子心里在想什么呢？8、 看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么呢？一直跟在后面的老爷爷的心里在想什么呢？起来说一说。9、 所以老爷爷的话应该用什么样的语气来读呢？谁来试一试？幽默，幽默，意味深长10、 如今你能明白老爷爷为什么说“只看见一个儿子了吗？谁来说一说？4、