细胞的代谢学情分析_第1页
细胞的代谢学情分析_第2页
细胞的代谢学情分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、细胞的代谢学情分析姓名苏京会性别男年龄49学历大学职称讲师教龄25职务教师所任学科生物教材版本必修一单元名称_年级_ 册 第_单元（专题）_细胞的代谢_学情分析对本学科的情感态度学生对本课的反应还是良好的，接受良好。上课发言积极，反馈也不错。非常认真的学习，自由讨论时，对一些不会的知识点和其他同学讨论的很认真很热烈，能够最后找老师请教。本课效果很好。学生已经学到的与新知识相关的知识讲解物质出入细胞的方式，酶在代谢中的作用，解释ATP在能量代谢中的作用，光合作用以及对它的认识过程，分析影响光合作用速率的环境因素，说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。细胞是生命的基本单位，总结细胞代谢的特点，体现细胞代

2、谢最核心的物质和能量变化。学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识首先是结构与功能相统一：细胞的代谢是在阐明细胞结构的基础上进一步阐明各种细胞结构的功能。所以，本单元知识能够很好地体现生物体细胞水平上的结构与功能相适应的特点，是渗透结构与功能相统一的生物学思想的良好素材。如细胞膜结构与其选择性控制物质进出细胞功能的适应、线粒体、叶绿体内丰富的膜系统与其能量转换功能的适应、ATP和酶的化学结构与功能的适应等。其次，细胞是一个基本的生命系统，在细胞结构的教学中，从细胞结构的有序性和和功能的协调统一方面要渗透系统论的思想, 而本单元则强调细胞是一个可以不断地

3、与外界环境进行物质和能量交换的开放的系统，从而维持其结构的有序性和正常的生命活动。学生的学习期待在教学开始前形成学生的自我学习期望，比如对细胞代谢的预习，标注有困惑的地方，期望在教学中得以解决，这样有利于实现教学目的。教学的根本任务是促进学生全面和谐发展。这就要求，教学不仅仅是传授知识、技能、发展智力，同时还应重视发展学生的非智力因素。智力因素与非智力因素是密切联系，相互影响的。学习动机是学习的内部动力，在非智力因素的动力系统中处于重要的基础位置。研究表明，绝大多数学生学习不能取得成功，主要不是智力差异或学习内容太难，而是在学习中存在一定的动机障碍。而学生的自我学习期望是学生重要的个性品质，是一种价值信念的动机，应引导学生向某一学习目标奋进。对学习成功抱期望的学生，充满自信，主动积极地学习，学习成绩提高较快，心理健康发展；对学习成功不抱期望的学生，则与此相反。因此，教学中，形成学生的自我学习期望，产生解决问题的期待，是很重要的。前测对教学的启示对课堂教学的预测，可以在教学后对自己的课前预测得失作分

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论