青岛版四年级上册数学编码（课堂PPT）

1、编码回顾反思回顾反思自主练习自主练习合作探究合作探究 情境导入情境导入有有2525所学校所学校18001800名同名同学报名参加。学报名参加。怎样给每个学生编怎样给每个学生编一个参赛号码呢？一个参赛号码呢？从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？生活中有许多地方用到了编码。生活中有许多地方用到了编码。邮编邮编车牌号车牌号电话号码电话号码身份证身份证 继续继续这些编码有什么规律？这些编码有什么规律？返回身份证编码：身份证编码：返回邮政编码：邮政编码：返回顺序码顺序码车户口所在省的简称车户口所在省的简称 车所在地的

2、地市代码车所在地的地市代码 车牌号：车牌号：返回电话号码：电话号码： 数不仅可以用来表示数量和顺序，还数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来可以用来编码编码。你会编参赛号码了吗？你会编参赛号码了吗？5 5部分部分继续继续3 3部分部分把编码分成三部分：学校、年级、序号。把编码分成三部分：学校、年级、序号。0 8 4 2 00 8 4 2 0你会编参赛号码了吗？你会编参赛号码了吗？返回序号序号学校学校年级年级0 8 4 01 2 0 10 8 4 01 2 0 1返回把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。1 1表示男，表示男，2 2表示

3、女表示女学校学校 年级年级 班级班级序号序号 性别性别你会编参赛号码了吗？你会编参赛号码了吗？（1 1）说一说运动员的编码有什么规律？）说一说运动员的编码有什么规律？1.1.运动会编码。运动会编码。第第1 1位表示年级，第位表示年级，第2 2位表示班级，位表示班级，第第3 3、4 4位表示运动员序号。位表示运动员序号。我是我是4 4年级年级2 2班的班的1515号号运动员。运动员。我是我是3 3年级年级5 5班的班的8 8号号运动员。运动员。23082308表示二年级三班表示二年级三班8 8号运动员。号运动员。（2 2）戴号码）戴号码23082308的学生是几年级几班的学生是几年级几班的几号运

4、动员？的几号运动员？（3 3）如果你是这个学校）如果你是这个学校4 4年级年级1 1班的班的7 7号运动员，号运动员，那么你的号码应是多少？那么你的号码应是多少？ 41074107（1 1）你选哪个数？说说理由）你选哪个数？说说理由（2 2）如果小冬选了）如果小冬选了4 4，说明什么？，说明什么？（3 3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？2.2.学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5 5、4 4、3 3、2 2、1 1分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的5 5种程度。种程度。比较喜欢比较喜欢5 5 学籍是用来记录在校学生情况的学籍是用来记录在校学生情况的档案，为了便于区分，全校每个学生档案，为了便于区分，全校每个学生都有一个不同的档案号。档案号主要都有一个不同的档案号。档案号主要体现入学时间、班级、性别等内容。体现入学时间、班级、性别等内容。请给自己设计一个实用的档案号，并请给自己设计一个实用的档案号，并在设计的