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文档简介
1、;. 小小的船 实验小学吴春花教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习、巩固汉语拼音,认识8个生字,指导“t田、电”的书写。3、体会是诗句所描绘的夜空景象,培养学生热爱大自然的感情。教学过程一、揭示课题。1、同学们,今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌:小小的船。题目中的这个字(出示“船”字),谁会读?还有谁想读?我们一起读。2、你们都见过些什么船?3、在船的前面加上个小小的,你读一读,你感觉这会是一只什么样的船?(板书课题)那你们读给大家听听。小小的船。4、很可爱的一只小船!我们一起轻轻地读课题。师:这是一只什么样的小船呢?下面呀,我们就来读读叶圣陶爷爷给小朋友写的这首儿歌,轻
2、轻地打开我们的课本,翻到76页,准备好了吗?先听一听老师是怎么读的,(课件出示课文)你可要仔细地听好每一个字哦!二、教师范读。(教师范读)1、听出来了吗?写的是一只什么船呀?2、原来它是一只可爱的月亮船,(在黑板上贴上月亮图)多有意思呀!同学们喜欢这首儿歌吗?3、那我们自己来读一读。注意,碰到不认识的字我们怎么办?4、这些办法都非常好。遇到不认识的字看准拼音,好好地拼一拼,读一读,把字音读准。听明白了吗?那我们就开始读起来吧!三、自读课文。1、小朋友,老师发现你们很会读书,许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗?这些生字宝宝们呀,特别淘气,他们蹦呀跳呀地跑出了课文,变成了一个个的小星星,看一看
3、,哪些生字,你已经会读了?谁想读给大家听一听。 课件出示带星星的生字:小老师带读 小船(带拼音)师:你非常勇敢,但你要注意,“星星”的“星”是后鼻音,你再读一遍。2、在小老师领读中,纠正读音,重点指导多音字“只”3、这些生字宝宝可调皮了,瞧他们又跑到老师手上了,让我们开火车读一读。出示生字卡片 4、去拼音认读,看看这些去掉拼音的生字词谁读得最准。(出示词语。)指名认读词语 去掉词语留下生字,学习字型,你知道可以用哪些方法记住生字(加一加、比一比、)今天老师教你们一种新的方法;猜一猜 我做你来猜出示:闪、我做你来猜 坐 你做我来猜 演示看的动作,学习“看”表演“看”课件演示看,看来演一演也是一种
4、很好的识字方法。5、 一起齐读生字词语 6、 指导读好叠词,理解“闪闪的星星”说说“弯弯的什么”3、 指导书写 今天,还有两个生字朋友,特别想和我们的小朋友交朋友,我们来写一写。看一看,他们是谁?生:田,电师:我们先来写看一看,怎样把“田”字写好呢?师:(示范书写)我们接着要写的这个“电”字,你看看,它有和“田”字特别像的地方,你发现了吗?生:两个字都有个“田”字。生:“口”字要写得上宽下窄。师:(示范书写)师:现在,我们摆好姿势,开始写“田、电”字。师:看这个小朋友的字,他哪儿写得特别好?生:他的两个字中,“口”字都是上宽下窄,所以很好看。师:小朋友们想不想写得和他这样好?那我们在田字格里把
5、这两个字再各写一个。生:练习写字。 四、课中操 五、这首儿歌的歌词就是我们今天学习的儿歌。他是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊,蓝蓝的夜空中,风儿在吹,月儿在摇,星星在闪,美丽的小姑娘坐在月亮船上,就像坐在小摇篮里,真舒服呀,真快乐呀! 小朋友们想不想把这首儿歌读好呀?那咱们把这首儿歌再好好地读一读。指名读。齐读,指导读出节奏 让我们静静的走进这美丽的夜晚 指导朗读:弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。师:(动画:宁静的夜晚,听,虫儿在鸣叫,小青蛙在歌唱,月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看,这是怎样的月儿这弯弯的月儿特别的像特别的像什么?你看出来了吗?3、师:在小朋友的眼里,月亮不仅仅是月亮,
6、它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷,他也觉得月儿特别像小船,那我们再看一看,月亮什么地方像小船呀?课件出示:弯弯的月儿像小小的船(两头都是尖的。小船也的弯弯的。)4、是呀!你们看,弯弯的月儿多像小小的船呀!月亮船呀就在这蓝蓝的天空里飘呀,荡呀!让我们在音乐声中把这两句美美地读一读,读给自己听一听。(自由练读点读,范读点读女生读齐读)(引导学生充分想象:课件出示:弯弯的月儿像( )。像笑脸,像秋千,像电话,弓箭、香蕉、小船) 圆圆的西瓜像( ) 白白的云朵像( )。( )的( )像( )。 8、相信同学们平时只要认真观察大胆想象,头脑中一定会蹦出更多这样的句子。 今天这节课同学们表现很不错,月亮船露出满意的笑容在夸赞我们的小朋友,这么可爱的月亮船,小朋友想不想上去坐一坐? 月亮船呀他还要先考考小朋友们,是不是记住了今天的生字宝宝。跑到其他句子里,你还认识吗试着读儿歌,拍手齐读。真不错,可惜时间已经下课了,那我们下节课再坐上月亮船去蓝天看看,好不好/9、师:齐读课文六、总结。师:同学们,老师还想告诉大家,不仅仅是我们小朋友喜欢月亮,其实月亮
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