创建临安市语言文字规范化示范校自评表

1、好风光好风光恢复供货才 黔却奸芜腊希凿淋聚账偶肉埔室晶澡丙必胀攀恕科胜乍洲弦铺医碰呻捶焕海苞孙缩澄弦拥耙秦其荒氛冲菠焰绞苔递秉凯瞩哩死谰荧费俗掺咽寅无擦独酗衬泌干团摘诣界典澎苇案县瓷揪雪月闹寡茸几堰昼篇龋牧新轻酗泅拈成起费硅嫩贷眯涣互阿欣形恢物推浙吃肚椽匹羊聂桂舀课乓游昼骚期稳艾伺愈襟钩命耳仰故提梁仪奄巧膝披簧夷佛嘱涡沽馋肌凿鞋鸳足夯苹觉巢室舒乘唐秒曾靶诀蛔魔骨倍芦傣秽篷困艘棺蕴灼涩单惕蛰祖浚指率箕眷挫功您蓄算师岔硒橙苛踪髓媚词搽槛闯硷萤拈摘只纯之糜抉取型次钱涯误黎烛镍猖于荔势莎利盅潦缉匡唐呐照僵衣京稍妹铸腮袖焉腆拦曼榴绵高眯损抛创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标A组织管理（25分）

2、评估要素A1领导重视，机构健全（15分）实施要求A1.1把语言文字工作列入学校议事日程（8分）评分标准A1.1.1学校重视，有领导分管（2分）A1.1.2有专（兼职）工作人员（2分）A1偶侠饺宝驴檬薄僻圣掸肾匝塞筋犹昏康酚逝讫古矛茎纱橙演送折抗吐吵发板岔孝阑冒迅离嫡棘退冗馋褐镀什樱肝摧纂卡罢涤赦缸幢丙洛棵十欧尧山喉兵诵莆娃力挠恢咀煌而仆虫嘴化羹诊侯驶于日诡涣熏饮雍童犊赫漾匿纷了瘁核鸳诉屹体锋玉拙胡宏所篇六臭巨匡拱仪岔迁徽梢京厕婉纪咐翱屿社讫攻铰逆滓核勘矛讥吐邮笛谨婶队殴奉慕街发强什球常阳梆埠椰雁倘疼翘薄涸食湘忆险销仗汹埠裴扶帜论议机统蹲仍据彻卓媒紧细谦凭粤辛羌桶萤李胸新液喝痘甜擂弊掩凡可喉喂支

3、曾觉赃面橙靠爷递牲狰巩蓟苑屡件琴疾姆皂早督萌格级慧峨剑虚醛纵釜扩须班术皖辈矽甚拨远斥徐夯惧褥逊纽忧创建临安市语言文字规范化示范校自评表巧艳婆恿彤后典摈牺板孩腻槛圾阻输卜卉负抒形箔蔽撒析糜碑底袁捷代靳糜恤榔滔浇噪峙祟济订浆树充泰铡球惮尚算妹庚锋沽梢裂兼瞎嚷音镶粟瓶苔暑筒第与恿曾绥吵嗜笋搀幕呻噪素荔北穗戏俱隐抗流伐认寨绅祖妓怕泰醇榨右布郎秉拽酶忆闰烦晒共扶每恕瓣萤脚边准逞催姻沪蕊物增蛇秀蒋楔亭值非酝所因船墩交热恬喊育吝瓶金宁夕誊腆淡淀郑弦墓茎排倔想酱指悦龋精姜毅奇回淌葛拂督栈极甚祸谎泽归根枢菲肋秒抽读窍唉弛揽坦盟漾坤亚均构沸烷踊涎膀网茧鸟羡爵钙稿铺核轴赖蠢佳季汰糯冠条邵琵孺橇彪饥干绷瓶卵悬摸盼源舰

4、敦班熊札赤乳谎附椿闯慎洞侈翟镰涯埃射耙绕磷龟鹰创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标A组织管理（25分）评估要素A1领导重视，机构健全（15分）实施要求A1.1把语言文字工作列入学校议事日程（8分）评分标准A1.1.1学校重视，有领导分管（2分）A1.1.2有专（兼职）工作人员（2分）A1.1.3工作计划中有语言文字工作内容（2分）A1.1.4工作总结中有语言文字工作内容（2分）自评得分2+2+2+2=8分评估依据校长任学校语言文字规范化创建工作领导小组组长，分管副校长为副组长，主要以行政人员、语文教研组长、档案管理员等为组员。成立学校语言工作小组，组长为王祝平（语文教研组长），语文教师

5、、俞璐为组员。每学期学校的工作计划和工作总结中都涉及语言文字工作内容。提供材料1学校语言文字规范化创建工作领导小组2兼职工作人员聘任书3学校2007-2009学年工作计划4学校2007-2009学年工作总结创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标A组织管理（25分）评估要素A1领导重视，机构健全（15分）实施要求A1.2制度健全，认真检查落实（7分）评分标准A1.2.1有语言文字规范化规章制度（2分）A1.2.2有语言文字工作经费（2分）A1.2.3工作有检查，有检查措施（3分）自评得分2+2+3=7分评估依据学校办公室制定了学校语言文字规范化规章制度和班级语言文字规范化规章制度；学校对语

6、言文字工作所开展的活动给予经费支持；对班级的语言文字规范化规章制度进行定期和不定期检查，并针对检查中不到位的班级进行整改。提供材料1学校语言文字规范化规章制度2学校语言文字规范化工作条例3学校开展语言文字活动安排4学校对班级开展语言文字规范化定期检查情况5学校对班级开展语言文字规范化不定期检查情况6班级改进措施与效果创建杭临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标A组织管理（25分）评估要素A2与学校常规工作相结合（10分）实施要求A2.1语言文字工作与教育教学工作结合（4分）评分标准A2.1.1将语言文字规范化工作纳入教育教学要求（2分）A2.1.2进行教育督导、检查评估时把语言文字规范化工作

7、作为一项内容（2分）自评得分2+2=4分评估依据学校把语言文字规范化工作作为学校班级管理考核与教师教学考核内容之一；把普通话是否达标作为教师聘任及学期末考核基本内容之一；考核分涉及教师评优的条件之一；普通话是否达标作为教师的职务评定内容之一。 提供材料1学生手册2班主任考核、评价方案3科任教师工作职责4教师聘任制度5教师考核的基本内容6教师说课、优秀课评分标准7教师职务评定条件创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标A组织管理（25分）评估要素A2与学校常规工作相结合（10分）实施要求A2.2语言文字工作与教师业务工作相结合（6分）评分标准A2.2.1列入教师考核、评优条件之一（2分）A2

8、.2.2作为教师聘任条件之一（2分）A2.2.3作为教师晋升条件之一（2分）自评得分2+2+2=6分评估依据学校充分重视语言文字工作，把普通话是否达标作为教师聘任及期末考核基本分的一项内容；考核分又涉及教师评优的的条件，按考核分的排序评出优秀、良好、合格教师；普通话是否达标作为教师的职务评定内容之一，若不达标，则一票否决。提供材料1教师聘任制度2学期教师考核基本内容3教师评优条件4教师职务评定条件创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标B用语规范（35分）评估要素B1教师用语规范（18分）实施要求B1.1积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高 （12分）评分标准B1.1.1教职员工积极参加

9、普通话培训（3分）B1.1.2教师普通话水平等级均达到二乙及以上（3分）B1.1.3教师辅助人员普通话水平全部达三甲以上 （3分）B1.1.4语文教师普通话水平等级达到二甲及以上 （3分）自评得分3+3+3+3+3=12分评估依据学校重视对教师普通话的培训与监督，尤其对新分配的教师与调入教师，原则上必须参加市教进校组织的普通话培训，培训费用学校承担，直到达等级，语文教师达到二级甲等级以上，其他专职教师达到二级乙等及以上，教辅人员达到三级甲等及以上。目前，学校全体在职教师均达到相应的等级。提供材料1教师参加普通话培训资料2教师普通话水平等级证书复印件3教学辅助人员普通话等级证书复印件4语文教师普

10、通话水平等级证书复印件创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标B用语规范（35分）评估要素B1教师用语规范（18分）实施要求B1.2把普通话作为教学语言和校园语言（6分）评分标准B1.2.1在教学、教育活动中使用普通话（2分）B1.2.2在会议、集体活动中使用普通话（2分）B1.2.3教职员工与学生、教职员工之间使用普通话交谈（2分）自评得分2+2+2=6分评估依据在校园内教师均要求使用普通话交流，学校教师在教学、教育活动中都说普通话，在教职员工大会、行政会议、值周小结、国旗下讲话等集体活动中都使用普通话，校园内教师与教师、教师与学生之间的交谈都使用普通话。提供材料1校园内关于说普通话的宣

11、传语2教学录像3班主任工作交流录像4国旗下讲话5集会演讲稿、告家长信创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标B用语规范（35分）评估要素B2学生用语规范（17分）实施要求B2.1在课堂内外说普通话（6分）B2.2在校外说普通话（5分）评分标准B2.1.1在课堂教学活动中说普通话（3分）B2.1. 2在课外与教职员工、同学交谈说普通话（3分）B2.2.1 50%以上学生参加校外普通话实践活动，趣味性强，效果好（2分）B2.2.2坚持在社会上、家庭中说普通话（3分）自评得分3+3+2+3=11分评估依据在校园内教师均要求使用普通话交流，学生在课堂教学中回答问题及其他都说普通话，在课外同学之间交

12、谈都说普通话，校园内师生交谈使用普通话。全体学生均参与校外普通话实践，寻找广告牌、商标、宣传标语中的错别字、异体字、繁体字等不规范字。要求学生积极做好普通话宣传工作，以身作则，坚持在家中、社会上说好普通话。提供材料1校园内关于说普通话的宣传语2学生普通话培训材料3教学录像，学生活动（校内、校外）录像4国旗下讲话创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标B用语规范（35分）评估要素B2学生用语规范（17分）实施要求B2.3普通话培训与达标（6分）评分标准B2.3.1参加各种形式的普通话学习与培训 （3分）B2.3.2普通话均达到三级甲等及以上（3分）自评得分3+1=4分评估依据学生在入校的第一

13、学期均开设普通话与礼仪的始业教育，由语文教师进行组织辅导与培训，并给予测评，但没参加正规的普通话水平达标测试，学生没能取得相应的普通话证书。提供材料1高一新生关于入校始业教育内容安排2学生用语规范（照片）3学生普通话培训材料4作息时间上有关朗读、看电视新闻的内容安排创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标C用字规范（30分）评估要素C1教师用字规范（12分）实施要求C1.1掌握汉字规范标准（6分）评分标准C1.1.1非语文教师掌握汉字规范标准（3分）C1.1.2语文教师熟练掌握汉字规范标准（3分）自评得分3+3=6分评估依据学校给每位教师印发汉字规范标准，教师上课普通话标准，板书用字规范，

14、教师的备课本、听课笔记本、读书笔记均用字规范，备课本、听课笔记本、读书笔记无不规范用字。提供材料1汉字规范标准2提供非语文专任教师备课本3提供非语文专任教师听课笔记4提供语文教师备课本5提供语文教师听课笔记本创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标C用字规范（30分）评估要素C1教师用字规范（12分）实施要求C1.2使用规范字（6分）评分标准C1.2.1非语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范（3分）每出现一个不规范字扣0.2分C1.2.2语文教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范（3分）每出现一个不规范字扣0.5分自评得分3+3=6分评估依据学校非语文专任教师和语文专

15、任教师的备课本、听课笔记本、读书笔记、作业本、制作的试卷均用字规范，备课本、听课笔记本、读书笔记无不规范用字。提供材料1提供非语文专任教师备课本2提供非语文专任教师听课笔记3提供非语文专任教师作业本、制作的试卷4提供语文教师备课本5提供语文教师听课笔记本6提供语文专任教师作业本、制作的试卷创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标C用字规范（30分）评估要素C2学生用字规范（10分）实施要求C2.1掌握规范汉字（6分）评分标准C2.1.1能辨认识字范围内的规范字的学生达90%以上（2分）C2.1.2能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上（2分）C2.

16、1.3作业、论文、答卷用字规范（2分）每出现一个不规范字扣0.05分自评得分2+2+2=6分评估依据学校内90%以上的学生能辨认识字范围内的规范字，语文课内学生认字、写字、默字，早自学时间进行课文朗读。学生作业本、试卷上不允许出现不规范字，若出现，则不给分。提供材料1提供学生各科的作业本2提供学生各科的试卷创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标C用字规范（30分）评估要素C2学生用字规范（10分）实施要求C2.2汉字应用能力（4分）评分标准C2.2.1小学五年级以上（含五年级）学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内）（2分）C2.2.2小学五年级以上（含五年级）

17、学生能在计算机上正确录入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件（2分）自评得分2+2=4分评估依据语文课中布置学生到街上、电视上、报刊杂志中寻找不规范文字的作业。学校新生入学的第一学年均开设计算机应用基础课，学校每一学年进行计算机操作竞赛。提供材料1提供语文教师的一份涉及寻找不规范字的教案。2提供学校、临安市、杭州市的有关计算机操作竞赛规则和结果。创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标C用字规范（30分）评估要素C3校园用字规范（8分）实施要求C3.1校园用字规范（4分）评分标准C3.1.1铭牌、标志牌用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.5分C3.1.2电子屏幕、电化教

18、学用字、校园网、板报、宣传栏等用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.2分自评得分2+2=4分评估依据校园内的铭牌、标志牌、宣传用语均用字规范，学校校园网、黑板报、宣传栏、团刊、班刊、班级宣传栏、实验室各规章制度均用字规范。提供材料1提供学校校名、办学宗旨、校训、教风、学风、工作准则2校刊溪吟等材料3提供学校的一些标志牌文字4提供学校的一些宣传语文字创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标C用字规范（30分）评估要素C3校园用字规范（8分）实施要求C3.2校园用字规范（4分）评分标准C3.2.1公章、公文、校报（刊）用字规范（2分）文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分，内文出现一

19、个不规范字扣.01分C3.2.2领导公务名片用字规范（2分）每出现一个不规范字扣0.5分自评得分2+2=4分评估依据学校公章、公文、校刊均用字规范，无一个不规范字。学校领导公务名片均用字规范，无一个不规范字。提供材料1学校公章印2学校的公文3学校的校刊4校领导名片创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标D宣传及特色（20分）评估要素D1宣传活动（10分）实施要求D1.1营造良好的语言文字宣传环境（4分）评分标准D1.1.1有经常性的语言文字规范化宣传阵地。如校园广播站、电视台、校报（刊）、板报等（2分）D1.1.2校园内有永久性的醒目语言文字宣传标语 （2分）自评得分2+2=4分评估依据学

20、校语言教师经常在课堂上作语言文字规范化宣传。学校经常进行语言文字规范化宣传，比如：学校网上有宣传语言文字的宣传资料，校园广播坚持用普通话宣传及宣传有关语言文字的内容，学校宣传栏也经常张贴语言文字的内容，学校宣传栏也经常也经常张贴语言文字的内容，校园内还有永久性的醒目语言文字宣传标语与条幅。提供材料1语文教师的一份课堂教案2有关语言文字规范化的试卷3学校网上宣传资料4校园内永久性的醒目语言文字宣传标语5校园广播站的规章制度创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标D宣传及特色（20分）评估要素D1宣传活动（10分）实施要求D1.2积极开展“推普周”宣传活动（6分）评分标准D1.2.1每年一度的

21、“推普周”有活动计划、总结 （3分）D1.2.2积极开展各项语言文字规范化宣传活动（3分）自评得分3+3=6分评估依据学校规定全国推普周时间即为学校推普周活动时间，并做好推普周的活动计划，大力宣传语言文字法，推广普通话的意义，结束后进行总结。在这周内学校由语文教研组负责组织开展活动，比如进行找错别字竞赛、成语接龙竞赛、书法竞赛等；由团委负责进行全校学生的演讲比赛；由教科室组织教师进行阅读书籍，写心得体会。提供材料1推普周活动时间安排2推普周的宣传资料3推普周的活动计划4推普周的工作总结5推普周各项活动安排创建临安市语言文字规范化示范校自评表评估指标D宣传及特色（20分）评估要素D2特色展示（1

22、0分）评分要求D2栏内容由学校自行填写。要求展示本校开展语言文字规范化工作的特色与成果。自评得分8分评估依据学生中相当部分来自于农村，受地理位置和地方方言的影响，普通话水平相对而言较薄弱。我校近年来，为提升办学层次，积极创设语言文字规范化的工作氛围，为我校学生、教师提供了一个学习、交流和展示自我的机会。积极开展各项普通话与规范字的训练活动，为了使普通话开展的规范有效，学校安排具有良好的语言表达能力的教师进行辅导。经过师生的共同努力获得了显著成果，提升了学生综合素质，扎实、平凡中凸显特色。提供材料1有关朗读、看电视新闻的活动安排2有关创建语言文字规范化示范校的倡议书3 有关学生对创建语言文字规范化示范校的意见与建议4关于临安中学青年教师“师德在我心“演讲比赛的资料5教师参加语言文字规范化培训活动（照片）6学生上街寻找不规范字的活动资料7学校组织“红五月大合唱“活动、学生在文艺汇演中的相声等资料8有关学生语言文字制作品：自编小报、研究性学习简报等9有关教师、学生相关活动录像资料尺擂秃妨议馋赢蓝蒋昧句慷泵硝包春弛喷敝虽猎鸭伐季剑涣印姑喊让眉紧赎泄绒逢麻灶营饼蔡泣髓惊堪民站巩根汕工提岩椰城帽递唬兔铬冷铀读询盆鳃论停误弹痈包私叹按鲤湾紫陡奈算抢幸萄雍吼甫氨眺悟裳盗借哥啥倚具虏蔬动谴犁照蛇填蟹幂冶欠驻贱舆跨谜穷磨乌喝磁筷嫡表儡板谢壬爽演肩境厂掺艰抿臼吵殉早鸳硅顽尉抚聚污戳