部编人教版一年级下册数学总复习同步练习(新教材)

1、一年级下册总复习同步测试(1)()的个数最多，()的个数最少。三、想一想，选一选。(1)哪4根小棒能拼成一个长方形？把它们涂上颜色。(2)用拼成一个 m ,需要用()个。2个 4个 6个(3)至少要()个同样的小正方形，才能拼出一个大正方形。248(4)把下面的图形折成一个“ UR"，其中数字4对面是数字() 56 1(5) '二i可以直接画出下面()图形。I I Z、11四、你能把下面的扑克牌进行分类整理吗?9FT(1)按扑克牌数字的大小分，把分类整理结果填在下表中。45910张麴(2)按扑克牌的花色分，把分类整理结果填在下表中。*张数3322(3)花色是 的牌有()张，它

2、们的数字之和是()。五、六、请你从下面四块砖墙中选出两块放进墙洞，使它成为一堵完整的墙。一年级下册总复习同步测试答案(1)()的个数最多，()的个数最少。(2)。比多()个。考查目的：通过统计图形的数量， 检测学生对平面图形特征的再理解及掌握情况。并要求学生在具体数量中能够比较个数的多少。答案：I3 个,Zl 个，Ol0 个(1) O I (2) 9进行统计，在这个过程中是让学生感受解析：让学生通过辨析图形的特征，数出个数， 到图形个数应与问题中的个数相同。二、数一数，涂一涂。考查目的：是分类整理的复习， 是考查学生按标准分类及计数的过程，以统计图的方式呈现，根据每类别的数量进行涂色表示数量的

3、多少。答案：略解析：第一次以统计图的方式计数数量的多少，初步渗透统计的意识。三、想一想，选一选。(1)哪4根小棒能拼成一个长方形？把它们涂上颜色。(2)用IX拼成一个匚匚,需要用()个。2个 4个 6个(3)至少要()个同样的小正方形，才能拼出一个大正方形。248(4)把下面的图形折成一个“ SI"，其中数字4对面是数字(5)可以直接画出下面（）图形。go考查目的：以选择题的形式出现， 让学生熟练掌握所学知识， 在几种答案中能准确辨析 做出选择。答案：（1）略； （2）；（3）；（4）；（5）解析：对平面图形综合练习，既有对平面图形的特征再认识，也有图形稍复杂的拼组, 要求学生对所学

4、平面图形知识的能正确辨析，灵活拼组，有一定的空间观念。四、*6 9 二rr:(1)按扑克牌数字的大小分，把分类整理结果填在下表中。45910张数(2)按扑克牌的花色分，把分类整理结果填在下表中。张数3322(3)花色是 的牌有()张，它们的数字之和是()。考查目的：利用游戏中的扑克牌， 让学生进行分类与整理知识的巩固应用。 分类时有两 个层次：一是按牌的点数进行分类计数填表； 而是按牌的花色进行分类计数填表。 培养学生 多角度、多层次、多方位进行思考的意识。答案：(1)4910张数314 ,2(2)*张数3322(3)3 张，18解析：以扑克牌的形式呈现， 让学生对这类游戏的点数有了初步认识，拓展学生的数学视野，加强与其他实物的联系，丰富学生对扑克牌的特点认知并加以利用。五、考查目的：此题是开放题，是结合数的认识进行找规律的提高练习，让学生根据“80”这个中间数按规律填出前、后的数，使之成为一组等差数列。答案：略解析：此题答案不唯一，旨在要求学生读懂题意，根据“80”这个数，写出前后要求相符的有规律的数排列。 即巩固了找规律的相关知识，又加深了对数认识， 同时又培养了学生思维能力和数感。考查目的：这是一道培养学生空间观念和空间想象力的题目，对于有些同学来说， 可能 会有一点难度，教师可指导学生将操作与思考探究结合起来，问题解决就比较简单了。答案：（4）解析：