五年级地方课程教案

1、课 题购物的学问教案序号1授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购置物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购置学问。2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。教点学难重点教学重点：小组合作解决生活实际问题，掌握购置物品的学问。教学难点：学生分析整理整理信息的能力。准备教学购物单 超市活动单板书设计购物的学问课 时 教 学 设 计教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、 谈话导入，揭示主题

2、二、 汇报分析，知识积累。三、自主探究，体验感知。师：同学们，生活中的窍门无处不在。前一段时间，我们以生活小窍门为主题开展了综合实践活动，大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门，同时还提出了一个新的课题?购物问题。那么这次主题活动我们就来探讨探讨购物的学问。教师用最直观的教学手段播放录像，展示商家的优惠活动吸引学生注意怎样才能购置到物美价廉的商品呢？我们来试一试。学生听教师说学生汇报自己调查、收集的信息。教师将学生找到的资料整理展示在大屏幕上。如：清仓处理原价80元现价50元；削价夏季服装全场八折；打折化装品20倍积分；积分买裘皮中轿车；抽奖买200元送100元；返券酸奶买四赠一；赠送满1

3、8元加1元换三元钱香皂。换购学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分析解决。一、做消费者，购置一种新上市的饮料。让学生明确本节课的学习目标交流信息的含义，了解商家推出优惠活动主要有以上几个方面。引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最正确购物时机，买到所需商品。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图四、整理归纳，拓展延伸。1、三家超市推出了不同的优惠措施。甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。学生小组合作选择最划算的购置场所，并说明为什么这样买。2、如果其他顾客购置，你会给他们什么建议。归纳购置的学问，应该

4、根据自己实际购置数量来决定到哪购置最划算。切合实际1、出示四家不同商场同类商品的具体情况。表格：商场商品价格优惠措施新玛特商场蓝猫书包200元八折东飞米奇书包200元七折大世界蓝猫书包150元九折东市场顽皮狗书包150元特价100元大家的收获可真不少。其实购物还有许多学问和窍门，比方怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、砍价的学问等等。二帮助老师买书包。2、小组活动，帮老师选一选。学生小组商量购置哪个商场的书包最适宜。教师在小组活动时指导要及时、有效，为学生明确购置方向，先算出价钱再比拟其他。3、小组汇报选择的购置场所，说出为什么。学生找到购置窍门要货比三家。价格相近，选质量好的；

5、质量相近，选价格低的；价格、质量都相近时，选售后效劳好的。学生回忆购物学问和窍门，谈体会感受。通过实际的操作，让学生感受购物中的大学问课时教案课 题有趣的纸世界教案序号2授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。 2、 了解纸文化的特点。 3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。 4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。教点学难重点教学重点和难点 了解纸的文化特点准备教学有关纸的资料板书设计有趣的纸世界教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、 导入新课，板书课题二、 填写表格。三、 创作四

6、、展示五、总结亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！板书课题：认识纸。1、 把查到的纸的历史记录下来。 2、 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。我们的生活为什么离不开纸？如何设计一个有创意的纸艺术品展示学生创作的作品教师小结。听老师说本节课将要学习的知识小组讨论为什么离不开纸，说一说纸的主要用途学生创作艺术品学生谈收获让学生明确本节课的学习目标更多的了解关于纸的知识培养学生的创作能力课时教案课

7、题偏食与减肥教案序号3授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康开展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。教点学难重点重、难点:使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。准备教学偏食与减肥的危害的资料板书设计偏食与减肥调控指导教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、活动准备二、谈话揭题三、辨析明理，指导膳食行为请同学们说说：你平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？教师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减肥吗？想一想：

8、偏食的后果是什么？正确的减肥方法有哪些？查找资料准备讨论。1、了解同学偏食现象。2、调查同学日常生活中的膳食喜好。3、调查周围的同学肥胖的现象。学生答复下列问题讨论偏食与减法有关吗学生说一说偏食的后果，举例说明。说一说，正确减肥的方法有哪些？偏食可能造成营养不良，也可能造成某些营养过多，只有合理膳食与常参加体育活动才能到达身体强壮的目的。为本节课的教学准备充分的资料了解偏食与错误减肥的危害教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图四、做一名“小小营养师五、总结如何做一名营养师?本节课你有哪些收获？根据前面的学习活动，使学生不偏食的重要性有一定认识，经常偏食对生长发育、学习工作、

9、营养摄入、身体耐力有一定影响。另外还知道理想饮食的条件依次为营养均衡、口味口感好、卫生和方便。因此，让学生来做一名“小营养师，根据自己的家庭情况配置一套科学、合理、有营养的早餐菜谱，在班上进行交流。生自由发言让学生了解合理膳食的重要性正确引导学生合理饮食。课时教案课 题生活中的电视教案序号4授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视教点学难重点使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择准备教学课件板书设计生活中的电视时间要恰当    内容要

10、选择教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、激发兴趣，谈话导入二、课堂调查，揭示课题：三、“小小辩论台四、出示统计表五、教师总结课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。1、我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。1、辩论话题：看电视有好处 看电视有坏2、辩论规那么：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。3、学生准备一分钟后展开辩论。出示家长态度统计表时间要恰当 内容要选择学生谈对他们的了解。学生按自己平时的喜欢答复学生分正方和反方进行辩论看电视的好与坏。学生了解父母对自己的期望学生制定自己的收视指南引起学

11、生的学习兴趣对学生喜欢的节目有所了解通过辩论，让学生了解自己不知道的看电视的危害引导学生对父母理解课时教案课 题秋天的节日教案序号5授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性开展。2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。教点学难重点重、难点：培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性开展准备教学学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。板书设计秋天的节日教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、导

12、语激趣2、充分讨论同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？19月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？2说说这些节日的来历或有关节日的故事。同学们互相说一说有哪些节日分小组相互交流，作好记录。比一比，哪一组统计的比拟全面。四人小组相互交流。比一比哪一组知道的节日内容多。评一评谁的以节日为主题的小报编得好了解学生知道的节日有哪些教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图3、分一分4、筹划过节你能不能给节日分分类？你想如何过一个有意义的节日?尝试以节日的性质进行分类。分小组灵活地进行分类。比一比哪一组分类既正确方法又多。让学生说说近期会迎来什么节日。去年的节日你是怎么过

13、的，今年准备怎么过。讨论节日怎样才能过和有意义。课时教案课 题中国结教案序号6授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、了解中国结的起源，特点及其文化。2欣赏不同种类的中国结，了解其不同的寓意。3、学会编织中国结中的两种结：平结和桔祥结。4、通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和创造能力，并提高对中国文化的欣赏能力。教点学难重点教学重难点：动手编织平结和桔祥结发挥小组合作的精神。发挥自己的动手能力和创造能力。准备教学学生对身边的结做一个了解。准备好编织中国结需要的绳子。多媒体课件。板书设计中国结教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、 导入。二、 教授与中国结相关的知

14、识，让学生了解中国结1、 教师出示一条红领巾，请一名学生把红领巾戴上。引导学生了解身边的各种结。如：头上的蝴蝶结、鞋带打的结、腰带上的结等等。2、 教师出示一个漂亮的结。教师：同学们，这个节结漂亮吗？教师：那大家知道这是什么结吗？出示本课的课题?中国结?1、多媒体课件上呈现出中国结的起源，中国结的特点以及中国结文化。2、出示不同种类的中国结让学生先欣赏。随后呈现出每种中国结的寓意。学生：漂亮！蝴蝶结：福在眼前，富运迭至； 福字结：福气满堂，神星高照；鱼结：年年富足，吉庆有余； 寿字结：人寿年丰，寿比南山；藻井结：方正平整，井然有序； 双喜结：喜上加喜，双喜临门；盘长结：相依相随，永无终止； 磐

15、结：吉庆祥瑞，普天同庆；同心结：恩爱情深，永结同心 戟结：前程似锦，升官晋级；祥云结：桔祥如意，祈保平安； 平安结：一生如意，岁岁平安；引起学生的兴趣了解中国结的起源，特点及其文化。欣赏不同种类的中国结，了解其不同的寓意。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图三、教授如何编织中国结。四、总结。1、出示平结的图片及其相关的介绍，如特点，由来。2、多媒体上呈现出平结编织过程的图片，让学生先照着编织 ，教师巡视一一讲解。3、用同样的方法教授桔祥结的编织。桔祥结要比平结稍难些，所以教师可以先做示范慢慢教。4、 出示一些学生编结的中国结，好坏做一下比拟，并总结编织中国结需要注意的要点

16、。1. 欣赏许多由各种中国结编结出来的工艺品，让学生了解凡事都要从根底做起。2. 让学生课后发挥自己的想象力编织中国结，把自己的作品送给自己最想送的人。学生认真听认真看，照着编制编织桔祥结展示桔祥结通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和创造能力，并提高对中国文化的欣赏能力。课时教案课 题呼唤绿色食品教案序号7授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。教点学难重点重、难点：增强环保意识和社会责任感准备教学收集绿色食品的有关产品及书面

17、材料。有关绿色食品的宣传图片及文件假设干个板书设计呼唤绿色食品教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一谈话，导入课堂：1、出示“绿色食品豌豆假设干包。师：同学们，你们知道这是什么？是不是属于“绿色食品呢？让学生讨论。不懂，没关系。2、解释界定，播放课件或录音：现在，老师请来了一位专家，介绍“绿色食品，你们可要竖起耳朵听一听啦：“绿色食品这个名词在我国实际上代表了“无公害食品，它是无污染的优质食品的统称。我国从1990年开始宣告中国“绿色食品的诞生，至今已经有数百种食品经过有关部门的审批正式获得“绿色食品的称号。 那么，“绿色食品需要符合什么条件呢？首先要求产品原料的产地符合

18、严格的生态环境标准；其次要求原料和食品加工的过程符合有关生产操作规程；然后，产品必须经过权威机构的检验，证明它符合“绿色食品的质量和卫生标准。我国规定“绿色食品分为A级和AA级两挡。在生态环境质量符合标准的环境中生产，生产过程中允许使用受到限定的、较平安的化学合成物质，按照特定的生产操作规程生产及加工的食品，产品的质量和包装经检测符合标准，即可获得认定为A级“绿色食品。AA级“绿色食品那么更为严格，不仅要求土壤、空气和水源等环境条件优越，而且产生过程中不能使用任何有害化学合成物质。有人可能因为“绿色食品的生产过程中可施少量农药和肥料而忧心忡忡，这是不必要的。我国对生产“绿色食品的农业和化肥都做

19、了严格的限定，允许使用的仅是生物源农药、微生物农药、堆肥、沼气肥、腐殖质等。农药和毒药并非同义词。农药有学生讨论提高资料给学生一个理性的认识，使学生懂得了什么样的食品才是“绿色食品，以及绿色食品不是虚幻的，而是大家同人相识的一个名词。很实在。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图二辨析是非，了解真假许多种类，有高毒品也有低毒品。世界上新开展起来的不少农药品种都是低毒、低残留、生物可降解的“环境友好型农药，有的甚至本身就是生物体的正常成分，也就是所谓的“生物农药，不会对人体和环境造成危害。“绿色食品既然能够符合国家标准，就证明它是无污染、无危害、对人平安有益的食品，人们可以放

20、心地食用。另外，“绿色食品的风味比被污染的食品也更清爽、可口。所以，“绿色食品已是我国广阔公民的公认的良好食品。师：你们刚刚听了专家的解释，明白了什么吗？师：对，“绿色食品有国家公认的商标及出产地地址或厂址、合格证介绍、并标有生产日期及其他成分介绍。1、给绿色食品打，其他食品打：包装的豌豆自制的粉干大麦 包装的水橙烤苹果袋装的日本豆 冰淇淋 水果冻 甘蔗 橘子 袋装的牛肉 鸡蛋 咸鱼 臭豆腐 2、给绿色食品的使用者打上记号，并说为什么？一副是农民买经过国家商标的蔬菜 一幅是农民摘下农药喷过的葡萄就吃。学生：讨论答复。学生完成作业通过判断让学生更深入的了解和判断什么样的是绿色食品课时教案课 题水

21、的调查教案序号8授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。2、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。教点学难重点激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感准备教学布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？板书设计水的调查教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、调查研究根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。另一份是“家庭用水情况调查。调查表如下：关 于

22、家 乡 水 污 染 的 调 查调查时间： 年  月   日   调查人：1调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因水污染情况原因分析1、 2、 对如何防治水污染，你有没有好的建议?2家庭中用水情况调查调查方式  调查内容 合计询问、计算妈妈一天烧饭的用水量 约    千克水询问、计算洗衣服的用水量 约    千克水在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学

23、生 活 动设计意图2、汇报交流3、宣传展示说一说你的调查为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下：了解水资源的珍贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。人人动手编写一份?保护水资源?的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深保护水资源的责任心。学生汇报交流时间一分钟 十分钟 一天 一个月 一年  滴量让学生知道节约水的必要性

24、课时教案课 题生活中的电教案序号9授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣。2、使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些平安用电常识。3、学会处理废电池的正确方法，提高环保意识。教点学难重点学会处理废电池的正确方法，提高环保意识。准备教学1、学生搜集生活中使用的各种各干电池。2、了解电池对天南地北的污染。板书设计生活中的电教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、谈话导入2、电在生活中的广泛使用如果没有了电，我们的生活会变得怎么样？观察教材上的几组图片，思考：生活中哪些地方用到了电？教师可

25、要求学生尽可能多地列举自己看到的现象。思考：家庭中还有哪些地方也要用到电？工厂里、大街上呢？学生根据提问进行小组讨论，交流自己的看法。然后全班交流，提示课题。学生展开想像，列举生活中用到电的地方。学生讨论，全班交流。让学生有没有电的危机感让学生知道电的来源教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图3、电的来源小朋友旅行中使用的电有什么特点？你在哪些地方也见过它们？我们生活中的电是从哪来的？看教材上的图片，小组讨论。你还知道哪些发电的方法？小组交流，学生提出自己的看法。教师可以根据情况作适当的点评。全班交流，教师逐图出示图片，学生看图讨论。依次简单说主水力发电、火力发电、风力发电

26、、核电的根本情况。学生根据课外的阅读情况，可以补充其他的发电方法，如太阳能发电、潮汐能发电、地热能发电等。学生可以出示课外搜集的有关图片、文学等资料。明白电的功能知道电的来源教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图4、平安用电教师出示挂图，让学生思考：你家中的电是从什么地方来的？全班交流，教师适当讲解小结。电在我们的生活中无处不在，我们在使用电的时候要注意什么呢？你有没有看见过教材图片中所列举的使用不当的现象呢？说说你对这些现象的看法，它们为什么错了？学生独立看图，用笔依次把各局部连起来。小组交流、讨论，看夜班连得正确，并说明为什么要这样连。学生讨论交流看法。学生小组交流意见

27、。让学生养成平安用电的习惯课时教案课 题电的游戏教案序号10授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力。教点学难重点在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。准备教学干电池、小电珠、电线。板书设计电的游戏教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣引题2、游戏、探究、发现同学们，老师这里有一个透明的玻璃盒子，里面

28、放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？1） 用干电池检查小电珠是否完好。2电路中小电珠的发光道理。学生大胆猜测看看干电池的两极有什么不同？干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？引起学生的学习兴趣出示问题，通过解决问题，加深学生对电的理解。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图3、延伸拓展3小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。说说小电珠通电后

29、发亮的道理。游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。学生动手游戏并填写结果、说说游戏中的发现。通过游戏让学生更深入的理解课时教案课 题有限的水资源教案序号11授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和开展所起的作用，认识水是生命之源。3、培养学生查找资料、整理资料的能力教点学难重点通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。准备教学学生搜集有关地球上水的资料。板书设计有限的水资源水是生命之源，没有水

30、就没有生命。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、导入新课2、探究新知地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？交流收集的有关地球上水的资料。展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。学生自由发言小组讨论全班交流小结：地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和开展所起的作用。小组汇报小结:水是生命之源，没有水就没有生命。通过水资源短缺，教育学生珍惜水资源就是珍惜生命。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图3、自由表达4、总结延伸如果没有水我们的地球会怎样？让

31、学生谈谈有什么收获。学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。学生展示。说说本节课有什么收获通过后果展示，学生更能明白珍惜水资源的重要性。课时教案课 题交通工具的变化教案序号12授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改良和创新的意识。3、培养学生的观察能力和想像能力。教点学难重点1、收集各种交通工具的图片2、调查一种交通工具的变化情况准备教学培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改良和创新的意识。板书设计交通工具的变化教 学 过 程教学环节教

32、 师 活 动学 生 活 动设计意图1、创设情景，导入新课2、交通工具的巨大变化师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好方法帮帮它们吗？揭示课题：交通工具的变化出示交通工具开展变化图，引导学生交通工具是怎样变化的？观察比拟：独木船和牛车各有什么特点？提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了什么启发？帮帮它们想方法小组讨论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？说特点说启发有趣的情景激发学生是学习兴趣。通过比拟更加明确的知道交通工具的发生的巨大变化教 学

33、 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图3、交通工具变化的因素和开展方向4、设计未来的自行车说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？集体讨论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力是最理想的？想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为什么？小组讨论：交通工具还存在哪些方面的缺乏？集体交流，小结：未来的交通工具会更巩固、平安、舒适，而且具有保护环境和节约能源的特点。提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？写一写，画一画：自行车可能怎样改良？小组讨论一下，把设计的方法写下来，也可以简单地用图画表示出来。讨论，集体说一说满意是原因说缺乏畅想未来的交通工

34、具通过比照感慨前辈们的努力，激发自己的创造欲望。培养学生的创造能力。课时教案课 题设计一个新型的交通工具教案序号13授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1、通过活动使学生了解现代交通工具的缺乏之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。2、培养学生的想像能力和创新能力。3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。教点学难重点了解现代交通工具的缺乏之处，并了解交通工具不断创新的有关信息准备教学查找有关交通工具的信息。板书设计设计一个新型的交通工具教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图（一）谈话引入（二）交通工具的缺乏三设计一个新型的交通工具交通工具为人们的生活和生产

35、带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类效劳呢？1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害? 3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。1、出示图片24：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些缺乏？2、小结：交通工具存在许多缺乏，需要我们不断改良1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？2、思考：你有什么好方法？学生自由发言2、 说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。污染环境、行驶缓慢、侵占良田。3、小组交流自己的想法。4、小组确定一个比拟好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计方案，并按设计方案画一个设

36、计简图。教师巡回指导，参体会现在交通工具的弊端，为创造更好的交通工具奠定情感根底。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图四活动评价五活动延伸1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。2、评一评：谁的设计方案好，广告语吸引人3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要表达自己的设计意图。与各组讨论。5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。先自评，然后小组评议或集体评议展示学生的想法，让学生集思广益。培养学生的小组合作的精神。课时教案课 题我的手教案序号14授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标1让学生经理通过观察，提出假设，确定方法，研究发现的过程，能够用多种方法证明手的灵巧与手的关节，关节、关节处的褶皱，拇指的特点等构造有关；2能结合自己的亲自感受，体会到不同部位的感受能力不同，并能描绘出自己的不同感受与同学交流。3能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现研究过程与结果教点学难重点通过观察手的构造，体验手的灵活与手的构造的关系。能进行小组合作，自行设计实验验证自己的猜测。准备教学板书设计我的手教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一