高中生物必修二教材判断题练习

1、判断题 131. （ ）在实验分析过程中，实验结果与预期相符，就证明假说是正确的，不相符，则说明假说是错误的。2. （ X ）在卵细胞和精子成熟的过程中，要经过减数分裂和有丝分裂，以保证生物体在传宗接代过程中染色体数目的恒定。3. （） 减数分裂是进行有性生殖的生物， 在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。4. （）在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。5. （） 减数分裂的结果是，成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少了一半。6. （ X ）配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，所以性染色体 X和Y不应叫做同源

2、染色体。7. （） 同源染色体两两配对的现象叫做联会。 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。8. （ X ）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第二次分裂。9. （） 减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期， 或间期很短， 染色体不复制。10. （） 减数分裂过程中， 同源染色体先联会后分离， 在联会时一对同源染色体的非姐妹染色单体间还常常发生交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体则自由组合，使配子的遗传组成多种多样。11. （ ）由于配子的多样性和受精的随机性，同一双亲的后代又呈现多样性。判断题 121. （）基因和染色体行为存在着明显的平行关系。2. （） 基因

3、分离定律的实质是：在杂合子细胞中， 位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性； 在减数分裂形成配子的过程中， 等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。3. （） 基因自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的； 在减数分裂过程中， 同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 非同源染色 体上的非等位基因自由组合。4. （）位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。5. （）男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。这种遗传特点，在遗传学上叫做交叉遗传。6. （X）男性红绿色盲的

4、女儿都是色盲，此为交叉遗传。7. （X）患有抗维生素D佝偻病的女性的儿子均为患者。8. （）因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质9. （ ）在 RNA 病毒中，遗传物质是RNA。10. （ ）遗传信息是基因上脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序。 DNA 分子上分布着多个基因，基因是有遗传效应的 DNA 片断。11. （ X ）自由组合定律是指雌雄配子的随机结合。1. () 遗传信息蕴藏在 4 种碱基的排列顺序之中； 碱基排列顺序的千变万化， 构成了每一个DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。2. () DNA 分子的多样性和特异性是

5、生物体多样性和特异性的物质基础。3. ( X ) DNA的基本单位是4种核糖核甘酸，这 4种核甘酸分别含有 AUCG 4种碱基。4. () DNA分子的立体结构是规则的双螺旋结构。 DNA分子由两条反向平行的长链组成， 每条链上的一个核苷酸的脱氧核糖与另一个核苷酸的磷酸基团结合， 形成主链的基本骨架，排列在外侧。 DNA分子的一条链上核甘酸的碱基与另一条链上核甘酸 的碱基互补配对，G与C配对，A与T配对，通过氢键相连。在DNA分子中，A=T,C=G彳I A+T的数量不一定等于 C+G5. ( X )细胞中DNA分子的复制方式为全保留复制。6. () DNA 分子复制时，两条链的配对碱基之间的氢

6、键断开，碱基暴露，形成两条“模板链” ； 每一条 “模板链” 按照碱基互补配对的原则， 吸引含有互补碱基的核苷酸；相邻的核苷酸脱氧核糖和磷酸基团形成磷酸二酯键，产生一条新链。 DNA 分子复制的结果是由原来的一个双螺旋分子变成了两个双螺旋分子。 新形成的DNA 分子彼此相同，与亲代 DNA 分子相同。7. ( X ) DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行，因此 DNA 分子复制坚决不会出差错。8. () DNA 复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。9. () PCR是体外扩增DNA的技术，需要模板、引物

7、、耐高温的DNA聚合酶、四种脱氧核糖三磷酸、 Mg2+.10. () PCR过程是变性，95 c即双链DNA分开；退火，55 c引物与单链 DNA莫板结合；延伸，72c下，耐高温的 DNA聚合酶催化dNTP组装模板的互补链，从5'向3'方向延伸。判断题 141. ()基因的表达是通过 DNA 控制蛋白质的合成来实现的。2. ( X ) RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录转录要以产生 mRNA rRNA、 tRNA.但只有 mRNA与蛋白质合成有关。3. ( )游离在细胞质中的各种氨基酸，就以 mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白，这一过程

8、叫做翻译。4. ()蛋白质的合成包括两个阶段转录和翻译。5. ()转录是在细胞核中进行的，是以DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA 的过程。6. ( )翻译是在细胞质中进行的，是指以 mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。7. ()mRNA上3个相邻的碱基编码 1个氨基酸，这样的3个碱基又称为密码子。8. (X)自然界中所有生物的密码子表都不相同，具有种的特异性。9. () tRNA是氨基酸的运载工具，每种 tRNA只能识别转运1种氨基酸。10. ()核糖体是细胞内利用氨基酸合成蛋白质的场所。3 / 5判断题151 .()基因控制生物性状是通过指导蛋白质

9、的合成来实现的。基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体 的性状。2 .()基因与性状不是简单的一一对应关系。有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状。3 .()性状是基因与环境共同作用的结果。4 .()中心法则描述了遗厂、犷溟 广一、 皿卬传信息的流动方向，其主要内容( 个人嚏京式一代”入 一灌白质是遗传信息可以由 DNA流向DNA、即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA的逆转录过程。5 .( X

10、)遗传信息能从蛋白质流向RNA或DNA,6 .() DNA分子的结构与其作为遗传物质的功能相适应。7 .遗传物质应能贮存大量的信息，应能准确地自我复制， 能控制生物性状，还能产生可遗传的变异。8 .( X ) RNA分子通常也为双链，其核甘酸中的糖为核糖，4种碱基为腺喋吟、鸟喋吟、胞喀咤、尿喀咤。9 .()生物的变异，有的仅仅是由于环境的影响造成的，没有引起遗传物质的变化，是不遗传的变异；有的是由于生殖细胞内遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。10 .()基因突变、基因重组和染色体变异是可遗传变异的三个来源。判断题161 .()由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺

11、失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。2 .( X )基因突变后的控制产生的蛋白质一定没有生理活性。3 .()基因突变既可以由环境因素诱发，又可以自发产生(如 DNA分子复制偶然出错)。4 .()诱发基因突变的因素分为三类：物理因素(紫外线、X射线)，化学因素(亚硝酸盐、碱基类似物)，生物因素(某些病毒)。5 .()基因突变的特点：普遍性、不定向性(多方向性)、可逆性、稀有性(低频性)、有害性。6 .()基因突变可能破坏生物体与环境的协调关系，而对生物有害。7 .()基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。8 .( )基因重组发生在减数第一次分裂过程中，由于同源

12、染色体分离， 非同源染色体自由组合，其上的非等位基因自由组合， 或在减数第一次分裂四分体时期， 一对同源染色体 的非姐妹染色单体交叉互换。9 .( X )基因转录分别以基因的两条链为模板，因此转录产生的两条mRNA互补。10 .()基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源， 是生物进化的原始材料。11 .()基因重组能产生多样化的基因组合后代，其中可能有一些子代会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合，因此对生物进化有重要意义。# / 5判断题 191. （） 基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变， 这种改变在光学显微镜下无法直接观察到。而染色体变异是可以用显微镜直接观察到的，如

13、染色体结构的改变、和染色体数目的增减等。2. （ X ）镰刀型细胞贫血症是基因突变的结果，因而无通过显微镜来诊断。3. （） 染色体结构的改变， 会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。4. （）染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加和减少。5. （）染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。6. （） 秋水仙素用来处理萌发的种子或幼苗。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成， 导致染色体不能移向细胞两极， 从而

14、引起细胞内染色体数目加倍。7. （）人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理或用秋水仙素。8. （）体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。9. （X ）单倍体植株一定含有一个染色体组。10. （ X ）如果受精卵中含四个染色体组，发育的个体称为四倍体，如果配子中含四个染色体组，发育的个体也可称为四倍体。判断题 181. （） 单倍体植株长得弱小， 而高度不育。 但利用单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限。2. （） 采用花药离体培养获得单倍体植株， 然后经过人工诱导使染色体加倍， 恢复到正常植株的染色体数目。 这种植株每对染色体上的成对的基因都是纯合的， 自交产生的后代不会发生性状

15、分离。3. （ X ）用单倍体育种的方法成功地培育了无籽西瓜。4. （） 人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病， 主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。5. （） 多基因遗传病由两对以上的等位基因控制的人类遗传病。 多基因遗传病在人群中的发病率比较高。6. （ X ）遗传病都是先天性疾病，即一生下来就患病。7. （）遗传病的监测，如遗传咨询、产前诊断等在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。8. （）科学是一把双刃剑，既可以为人类造福，又可能造成一些负面影响。9. （）杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育， 获得新品

16、种的方法。 但杂交后代会出现性状分离现象， 育种繁杂而缓慢， 效率低，亲本的选择一般限制在同种生物范围之内。10. （）人工诱变育种的方法用在育种上，能大大提高育种的效率和选择范围。但是，基因突变是不定向的，导致诱变育种的盲目性。11. （） 基因工程可以实现基因在不同种生物之间的转移， 它可以按照人类的意愿定向地改变生物，培育出新品种。12. （X ）杂交育种的理论基础是基因突变。1. （）生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。2. （）一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。3. （）在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，叫做基因频率。4. （）基因突变

17、产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。5. （X ）由于基因突变的频率低，它不可能成为进化的选择材料。6. （）基因突变和染色体变异统称为突变。7. （ X）突变决定了生物进化的方向8. （）能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。9. （）不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。10. （） 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群， 使得种群不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。11. （） 不同物种之间、 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展， 这就是共同进化。12. （） 以自然选择学说为核心的现代生物进化论的主要内容是： 种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进