4月八年级下册数学调研试卷

1、.2019年4月八年级下册数学调研试卷【】多做练习题和试卷,可以使学生理解各种类型的题目，使学生在练习中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供2019年4月八年级下册数学调研试卷，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!2019年4月八年级下册数学调研试卷一.精心选一选每题3分，共24分.1.假如把分式 中的x和y都扩大3倍,那么分式的值是 A.扩大3倍; B.不变; C.缩小3倍; D.缩小6倍.2.美国航空航天局发布消息， 2019年3月19日，月球将到达19年来间隔 地球最近的位置，它与地球的间隔 约为356000千米，其中356000用科学记数法表示为 A. B. C. D.3. 假

2、设点-2,y1、-1,y2、1,y3在反比例函数 的图象上,结论中正确的选项是 A. ; B. C. D.4.假设关于x的分式方程 无解，那么m的值为 A.一l.5 B.1 C.一l.5或2 D.一0.5或一l.55、张大伯出去漫步，从家走了20分钟，到一个离家900米的阅报亭，看了10分钟报纸后，用了15分钟返回到家，下面哪个图形表示张大伯离家时间与间隔 之间的关系 6.在ABC中，AB=13，AC=15，高AD=12，那么ABC的周长是 .A.32 B.42 C.32或42 D.477. 关于x的函数y=kx-1 和 ,在同一坐标系中的图象大致是 8.如图是一个圆柱形饮料罐，底面半径是5，

3、高是12，上底面中心有一个小圆孔，那么一条到达底部的直吸管在罐内部分 的长度罐壁的厚度和小圆孔的大小忽略不计范围是A、 B、C、 D、二、细心填一填每题3分，共24分9.因式分解： .10.x_时，分式 有意义;11.假如反比例函数的图象经过点1，-2，那么这个反比例函数的解析式为_.12.假设函数 是正比例函数，那么m的值为_13、一等腰三角形两边为2，4，那么它的周长为_14、将直线 向上平移4单位，得到直线的解析式为_.15.观察以下数对：1,1 , 1,2 , 2,1 , 1,3 , 2,2 , 3,1 , 1,4 , 2,3 , 3,2 , 4,1 , 1,5 , 2,4 ,那么第3

4、2个数对是 A.4, 4 B.4, 5 C. 4, 6 D. 5, 416.火车匀速通过隧道时，火车在隧道内的长度 米与火车行驶时间 秒之间的关系用图象描绘如下图，有以下结论：火车的长度为120米;火车的速度为30米/秒;火车整体都在隧道内的时间为25秒;隧道长度为750米.其中正确的结论是 .把你认为正确结论的序号都填上三、认真解一解本大题72 17. 7分 先化简,后求值: ,其中x=3.18.7分解方程：198分.如图，在正方形网络中，ABC的三个顶点都在格点上， 点A、B、C的坐标分别为-2，4、-2，0、-4，1，结合所给的平面直角坐标系解答以下问题：1画出ABC关于y轴对称的A1B

5、1C1.2平移ABC，使点A挪动到点A20，2，画出平移后的A2B2C2并写出点B2、C2的坐标.20.10分甲、乙两同学玩托球赛跑游戏，商定：用球拍托着乒乓球从起跑线 起跑，绕过P点跑回到起跑线如下图;途中乒乓球掉下时须捡起并回到掉球处继续赛跑，用时少者胜.结果：甲同学由于心急，掉了球，浪费了6秒钟，乙同学那么顺利跑完.事后，乙同学说：我俩所用的全部时间的和为50秒，捡球过程不算在内时，甲的速度是我的1.2倍.根据图文信息，请问哪位同学获胜?21.9分如图6，一次函数 的图象与反比例函数 的图象交与A2,4和B-4，m两点.1求这两个函数的解析式;2求AOB的面积;3根据图象直接写出，当 时

6、， 的取值范围.22. 9分如图，在RtABC中，C=90，BC=6cm，AC=8cm，按图中所示方法将BCD沿BD折叠，使点C落在AB边的C点，求ADC的面积。23.10分某商场出售一批进价为2元的贺卡，在市场营销中发现商品的日销售单价 元与日销售量 个之间有如下关系：元3 4 5 6个20 15 12 101根据表中数据，在直角坐标系描出实数对 的对应点2猜测并确定 与 之间的函数关系式，并画出图象;3设经营此贺卡的销售利润为W元，试求出W与 之间的函数关系式，假设物价居规定此贺卡的售价最高不能超过10元/个，请你求出当日销 售单价 定为多少 元时，才能获得最大日销售利润?24.12分如图

7、，Aa，b，ABy轴于B，且满足 .1求A点坐标;观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌

8、云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展

9、语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2分别以AB，AO为边作等边三角形ABC和AOD，试断定线段AC和DC的数量关系和位置关系，并说明理由.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3过A作AEx轴于E，F，G分别为线段OE，AE上的两个动点，满足FBG=45，试探究 的值是否发生变化?假如不变，请说明理由并求其值，假如变化，请说明理