部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件

1、2 2 燕子燕子第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时u歌曲欣赏：歌曲欣赏：小燕子小燕子。u歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？者笔下的小燕子又是怎样的呢？自读课文，要求：自读课文，要求：l 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。读通句子，把难读的地方多读几遍。l 想一想：课文是从哪几个方面来描写燕想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？子的？整体感知整体感知伶俐伶俐 机翼机翼 荡漾荡漾 倦意倦意闲散闲散 纤细纤细 木杆木杆 痕迹痕迹凑成凑成 吹拂吹拂 赶集

2、赶集 聚拢聚拢形成形成 掠过掠过 偶尔偶尔 沾染沾染xinxincucullu以开火车的形式读一读这些词语。以开火车的形式读一读这些词语。u交流汇报。交流汇报。 对燕子的整体印象对燕子的整体印象 这是一只（这是一只（ ）的燕子。）的燕子。活泼可爱活泼可爱u课文是从哪几个方面来描写燕子的？课文是从哪几个方面来描写燕子的？外形、飞行、休息。外形、飞行、休息。u第第2 2自然段主要写的自然段主要写的是什么？是什么？春景春景活泼可爱活泼可爱休息休息飞行飞行外形外形春景春景思维导图思维导图再读课文再读课文u默读第默读第1 1自然段，找出文中描写燕子外形自然段，找出文中描写燕子外形的语句。的语句。u作者是

3、按什么顺序描写燕子的可爱的？作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？外形外形乌黑的羽毛乌黑的羽毛轻快有力的翅膀轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴u识记识记“凑凑”字。扩词练习。字。扩词练习。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，膀，加上剪刀似的尾巴，凑凑成了那样可爱成了那样可爱的活泼的小燕子。的活泼的小燕子。u朗读第朗读第1 1自然段，抓住关键短语，想象自然段，抓住关键短语，想象画面。画面。u根据思维导图，背诵第根据思维导图，背诵第1 1自然段。自然段。品读课文品读课文动画欣赏：动画欣赏：春天的小燕子春天的小燕子u默读第默读第2 2自然段，在课本

4、上圈画出文中自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。的景物，并交流反馈。风、雨、柳、花、草、叶。风、雨、柳、花、草、叶。感受画面的生动、具体。感受画面的生动、具体。轻风微微地吹拂着轻风微微地吹拂着u什么风？（什么风？（ ）在干什么？（）在干什么？（ ）轻风怎么样吹拂着？（轻风怎么样吹拂着？（ ）u理解理解“拂拂”：与手有关，做：与手有关，做“拂发拂发”的的动作。动作。u想象轻风微微拂过的感受并描述。想象轻风微微拂过的感受并描述。u全班齐读，读出自己的感受。全班齐读，读出自己的感受。轻风轻风吹拂着吹拂着微微地微微地 用添加修饰词的方法，同桌之间互相用添加修饰词的方法，同桌之间互相说说说说“

5、雨、柳、花、草、叶雨、柳、花、草、叶”等景物，并等景物，并说出自己的感受。说出自己的感受。 抓住关键词，完成思维导图中的抓住关键词，完成思维导图中的“春景春景”部分。部分。春景春景细雨如毛细雨如毛柳丝拂动柳丝拂动鲜花、青草、绿叶鲜花、青草、绿叶燕子平添生趣燕子平添生趣u轻柔地朗读轻柔地朗读“轻轻风风”“”“细雨细雨”“”“柔柔柳柳”等词，读出花等词，读出花草赶集的热闹场景。草赶集的热闹场景。u根据思维导图，试着背诵第根据思维导图，试着背诵第2 2自然段。自然段。 观察汉字在田字格中的位置，看看哪观察汉字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。些笔画需重点注意。凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形指导

6、书写指导书写凑凑集集聚聚末笔是点。末笔是点。横画平行等距。横画平行等距。第九笔是撇。第九笔是撇。u练习书写，写字展评。练习书写，写字展评。第第2 2课时课时再读课文再读课文u默读第默读第3 34 4自然段，在课本上圈画出自然段，在课本上圈画出燕子飞行的地点。燕子飞行的地点。天空、湖面天空、湖面u从这两段中可以看出燕子飞行有什么从这两段中可以看出燕子飞行有什么特点？特点？轻快、灵活、迅捷轻快、灵活、迅捷 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。那边的高柳下了。燕子飞行的速度快。燕子飞行的速度快。 叽的一声叽的一声，已由这里的稻田上，飞到，已由这里的稻田上，

7、飞到那边的高柳下了。那边的高柳下了。从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？ 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。完成思维导图中的完成思维导图中的“飞行飞行”部分。部分。飞行飞行 斜飞在天空中斜飞在天空中从稻田飞到柳树下从稻田飞到柳树下 横掠过水面横掠过水面u小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面

8、。画面。u根据思维导图，试着背诵第根据思维导图，试着背诵第3 3自然段。自然段。u朗读第朗读第5 5自然段，并圈画自己喜欢的字词。自然段，并圈画自己喜欢的字词。u借助常用词语，读准多音字借助常用词语，读准多音字“散、杆散、杆”。u说说文中你喜欢的词句，并说明理由。说说文中你喜欢的词句，并说明理由。u看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕子像什么？子像什么？u对比两幅图，说说为什么作者说这是一对比两幅图，说说为什么作者说这是一幅有趣的图画。幅有趣的图画。完成思维导图中的完成思维导图中的“休息休息”部分。部分。休息休息闲散地在电线上闲散地在电线上线上停着几个小线上停着

9、几个小黑点黑点带着自己的感受，自由朗读第带着自己的感受，自由朗读第5 5自然段。自然段。 燕子是春天的使者，从古至今有许多燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？l 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。l 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。l 春色遍芳菲，闲檐双燕归。春色遍芳菲，闲檐双燕归。指导书写指导书写伶伶 俐俐 翼翼 漾漾 倦倦闲闲 散散 纤纤 杆杆 痕痕凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形掠掠 偶偶 尔尔 沾沾倦倦 闲闲 纤纤 痕痕掠掠 偶偶

10、 尔尔u开动脑筋记生字。开动脑筋记生字。u观察生字在田字格中的位置，看看哪些观察生字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。笔画需重点注意。沾沾偶偶倦倦痕痕 “ “偶偶”的最后三笔是竖、的最后三笔是竖、提、点，横画平行等距。提、点，横画平行等距。“倦倦”的右上部分只有两横。的右上部分只有两横。“痕痕”的里面是的里面是“艮艮”。u练习书写，写字展评。练习书写，写字展评。燕子燕子春天使者小燕子春天使者小燕子平添生趣无限美平添生趣无限美板书设计板书设计外形：羽毛、翅膀、尾巴外形：羽毛、翅膀、尾巴可爱活泼可爱活泼春景：风、雨、柳、花、草、叶春景：风、雨、柳、花、草、叶烂漫无比烂漫无比飞行：斜飞、横掠

11、、沾飞行：斜飞、横掠、沾动态美动态美休息：小黑点、图画休息：小黑点、图画静态美静态美 燕燕 子子2 2第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文 三年三年级级 下册下册点击魔方看答案吧！点击魔方看答案吧！小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。 ( (打打一动物一动物) )第一课时第一课时自由朗读课文，自由朗读课文，读读准字音，准字音，读读通句子。通句子。初读课文初读课文翼翼尖尖伶俐伶俐lnln l ly y拼音开关学认字学认字荡荡漾漾yn木木杆杆 nn飞飞倦倦jun闲闲散散纤纤细细xi xinn sn sn

12、 xinxinhnhn几几痕痕散散松松散散s s n n闲闲散散s s n n解解散散 散散会会由聚集而分离。由聚集而分离。没有约束、松没有约束、松开或者零碎开或者零碎。散散装装散散布布多音字多音字木木杆杆杆杆 nn笔笔杆杆 nn旗旗杆杆标标杆杆枪枪杆杆较长的棍子较长的棍子 表示表示某些某些器物上细长的器物上细长的棍状部分，或棍状部分，或者做量词。者做量词。几几杆杆枪枪小燕子捉虫小燕子捉虫赶集赶集聚拢聚拢凑成凑成吹拂吹拂偶尔偶尔纤细纤细点击小虫子捉住它点击小虫子捉住它识字游戏识字游戏 朗读课文，说说课文描写了几个画面。圈朗读课文，说说课文描写了几个画面。圈画画关键词，试着关键词，试着给给每个画

13、每个画面取个名字面取个名字。自读提示自读提示燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图 自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？自读提示自读提示 你你能试着用自能试着用自己的语言描述眼前己的语言描述眼前浮现的画面吗？浮现的画面吗？燕子外形图 我看到了一只（我看到了一只（ ）的）的小燕子。它身上的羽毛是（小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（的，像（ ）一样，一双翅膀看）一样，一双翅膀看上去（上去（ ），它的尾巴好像），它的尾巴好像一把（一把（ ），特别（），特别（ ）。）。活泼可爱活泼可爱乌黑乌黑墨水墨水轻快有力轻快有力剪刀剪刀灵巧灵巧 一身一身

14、_羽毛，一羽毛，一对对_的翅膀，加上的翅膀，加上_似的尾巴似的尾巴，凑成了，凑成了那样那样_小燕子。小燕子。乌黑的乌黑的剪刀剪刀轻快轻快有力有力可爱的可爱的活泼的活泼的让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！背诵指导背诵指导（课后第（课后第1 1题）题） 一身（一身（ ）的羽毛，）的羽毛，一对（一对（ ）的翅膀，）的翅膀，加上（加上（ ），凑成），凑成了（了（ ）的天鹅。的天鹅。雪白雪白宽大有力宽大有力修长的脖子修长的脖子优雅美丽优雅美丽 请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小燕子的描写，用优美、生动的词语写一写天鹅。仿写仿写 自由朗读课文第2自然

15、段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？自读提示自读提示 这幅美丽的春这幅美丽的春光图让你想到了怎光图让你想到了怎样的画面？样的画面？春光燕子图围绕图中的景物，试着一起来想象画面围绕图中的景物，试着一起来想象画面。 用用“加一加加一加”的方法可以让画面的方法可以让画面更加具体生动。更加具体生动。 运用刚才学到的“加一加”的方法，同桌互学其他景物吧！ 找一找：作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想画面吧！（ ）的轻风）的轻风（ ）的草）的草（ ）的叶）的叶（ ）的花）的花微微吹拂微微吹拂青青绿绿红的黄的白红的黄的白 什么是“赶集”？“都像赶集

16、似的聚拢来”是什么意思？赶集是人们定期赶集是人们定期到集市上买卖货物。到集市上买卖货物。本课形容轻风、细雨、本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中柔柳等美好的事物都集中在一起。在一起。这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？加快语速，读加快语速，读出热闹和出热闹和欣喜。欣喜。朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题） 二三月的春日里，二三月的春日里，轻风轻风微微地微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚青的草，绿的叶，都像赶

17、集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拢来，形成了烂漫无比的春天。舒缓、舒缓、轻柔。轻柔。语速放慢，读语速放慢，读出欣喜出欣喜。 这时候，那些小燕子，那么这时候，那些小燕子，那么伶俐伶俐可可爱的小燕子爱的小燕子，也，也由南方飞来由南方飞来，加入这光，加入这光彩夺目彩夺目的图画的图画中中，为，为春光平添了许多生春光平添了许多生趣趣。古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？你来说说自己的感受吧！你来说说自己的感受吧！ 春天春天已经是春光已经是春光烂漫，有了燕子的加烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出入，春天更加呈现出勃勃生机。勃勃生机。

18、 因为因为有了燕子，有了燕子，春天更有活力，更春天更有活力，更加富有生趣，更加加富有生趣，更加光彩夺目。光彩夺目。 的的春日里，春日里，轻风轻风 吹拂吹拂着着， 细雨细雨 洒落洒落着着， 柔柔柳柳， 花，花， 草，草， 叶，叶，_，形成了，形成了 的春天。的春天。 都像都像赶集赶集似的似的聚拢聚拢来来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！二三月二三月微微地微微地如毛的如毛的由天上由天上千条万条的千条万条的红的白的黄的红的白的黄的青的青的绿的绿的烂漫无比烂漫无比先记住春天美丽的景物背诵背诵指导指导（课后第（课后第1 1题）题） 这时候，那些这时候，那些 ，那么，那么 的的小燕子小燕

19、子，也由，也由 飞来，飞来，加入这加入这 的的图画图画中中，为春，为春光光 。再记住可爱活泼的小燕子小燕子小燕子伶俐可爱伶俐可爱南方南方光彩夺目光彩夺目平添了许多生趣平添了许多生趣学写字学写字点击生字观看生字视频左右结构左右结构上下结构上下结构凑凑 拂拂 集集 聚聚形形 掠掠 偶偶 尔尔沾沾 倦倦 闲闲 纤纤 痕痕半包围结构半包围结构重难点字书写指导重难点字书写指导上半部上半部分注意穿插，分注意穿插，“又又”末笔捺改点；末笔捺改点；下半部下半部分的分的笔顺依次是撇、竖、撇、笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺，撇、撇、捺，第一笔第一笔平撇平撇压横中线，压横中线，第二笔第二笔竖压竖竖压竖中线。中线。

20、重难点字书写指导重难点字书写指导左窄右宽，大致等高左窄右宽，大致等高。右半部分的右半部分的长撇从竖长撇从竖中线起笔，比中线起笔，比左半部左半部分的分的撇略高，长撇和撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。钩收笔于捺脚内侧。重难点字书写指导重难点字书写指导“疒疒”，首笔点在竖中线上，首笔点在竖中线上，点、提紧挨竖撇；点、提紧挨竖撇；“艮艮”偏偏右，右，第三笔第三笔横压横中线，横压横中线，第第四笔四笔竖提靠近竖中线，末笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出捺要舒展，超出“疒疒”右端，右端，与左边长撇呼应。与左边长撇呼应。一一、选字填空。、选字填空。拂拂 佛佛 剪剪 箭箭

21、吹（）吹（） （）刀）刀 大大（ ） 弓（弓（）拂拂佛佛箭箭剪剪课堂演练课堂演练二、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的乌黑的如毛的如毛的光彩夺目的光彩夺目的湖面湖面羽毛羽毛细雨细雨轻快有力的轻快有力的翅膀翅膀课后作业课后作业1.1.背诵第背诵第1 1、2 2自然段自然段。2.2.在在田字格中抄写生字三遍。田字格中抄写生字三遍。 回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的语言说一说，闭上眼睛想象画面。第二课第二课时时 品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？自读提示自读提示燕子飞行图迅捷、轻盈迅捷、轻盈 另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却

22、在波光粼粼的湖面上横飞横飞着，着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰碰了一下水面了一下水面 把把“横掠横掠”和和“沾沾”换成其他词，再读一换成其他词，再读一读句子吧！读句子吧！ 另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着，着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾沾了一下水面了一下水面横掠：横掠：速度快、灵活速度快、灵活沾：沾：轻轻点一下水面轻轻点一下水面横飞：横飞：单纯地描写动作单纯地描写动作碰：碰：动作大动作大燕子轻快灵活燕子轻快灵活你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗？ “圆晕圆晕”的的波纹不明显，更能体波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面

23、的快捷、灵活。现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。小圆晕小圆晕小圆圈小圆圈 回顾画面，想象燕子的回顾画面，想象燕子的形状形状，想象燕子飞行，想象燕子飞行的的姿态姿态，抓住，抓住关键词关键词背诵这一自然段吧！背诵这一自然段吧！ 小燕子小燕子 ，在阳光，在阳光满地时，满地时， ，叽的一声，叽的一声， ， 。 带了它的剪刀似的尾巴带了它的剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空斜飞于旷亮无比的天空已由这里的稻田上已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了飞到那边的高柳下了背诵指导背诵指导 燕子飞行时姿态真优美，那么它燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第读第5 5

24、自然段，说说你看到了什么样的自然段，说说你看到了什么样的画面吧！画面吧！自读提示自读提示 我看到小燕子在电我看到小燕子在电线上休憩时像是五线谱线上休憩时像是五线谱上的音符。上的音符。 我看到了小我看到了小燕子在电线上休燕子在电线上休憩时的有趣画面。憩时的有趣画面。燕子休息图 嫩嫩蓝的春天，几支木杆，蓝的春天，几支木杆，几根细线几根细线连于杆连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 嫩嫩蓝的春天，几支木杆，蓝的春天，几支木杆，几痕细线几痕细线连于杆连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。细细的痕迹

25、细细的痕迹对比读一读对比读一读优美恬静优美恬静平淡，缺少美感平淡，缺少美感嫩蓝的春天嫩蓝的春天几痕细线几痕细线几个小黑点几个小黑点表达对燕子的喜爱之情，表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。对春天的赞美。 课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！（课后第2题）剪刀剪刀似的似的尾巴尾巴 伶俐伶俐可爱的可爱的小燕子小燕子光彩夺目光彩夺目的的图画图画 旷旷亮无比的亮无比的天空天空轻快轻快有力的翅膀有力的翅膀烂漫无比的春天烂漫无比的春天波光粼粼的湖面波光粼粼的湖面嫩蓝的春天嫩蓝的春天 的秋天的秋天 的校园的校园 这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画，运用自己积累的四字词语填空吗？干净整洁干净整洁瓜果飘香瓜果飘香 课文以课文以 为背景，为背景，描写了燕子的描写了燕子的 以及以及 、 的的姿态，字里行间流露出作者对燕子的姿态，字里行间流露出作者对燕子的 之情。之情。外形外形烂漫无比的春天烂漫无比的春天飞行飞行休憩休憩喜爱喜爱主题概括主题概括海燕（节选）海燕（节选） 如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。的小燕子。 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们