德育工作全员参与人人有份人人有责

1、德育工作，全员参与，人人有份，人人有责少先队工作作为学校一项重要的思想教育工作，是目前实施国 家?关于未成年人思想道德建立的假设干意见 ?、?关于加强公民道德 实施纲要 ?等思想政治教育的重要途径，俗话说的好“十年树木，百 年树人，由此，我们的工作任重而道远。今天，全社会都面临着一 个改革、选择、 生存的问题，少先队工作也不例外的受到改革大潮的 冲击和挑战，怎样找准自己的位置，明确自己的任务重心，这是我们 每个少先队工作者目前面临的问题。 下面，就我校如何开展少先队德 育工作做如下介绍：一、加强养成教育，构建“主体参与的全员德育的运行机制 学校着眼于学生的终身开展， 立足于学生良好习惯的培养。

2、 形成了学 生管理上的养成教育特色。对学生的养成教育不是单一的看成少先 队、班主任或某一局部人的工作， 而是提到学校管理的高度， 确立“主 体参与的全员德育模式，坚持以人为本，树立“全教育的意识， 形成了一种工作秩序，制定一系列的制度，全校上下齐抓共管，营造 安康快乐和谐的校风。强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育实 践等建立。1抓好德育队伍建立，强化德育意识一是抓好值周队伍建立。 以学校成立的“红领巾监视岗为帮手， 以学校教师值周大队为依托，以“小处入手，细处着眼，强化训练， 养成习惯为思路，以监视岗值周制度为主要模式，依据 ?中小学生 守那么 ?、?小学生日常行为标准 ?，强化日常行为标

3、准，结合学校实 际、班级实际，制订班规，要求明确，措施得力，方法灵活，引导学 生学会自我管理， 帮助学生养成良好行为习惯， 塑造美好的心灵与安 康品质，抓实学生行为习惯养成教育。二是抓好教师队伍建立。重点抓好年级组长、班主任、各中队辅 导员、学科教师、 大队委等的建立，进一步提高各类德育骨干力量工 作的积极性，树立德育工作典型。在学校公寓楼梯路口处开辟了“新 鲜事专栏， 对发现校园内令人感动人或事公示在专栏里边， 树立身 边的典范，弘扬正气。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程 管理的“三全局面，形成“教书育人、管理育人、效劳育人的 良好气氛。为了让人人成为德育工作者， 真正做到既教书又育

4、人， 结合学校 值周工作管理方法， 每月汇总各班级常规量化工作情况， 在月总结大 会上公布，表扬优点，指出缺乏，并把各班级的量化成绩作为考核班 主任和任课教师的依据之一，强化“三全管理的德育意识。2抓好常规教育，深化德育教育 继续标准每周一的升旗仪式，用好播送室、黑板报、宣传橱窗等 阵地，培养高尚的人生观、 价值观和世界观；加强学生自我管理和自 我教育，培养良好的行为习惯、 学习习惯和生活习惯； 渗透公民教育， 促进学生根本道德观念的形成和文明习惯的养成； 把行为习惯作为长 期任务抓落实。采取班级量化制度，并且做到“日清、期结、月评 的方式，也就是每天将违纪学生行为及时向班主任反应， 抓住教育

5、的 最正确时段；“期结即值周领导将学校一期来全校同学的表现、存 在的问题在周一升旗仪式上做全面总结， 公布班级一周常规成绩， 表 扬先进，点明缺乏，鼓励后进； “月评那么是每月对班级学生情况 按照行为标准、 学习常规、比赛活动、特长表现等进展全面汇总总结， 并颁发“管理优秀班流动红旗。通过一系列的管理制度，学生自主 管理能力、责任心得到提高，全面塑造了学生的精神风貌，为常规管 理奠定了坚实的思想根底。3加强“七化建立，优化德育环境 加强“七化建立：班级环境优美化；升旗仪式序列化；播送站 节目多样化；形象礼仪标准化；板报、专栏设计个性化；校园卫生整 洁化；校园文化育人化等。 抓住重点问题， 校委

6、会与教师们共商对策， 统一做法，齐抓共管，取得明显成效；大队委会每月至少一次，值周 生每周开会一次，值周校长进展“每周一讲，学校还制定了同德县 民族寄宿制完小“教师须知“家长须知“学生须知“课间操要 求等方法，使学校常规工作制度化、标准化、统一化，并且充分调 动学生干部力量，并以校园文化建立为载体，强化学生的自主管理。4 坚持各类人员培训 ,保证德育工作的持续性 首先，加强班主任的全面培训工作，采用“请进来，走出去等 形式，提高班主任的综合素质。学校制定了 ?班主任常规工作培训手 册 ?教师须知 ?等，每年举办班主任经研究两会，每学期初，学校工 作会议上都要有优秀班主任工作经历交流。其次，加强

7、值周队伍的培训，对值周领导、值周教师、值周学生等进展常规管理培训， 采取每人一张明白纸的方式， 使学校管理制度 系统化、统一化、模式化，防止了政出多口，造成管理的为难。加强非班主任的培训工作， 强化全局观念， 使每一位教师都认识 到常规工作、德育工作必须做到齐抓共管。5. 充分发挥阵地的教育功能，加强德育的渗透性用好每一面橱窗， 用好每一面墙壁，渗透德育教育，实现德育全 方位育人。一是开辟了“取长补短班主任工作平台。班主任互相学习，扬 长避短，把常规管理的监视机制转化成班主任工作的自主行为， 由班 主任的自主管理带动和影响学生自主管理，使养成教育得到全面提 升。二是运用 “新鲜事公示栏为班级常

8、规管理平台阵地。 学校组织 的各项活动，如黑板报比赛、三操比赛、三歌比赛、书法比赛等等， 各分管部门及时汇总出成绩， 由大队部负责及时公示在 “新鲜事公 示栏上，采用一种动态管理的方式， 班主任教师可以了解自己班级本 学期的活动情况，便于和兄弟班级比照，自行找出差距，这些过程性 资料是学期末评选优秀班主任及优秀班级的材料之一， 这样不但激发 了班主任教师工作的热情和积极性，同时也保证了各种活动的质量， 提高了教育管理的实效性。更重要的是培养班主任的实际操作能力， 和解决实际问题的能力，打造一支德艺双馨的班主任队伍。三是运用学校电子滚动显示屏， 进展“我知道 我行动 我争取 宣传。每学期，学生入

9、校的前一天，学校就在综合教学楼一楼电子滚动显示屏内将本学期学生重大活动安排公示出来，学生可以提前行 动，做好准备，争取活动时取得优异成绩。这是学校向学生、教师、 家长以及社会的一种公开承诺， 这样做，实际上也是对学校管理者的 一种监视。四是学校在校园内设立“二室、五吧等 7 个德育教育基地。二 室指图书室和开放阅览室，五吧指看吧、读吧、动吧、玩吧、笑吧。 学校营造良好的教育气氛， 让每一棵树木会说话， 让每一片叶子都育 人，每一个角落都最大限度的发挥着他的育人功能。6重视德育网络建立。关注学生课余生活，拓宽德育渠道和育人空间，努力构建学校、 家庭、社会三位一体的德育网络。继续办好家长学校、开好

10、家长会， 并按方案指导学生参加社会实践、社区效劳和力所能及的公益劳动。 节假日，我们都要制定利于学生开展的“假日快乐实践作业等，提 出明确要求，并将其登载在我校创立的“春萌校刊上，每位家长都 能了解学校的工作， 催促学生做好各项工作， 学校德育工作取得了长 效机制。7创新团队工作。根据学生的身心特点和承受能力，坚持贴近学生思想实际、贴近 学生生活实际、贴近学生群体的原那么，引导学生深入生活，了解社 会，增长才能。学校少先队、共青团一些有特色、有影响的活动要继 续搞好，总结出经历。要充分挖掘学校的文化底蕴，创新教育形式， 利用身边事教育身边人，还要利用各种法定节日、传统节日、重大历 史事件、历史

11、人物等，整合资源，集中开展思想品德主题教育系列活 动，如理想教育、感恩教育、生命教育等等。二、重视课外延伸，丰富德育实践活动，拓宽德育工作渠道 学校是对未成年人进展思想道德教育的主课堂、主渠道，在加强 和改良未成年人思想道德建立方面起着至关重要的作用。 在学生思想 道德教育过程中，学校将继续以 ?中共中央国务院关于进一步加强和 改良未成年人思想道德建立的假设干意见 ?为指针，积极地以多种形 式，多种渠道开展教育活动，促进学生安康成长。以打造精品系列活动为契机，对丰富多彩的活动内容进展分析、 提炼、再加工，使其成为精品，丰富德育实践活动，拓宽德育渠道。每学期初，我们首先要开展“桔祥完小开学典礼。结合各个节 日，抓住教育契机，相继举行教育活动，如：学雷锋活动月活动、清 明节扫墓纪念活动、母亲节、父亲节等系列活动、 “六一儿童节