初二物理专题练习：固体的压力和压强(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 固体的压力和压强测试2012-11-11专心-专注-专业考点1：压力1压力与重力的区别：（1）定义 （2）施力物体（3）方向（4）作用点 物体放在水平支持面上，在竖直方向只受两个力，且在竖直方向上处于平衡状态，物体对支持面的压力大小等于重力大小。2固体可以大小、方向不变地传递压力。下图中，G=10N，F=6N，物体在支承面上静止不动。指出下列各种情况下支承面所受压力的大小，答案填在空格中。3请在图中作出物体的重力和物体对支持面的压力的示意图。考点2 ： 压力的作用效果4研究压力的作用效果跟哪些因素有关时运用了_法和_法。5压力的作用效果跟_和 _有关。6小明同学利用

2、砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”的实验，如图甲所示(1) 保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大，小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与_ 有关 (2) 保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_有关。(3) 实验过程中，压力的作用效果是通过_表现出来的。(4) 小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价：_。考点3：压强的定义式 7物体_面积上受到的压力叫压强。压强是反映_的

3、物理量。8压强的定义式：p =_。对于固体、液体、气体都适用。9对于放在水平面上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长方体等)对水平面的压强还可以用 p =_来计算。 10压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约05 Pa。成人站立时对地面的压强约为15×104 Pa，它表示_。11如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力_ (大于等于小于)水平推力F，物体A对桌面的压力_(变大不变变小)，物体A对桌面的压强将_ (变大不变变小) 。12某地盛产麻石，小明在麻石加工厂看到一块标明密度为25×103/m3的正方体样品，他

4、用刻度尺测得其边长(如图所示)为 _，则其质量为_。把它放在水平面上，它对水平面的压强为 _Pa。(g取10 Nkg) 13小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56 ，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是5 cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为_cm2(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)，最后算出双脚站立时对地面的压强为_ Pa。(g取10 Nkg)14如图所示，三个粗细、长短都不同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上，它们对地面的压强最小的是 ( )A甲铁柱 B乙铁柱C丙铁柱 D无法确

5、定考点4: 压强的应用15增大压强的方法：在压力一定时，减小 _；在受力面积一定时，增大_16减小压强的方法：在压力一定时，增大 _；在受力面积一定时，减小_17多多的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛，请你用学过的物理知识，给她提一个建议：_，这是利用改变_来_ (增大减小)袋子对手的压强。18自行车把手上总是紧紧套有一塑料(或橡胶)套，且上面还有凹凸不平的花纹，这主要是为了_；书包背带要用扁而宽的带，而不用细绳，这主要是为了_。19下列事例能够增大压强的是 ( )A书包背带做得宽些 B刀刃磨得很薄C铁轨铺在枕木上 D增加载重汽车的轮子20下列四个实例中，

6、目的是为了减小压强的是 ( )A铁轨铺在路枕上 B安装滚珠轴承C气垫船形成气垫 D剪刀的刀口锋利21在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是 ( )A迅速跑开 B单脚站立C双脚站立 D趴在冰面上挪开考点5: 灵活运用压强公式进行计算1用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力积，解题时，要抓住“受力”二字，分析物体表面有多大面积受到压力作用。2解题的思路：(1) 根据物体平衡条件和物体间互作用规律求出压力F。(2) 确认受力面积S。(3) 再根据公式p=F/S求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。22野马属于国家重点保护动物。我国动物保护组织成员曾发现普氏野

7、马饮水时在沙地上留下的一些足迹，深度达l2 cm。通过实验测得要使该沙地达到相同的深度(四蹄着地)，压强为9×104 Pa，并由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360。(1) 在沙地上实验时达到相同深度的目的：_。(2) 成年普氏野马对水平地面的压力约为_N，它的一个蹄印的面积大约为 _2(g=10Nkg) 23如图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体。把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比PA：PB为 ( )A1：1 B2：lC4：1 D8：124一块长方体橡皮，重为03 N，侧放于水平桌面上时

8、，它与桌面的接触面积是l×103 m2，如图所示。它对桌面的压强是 _Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强_ (变大不变变小)，橡皮的密度_ (变大不变变小)。25底面积为01 m2、质量为50的物体重_ N，静止在面积为l m2水平桌面的中央，对桌面的压强为_Pa。用20 N的水平推力去推此物体没有推动，此时物体所受合力是_ N。26一条冰封的河面所承受的最大压强是2×105 Pa，某坦克质量为40 t，每条履带面积为2 m2，该坦克在冰面上行驶时对冰面的压强是_Pa，它最多能装载质量是_t的人员和其他设备 (g取10 Nkg)27下列现象中，为了增

9、大压强的是( )A骆驼长着宽大的脚掌 B载重汽车装有许多轮子C坦克车装有宽宽的履带D压路机装有质量很大的碾子28如图，两个用同种材料制成的圆柱体a和b，b的横截面积是a的3倍，将a竖直放在水平地面上，b竖直放在a上，a对地面的压强与b对a的压强之比为3：1。若a、b倒置后仍放在水平地面上，如图乙所示，则a对b的压强与b对地面的压强之比是 ( )A1：1B1：2C2：1D1：329动物的一些器官生长非常特别，这与它们的生存方式、自然环境息息相关。例如：有“沙漠之舟”之称的骆驼，脚掌宽而大，是为了在沙漠中行走时_对沙子的压强；有“森林医生”之称的啄木鸟，嘴尖而细长，是为了捉虫时 _ 对树木的压强。

10、30自行车的制作材料和车轮与赛道的接触面积是影响自行车比赛成绩的重要因素。若车架是用密度小、强度大的碳纤维制成的，其密度为l6×103 m3，体积仅为25×103m3，则车架的质量为 _；若运动员质量是60 ，车架重是整车重的2/3，比赛中，车胎与水平赛道的接触总面积为30cm2，则赛道受到的压强为 _Pa(g取10 Nkg)31人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。对图中几幅图给出的比较或说法，不正确的是 ( )A如图甲，进行长短的比较，引入“长度”的物理量B如图乙，进行大小的比较，引入“质量”的物理量 C如图丙，进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量D

11、图丁，进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量32下列的做法，能够减小压强的是 ( )A载重汽车装有许多轮子 B碾子的质量很大C冰鞋上装有冰刀 D飞镖头部很尖33甲、乙两个均匀实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，已知甲<乙。若在两个正方体的右侧，沿竖直方向分别截去相同质量的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系中正确的是 ( )Ap甲p乙 Bp甲=p乙Cp甲p乙 D无法判断34如图所示，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，已知铜的密度大于铁的密度，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是 ( )A将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面B将体积相等的铜块和铁

12、块分别放在甲、乙的上面C沿水平方向分别截去质量相等的部分D沿水平方向分别截去体积相等的部分35甲、乙两个均匀实心正方体物块放在水平地面上，它们的质量相等，密度关系是甲>乙。当在甲、乙两物块上，分别放重为G1、G2的物体或分别施加竖直向上的力Fl、F2(F1、F2均小于物块重力)，甲、乙两物块对水平地面的压强相等，则G1与G2、F1与F2的大小关系是( )AG1>G2，F1>F2 BGl>G2，Fl<F2CGl<G2，Fl<F2 DG1<G2，Fl>F236一个质量为27、密度为27×103 m3的实心立方体铝块，放在面积为2002

13、的桌子的正中间，则铝块对桌面的压强为(g取10 Nkg) ( )A 27×10-1 Pa B27×l03 PaC135×101Pa D135×103 Pa37少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量。这时两手指对地面的压强最接近于 ( )A3× 102 Pa B3×104 PaC3×106 Pa D3×108 Pa38完全相同的8块橡皮，每块橡皮的长、宽、高之比为4：2：1。小明同学在水平桌面上把它们摆放成了如图所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是 ( )A甲与乙

14、B甲与丙C乙与丙 D丙与丁39如图所示，有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上，物体A重15 N，B重5 N若物体B对A的压强与此时物体A对桌面的压强相等，则物体B的密度B与物体A的密度A之比为 ( )40有四个完全相同的均匀正方体木块放在水平桌上，现将甲、乙、丙截去完全相同的两截面均为正方形的长方体(图中阴影部分)后，它们对桌面的压强分别为P甲、P乙、P丙和P丁，则 ( )41三种材料的密度之比为3：2：1，取其质量之比为l：2：3，制成相同高度的圆柱体竖立在水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是 ( )A 1：2：3 B 3：2：1C 1：4：9 D 1：1：142如图所示，把实心正方

15、体铁块、铝块分别放在水平桌面上(已知铁>铝)，它们对地面的压强相等。若在铁块上沿水平方向截去一部分放在铝块上面，此时铁块对地面的压强变化量为p1，铝块对地面的压强变化量为p2，则p1、p2的大小关系为( )Apl>p2 Bpl<p2 Cp1=p2 Dpl p243如图所示，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，现在甲、乙上表面中央都施加竖直方向的力F甲和F乙(均小于甲、乙的重力)，使甲、乙对地面的压强相等， F甲、F乙的方向和大小关系可能是( )A都竖直向上，F甲=F乙 B都竖直向下，F甲=F乙CF甲竖直向上，F乙竖直向下，F甲<F乙DF甲竖直向下，F乙竖直

16、向上，F甲<F乙44如图所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等。若分别在两个正方体的上部，沿水平方向截取相同高度后，甲、乙的剩余部分对地面的压强分别为p甲、p乙，剩余部分质量分别为m甲、m乙，则p甲_ (>=<)p乙；m甲_ (>=<)m乙。45如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则 ( )46小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫塑料等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。(1) 实验

17、中小明是通过观察_来比较压力作用效果的。 (2) 比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是： _。(3) 若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 _ 所示的实验。(4) 以上这种研究方法在科学探究中属于 _法。(5) 小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫塑料的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是:_。47(2011·绍兴)小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是 ( )A探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B探究的方法：控制变量法C探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关48(2011·昆明)一个铁锭如图(a)放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F1和p1；当如图(b)放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F2和P2，那么 ( )49(2010·无锡)为了探究压强大小跟哪些因