羽毛球教学设计方案

1、羽毛球教学设计方案1、指导思想    在全面推进素质教育的新形式下，深化教学改革，全面提高学生身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下扎实的基础。在教案的总体设计上，本着求实，拓宽，探索，创新的思路来展开。在教学模式上，采用快乐体育的教学模式，也就是让学生体验运动的乐趣，培养学生自主学习的意识，提高学生的实践能力和发展性学力，渗透文化内涵，拓宽体育教学功能，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。培养学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是的优良品质和优秀的体育道德作风。2、教学内容的分析、选择根据本课的指导思想，此课在教学中始终以

2、发挥学生主体作用为原则，教师起好组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发了学生的学习兴趣与积极性。羽毛球选项课是为我校学生生开设的一门体育课。是为了全面发展学生的各项身体素质，培养学生顽强拼搏的意志品志、相互帮助的道德情操和健康文明的休闲方式而开设的一门课程。3、 学情分析   高二（5）班51名学生中有女生17名，男生34名。其中一名男生心脏有点问题在教学中不适宜大强度的练习，在练习中教师应合理的控制。该班学生作为我校的省招班不但文化学习优秀，而且纪律和体育综合能力也是不错的。在05年体育新课程的实施的背景下在该班进行内部分组的专项选修模式的教学，该班学生在篮球

3、、足球、羽毛球三个项目中取得了初步的成绩，由于身体的原因大多数女生起初选择了羽毛球专项。随着爱好的产生，对其它项目比如田径、素质练习也产生了兴趣。4、教法与学法结合教学内容与学生的基础，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好地完成教学目标。实现教学从被动向主动转变，从教向学转变，从重结果向重过程转变，从传授知识学习向研究性学习转变，从单项能力向综合能力转变。力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生的观察能力，独立分析解决问题的能力，果断决定的能力，创新意识和自我评价的能力，以及良好的心理素质和意志品质，为将来走上社会，在激烈的竞争中立于不败之地服务。课题 ：

4、   羽毛球 授课教师：何友善时间：2016年12月课型：新授课班级：高二/6班授课地点：校体育馆  教学 目标 运动参与通过课堂教学，使学生主动参与羽毛球运动，获得运动技能，提高健康水平，养成良好的习惯和终身体育的意识。运动技能通过羽毛球击高远球的教学，让学生学会羽毛球中击高远球的基本技术，并使羽毛球成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。身体健康通过羽毛球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。心理健康通过羽毛球教学，提高学生的自信心，培养学生的

5、合作意识，促进学生心理健康水平的提高。社会适应通过羽毛球教学，使学生形成良好的团队精神，增强他们的社会责任感。学习内容（1）羽 毛 球：正手击高远球（2）拓展练习：各种形式跑本  课重难点重点：击球时的挥臂动作。难点：身体的协调发力。教学顺序热身球性练习击高远球拓展练习：各种形式跑放松练习师生评价 课的阶段 阶段时间强度阶段内容阶段目标学生主体活动教师指导活动组织设计与要求 明确任务及思想准备阶段  2分钟小强度  1、师生问好，2、体育委员整队3、宣布课的内容要求及教学目标。   1

6、、让学生轻松愉快进入课堂。2、让学生明晰教学内容及目标。   做好心理准备，精神饱满的进入课堂。  用简明语言阐述本节课的任务与目标。 组织1                          队列整齐，精神面貌好      热 身 激&#

7、160;趣 阶 段      8分钟中等强度1、慢跑击掌要领：在慢跑的过程中与同伴相遇主动击掌，并发出声音“嗨”。 2、球拍操a、  上肢运动b、  胸部运动c、  腹部运动d、  腿部运动e、  “8”字绕拍f、   步法练习 3、思考：（1）课后自编一套球拍操？4、学生观看比赛录像1、师生通过肢体接触快速沟通，拉近心理距离。 2、复习多种动作技术，激发学生运动兴趣，同时起到热身功效。 3、专项准备活动。

8、 4、培养想象力      和创造力。    1、大胆展示自己，积极参与课堂。 2、动作有力到位，开阔运动知识面。 3、发扬团队精神。 4、学生认真观看 1、组织做操队行。并提出慢跑的要求。2、教师语言具有激情，提示学生做专项准备活动到位，并参与到学生活动中。3、教师对录像讲解  组织2       组织3队列整齐、路线正确模仿技术动作逼真动作创新积极大胆 课的阶段 时间强度阶

9、段内容阶段目标学生主体活动教师指导活动场地及队列设计与要求  学 本 领 阶 段             刻苦训练             团结合作    20分钟中等强度     

10、0;       10分钟大强度1、球性练习a、  击球与接球b、  原地击高球 2、正手击高远球a、  学生研究性学习b、  正手击高远球（附图1）要领：击球点在身体的右侧方用正拍面击出。重点：击球时挥臂动作。难点：身体的协调发力。 3、拓展练习：各种形式跑a、  托球跑b、  合作跑c、  小火车d、  迎面接力  展示自我，自觉运用所学知识技能促进身心协调发展。   &#

11、160;   1、让学生在跑的过程中正确处理学会体育活动中竞争与合作的关系，发挥团队精神。2、通过拓展练习，激发学生练习兴趣，提高学生反应能力。   1、积极、主动，采用教师规定的方法，在小组长的指挥下进行练习。2、学生探讨：a、将球击打到对放后场的方法？b、怎样将球击打的更远？3、优秀学生示范   4、了解各种形式的跑的技术，并能根据要求运用。5、让学生能体会到成功的喜悦和失败的懊恼，增强同学之间的交流。  1、观察学生练习情况以求改进方法。 2、讲解练习重点和技术要点。引

12、导学生思考。 3、教师巡回指导，小结。   4、教师讲解练习要求，指挥、观察、参与、评价、总结。 组织4练习队形灵活多样规则要求：                                       身心放松阶段 

13、; 身心俱静    3分钟小强度  1、整理放松  放松身心感染心灵  感受音乐放松身心  扼要讲解练习方法与要求。 组织5      结束阶段  诚信评价     2分钟 1、课后小结、2、 师生评价3、收整器械4、师生再见、下课  培养爱护公物。课堂礼仪教育。 自觉主动收整器械。实事求是反馈情况。 教师点

14、评组织6     器材准备               课后评价：运动心理、生理指标 课后反思  羽毛球场地四片羽毛球拍51只录音机一台投影仪一台摄像机一台1、对体育学习与活动的自信程度     很自信（  ）、一般（   ）、不自信（   ）2、你感觉本节课运动强度和运动量的大小怎样？     较大（      ）、适中（    ）、较小（     ）3、描述你课后的身体感觉 ：很疲劳（  ）、较疲劳（  ）、精力充沛（