学生主动课堂生动

1、让学生主动 让课堂生动背景： 诚实是每一个人都应遵循的道德准则，我们都希 望能培养出不说谎、 言行一致的学生， 对于孩子而言， 要让他明白说谎是不诚实的表现并不难，难的是将这 种品德运用到实际的生活学习之中，将品德教育回归 到生活，真正从自己的言行中体现诚实是金，从而让 品德高于生活，而这，也正是教师需要帮助学生、给 予他们提升的地方。教学目标： 1.知道诚实是一种最重要的人生品格，只有诚实 的人才能赢得他人的尊重和信任。2.懂得“做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、 敢于承认错误、 言行一致、表里如一 ”都是诚实的多种 表现。3懂得诚实需要自律， 面对自己的错误， 能够真 心悔改，敢于承认错

2、误，勇于面对自己的责任，这样 的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。片段一：上课之始，老师说：喜欢玩游戏吗？王老师要和 大家玩一个圈内画线"的游戏。"学生们立刻来了精 神，全神贯注地听老师说游戏规则。拿出一张纸和一 支笔，闭上眼睛在纸上画圆圈，然后在你画的圈内画 一条线。画线在圈内者为获胜者。游戏开始！ ”学生们 纷纷拿出纸和笔，在老师的口令指挥下，认真地做起 了游戏。时间到，把笔放下！ ”学生个个睁开眼笑着 望着老师。画线在圈内的同学请站起来。”几个学生 站起来。老师说：我们一起用掌声恭喜这几位幸运 儿！”教室里响起了热烈的掌声，同学们流露出羡慕的 眼神。老师接着说：画线超出圈

3、外的同学请站起来。 有很多同学站了起来，奇怪地望着老师。老师高兴地 说：孩子们你们都是诚实的孩子，你们没有因为想获 胜而对老师撒谎。你们虽然在游戏比赛中输了，但你 们在诚实比赛中获胜了！ ”孩子们那稚嫩纯洁的眼睛中 闪烁着金子般的光彩。在与孩子们真诚的目光交流中， 老师巧妙地揭示了课题。分析：快乐游戏一一品德课的活力儿童的活动和学习是从游戏开始的。课伊始，教 师便和学生玩起 圈内画线"的游戏，游戏中学生感受着学习的快乐，认知了 不说谎”是诚实的表现，体验 到诚实带来的感受。德育的内化从游戏开始，游戏赋 予品德课新鲜的活力。片段二：其实在我们的身边也有许多像许衡一样诚实的 人，课前老师

4、让大家找找身边诚实的人和事，可以是 小伙伴、家长、老师、邻居 在交流中，有主动退还店主多找的零钱，有勇于 承认错误的，有主动说出试卷上老师未批出的错题-分析：关注生活一一品德课的魅力儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和 感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内 心的道德情感。新课程标准指出：教育内容和形式必 须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己 的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵 感受社会，用自己的方式研究社会。因此，构建生活 化的课堂，让品德课堂在生活化的情景中张显生命力， 是品德课的魅力所在。片段三:是啊，诚实的人处处受欢迎，虽然这些人所做的 只是平凡的小事，但他们用言行赢得了我们的尊敬， 用实际行动为我们树立了榜样。可是我们的身边也有一些不诚实的人和事在日常生活与学习中，有些同学往往会把 诚信”这两个 不起眼的字丢在后脑勺：作业不做好向老师撒谎；贪 图小便宜不退售货员多找的钱；成绩不好不说真话； 答应别人的事不放在心上等等。分析：正反对比