《当飞机遇险的时候》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、.?当飞机遇险的时候?第二课时教学设计?当飞机遇险的时候?第二课时教学设计之一备课思路1、听课文录音，回忆上节课的内容，说说给每个自然段拟的小标题。2、反复朗读，练习读懂自然段。3、通过抓重点语句，加深对课文的理解。目的要求1、理解课文内容，学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。2、掌握新字生词，练习读懂自然段。3、有感情地朗读课文。重难点1、练习读懂自然段。2、引导学生通过课文中的重点词句体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。授课方法 循序式板书设计教学过程一、复习导入 新课同学们请听课文录音，大家回忆一下上节课的内容，说说给每个自然段拟的小标题。二、学习第一自然段1、指名读第一

2、自然段，考虑：这一段主要说的是什么？三、学习第二自然段1、默读第二自然段，看看一共几句话，讲了几个意思？2、飞机为什么会失去平衡？3、哪些句子写了飞机遇到寒流时出现的危险情况？在危险的程度上有什么不同？4、指导学生朗读3–6句。飞机遇险时，读的语气是严肃的、紧张的，语速稍快，给人危急感5、机翼和螺旋桨结冰时会有什么后果？6、冰甲指什么？机身蒙上一层厚厚的冰甲对飞机有什么影响？7、在危急的情况下，机长采取了什么措施？8、 齐读第二自然段，小结段意。四、学习第三自然段1、 默读第三自然段，考虑：周恩来同志听到孩子的哭声是怎么做的？怎么说的？2、 画出描写周恩来同志动作的词语。3、 指导理解重点词语和句子。第2句中“立即站起来、“几步跨到，第4句中“马上解下、“亲切鼓励4、指导朗读这些句子所表达的感情，要读出果断、亲切、鼓励的语气，小结段意。五、学习第四自然段1、 指名读第四自然段。2、 大家为什么要把自己的伞包让给周恩来同志？3、 周恩来同志为什么要用命令的口吻说？4、 齐读第四自然段，小结段意。六、学习第五自然段1、 齐读第五自然段。2、飞机最后有没有危险？3、从哪些词语可以知道飞机脱险了？4、小结段意。七

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