手工编织社团教案课程修订稿

1、手工编织社团教案课程WEIHUA system office room WEI手工编织社团第一课时认识编织工具一、教学目标：1 .了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义， 认识常见的钩织材料，了解它们的特性。2 .认识常用的编织工具：钩针和毛线。3 .掌握钩针的握法。二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)钩针的起源(-)钩针编织物的欣赏。1 .请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2 .学生说说观看后的想法(三)认识钩针和线1 .学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平

2、时见过的毛衣针有什么区别？2 .教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3 .教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。(四)课堂小结第二课时编织短针一、教学目标：学习短针的织法。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范拿线的方法。(-)教师示范短针的编织方法，学生学习(三)学生看着图解练习编织短针，教师巡视。第三课时编织长针一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。(-)学生看着图解尝试编织长针(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。

3、第四课时编织中长针一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范拿线的方法。(-)学生看着图解尝试编织长针(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。第五课时编织树叶一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。(-)学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。(三)学生边看边学，教师示范编织,巡视指导有需要的学生。第六课时环形起针一、教学目

4、标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂 图解。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范拿线的方法。教师示范编织。(-)学生看着图解尝试编织环形起针(三)学生练习编织环形起针，教师巡视指导。第七课时锁针起针一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范锁针起针的方法，学生观察。(-)学生看着图解，尝试用锁针起针。(三)学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。第八课时编织三卷长针一、教学目标：学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-

5、)教师示范编织的方法，学生观察。(-)学生看着图解尝试编织长针(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。第九课时编织块状花样(1)一、教学目标：能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范编织的方法。(-)学生看着图解尝试编织长针(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。第十课时编织块状花样(2)一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验 成功的喜悦。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师给学生欣赏成品。(-)学生看着图解尝试编织长针(三)学生练习编织，教师巡视指导。第十一课时编织环状花样(1)一、教学目标：

6、在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样 图案，激发学生的兴趣。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范编织的方法。(-)学生看着图解尝试编织环状的花样(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。第十二课时编织环状花样(2)一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样 图案，激发学生的兴趣。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范编织的方法，学生认真观察。(-)学生看着图解尝试编织。(三)学生练习编织花样，教师巡视指导。第十三课时用短针编织杯垫一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成 功，激发对编织的激情。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范其中重要的编织方法。(-)学生看着图解尝试编织。(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。第 十四课时编织杯垫花样(1)一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成 功，激发对编织的激情。二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：(-)教师示范编织，学生观看，欣赏。(-)学生看着图解尝试编织杯垫。(三)学生练习编织杯垫，教师巡视指导。第十五课时编织杯垫花样(2)一、教学目标：利用所掌