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文档简介

1、?牧场之国?教学设计一学习目的1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。4、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。5、实物投影仪。A案第一课时导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而知名天下。同学们，你们理解荷兰吗？请23名同学交流有关荷兰的图片或资料确实，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！读文1、边看插图，边读导读。2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说牧场之国给你留下了什么印象？3、默读课文，重点读给你留下深化印象的局部，想一想为什么这都给你留下了深化的印象，同时画出你不理解的地方

2、。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？交流1、小组交流。2、全班交流。3、指名板书。品味1、带着你个人的感受读一读你喜欢的局部。2、试着有感情地朗读全文。积累抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。运用1、认读本课生字新词。2、用是也是仿佛悠然自得写一句话。3、找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。B案谈话导入1、板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？荷兰2、荷兰，她为什么被称之为牧场之国呢，大家理解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。整体感知1、指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？2、用自己喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。3、小组合作，概括出课文的主要内容。板书：碧绿草原、黑白花牛成群骏马，膘肥体壮绵羊猪群，悠然自得晚霞满天、牛羊歇息诵读体验，进展理论1、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。2、小组交流。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中理解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以参加自己的想象。3、以讲解员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。大家互相评议拓展迁移，开展语言根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象

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