大班数学教案

1、大班数学教案：年妈妈和她的娃娃们设计意图：新的一年即将到来， 在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题：老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？幼儿对于年、 月、 日这样抽象的要领掌握起来有很大难度， 而数学教育能激发孩子多方面智能的发展， 因此， 我从孩子们的问题入手， 设计了年妈妈和她的娃娃们这个活动，将年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的“形式”出现，以童话般的生动形象展示1 2 个月、大月、小月、3 6 5个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得 具体、简明、易于理解。活动目标：1、初步了解年、月、日的概念，感知年、月

2、、日之间的关系。了解一年有12 个月，一个月有30 （31 、 28）天，一年共365天。2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具，学习查看他们的方法。3、培养观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。活动准备：1、字卡（年、月、日）各一份、外型不一的房子 12 间，分别是一月到十二月，年历、台历、挂历图片各一份。2、小字卡（年月日）和数字卡片（12、 28、 30、 31、 365）铅笔、人手一份。活动重点：运用不同的数数法探究， 一年有 12 个月， 一个月有 30（ 28、 31）天，一年有365 天。活动难点：大小月分别是哪几个月？特别小的又是哪个月？活动过程：开场语：小朋友们，今天老

3、师要带你们到一位朋友家去做客。你们想知道是谁吗？老师告诉你们，是要去年妈妈家里做客。一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起幼儿兴趣。1、出示年妈妈图片，让小朋友认识年妈妈。2、请幼儿观察年妈妈的房子，说一说你发现了什么？3、哪几座房子大? 哪几座房子小？最小的是哪一座？4、年妈妈为什么盖这么多的房子呢？下面讲述故事。二、讲述故事年妈妈和他的娃娃们，帮助幼儿理解年、月、日的概念。1、年妈妈的孩子叫什么名字？她有多少个日娃娃？2、年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？3、大月的房子有哪几座？为什么大月的房子比较大？（大月的房子里住着31 个日娃娃）4、小月的房

4、子有哪几座？为什么小月的房子比较小？（小月的房子里住着30 个日娃娃）5、最小的房子叫什么名字？为什么它最小呢？（二月的房子里住着 28 个日娃娃）6、教师小结：年妈妈有365 个日娃娃，她为他们盖了十二座房子，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，他们的房子里住着31 个日娃娃，四月、六月、九月、十一月是小月，他们里面住着 30 个日娃娃，二月最小，他的房子里住着28 个日娃娃。三、游戏活动请幼儿上台扮演月房子， 说说你是几月， 你的房子里有多少个日 娃娃，就是多少天。四、 出示各种各样的日历、 台历和挂历， 让幼儿进一步了解认识。1、学习查看年历的方法，认识年份、月份。2、幼儿

5、尝试在年历上找自己的生日或是一些节日（如五一、六一）五、幼儿操作，教师巡回指导。六、猜谜语结束：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物）谜底：年历年妈妈和他的娃娃们年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365 个日娃娃。这 365 个日娃娃住在一起吗？不不， 那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了 12 座房子，让所有的日娃娃分别住到 12 座房子里，并且给这些房子起名：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。咦！ 这些房子怎么看起来有的大， 有的小？而且还有一座顶小顶 小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31 个日娃娃，四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30 个日娃娃。那座顶小的二月房子里只 28 个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的宝宝， 它常常担心她的宝宝因贪玩而找不到家。 于是房子盖好了以后， 年妈妈就从一月房子开始数着自己孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到