小学2020年秋季教学教研工作计划(精选多篇)

1、小学 2014年秋季教学教研工作计划 （精选多篇 ）第一篇：小学 2020 年秋季教学教研工作计划一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可连续的发展观，围绕 xx 中心小学 xx 年秋季学校工作计划提出的各项任务和目的，以实行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程革新为重点，以全面提高教诲教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、引导和办事的职能，提拔教科研工作程度，努力开创我校讲授教研工作新场合排场。二、主要工作及措施（一）扭住一个中心 全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教

2、学质量的有效途径，全面提拔教和学的程度。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，实时举行质量阐发，并定期举行讲授调理。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师讲授工作的重要依据，认真抓实、抓好。2、切实进步毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班西席的轮番命题工作，由各教学片构造命题，并要做到实时认真修正，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教诲讲授工作，有用利用教学资源，尽力制止讲授的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均到达全县

3、平均线上。（二）突出两个重点 课改实验和校本研修1、深入实施课改实验课程改革是基础教育革新的焦点，也是全面推进素质教育的要害。要把新一轮基础教育课程改革作为教育讲授工作的中央使命，稳步推进新课程实行工作。（ 1 ）继续做好新课程课本的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与讲授研讨运动，同时也要创造条件，约请专家到我校讲学，举行课堂教学引领。 （ 2）强化“五个一”的新课程西席发展档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思 / 论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；

4、上一堂优质课）的西席专业发展专档。该专档作为学校教学常规查抄的必查项目之一。 （ 3 ）举办新课程讲授现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的树模和辐射作用，整合资源，让资源使用最大化。积极开展新课程标准下的有用课堂教学研究，提高课堂 40 分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。2、深入开展校本研修科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作： （ 1）深化校本研训，促进西席的专业化发展。 以不会的随时向会的讨教，纯熟的教不纯熟，以走出去请进来等多种方法为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载

5、体，教师分层（实践型、成长型、研究型）订定专业发展筹划，教研组整合西席专业发展筹划，提出针对性较强的校本教研筹划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读运动，积极倡导教师将理论学习与本身的教诲举动联合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性举措研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力进步校本教研程度。（ 2 ）增强历程性办理，扎实推进各项课题的研究历程。 中心小学两个省级“ xxx ”陶研立项课题要按计划范例实行，保质保量做好这些课题的历程性工作，积聚好原始资料，并举行一场有水平的结果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、计划等举行汇编。县级“ xxx ”第二批

6、课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨），要努力让课题研究引领一批青年教师，磨炼一批骨干教师。（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。1、学习交流平台“骨干教师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴相助于一体的平台，让宽大西席互学共进。西席的念书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师汲取教诲前沿理论，引导西席的讲授实践。2、专业引领、带动平台骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要鼎力大举发掘校本资源，充分发挥现有学

7、科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师漫谈等校本培训运动。3、教学展示平台教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校现实，结合教育局及教师进修学校评优运动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升1 、加强讲授通例教研与办理，努力在管的科学上求突破。（ 1 ）从备课 （ 提高有效性 ） 、上课 （ 体现时代性 ） 、作业 （ 加强精选性 ） 、辅导 （ 注重及时性） 、评价 （ 倡导发展性） 等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的讲授管理

8、体系，为教学工作高效、有序运行奠基底子。各校要联合西席绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比运动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。 （ 2 ）严格执行省颁课程计划，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺遂实行。中心小学将定期或不定期举行讲授通例查抄，加强教学“五环节”落实环境的查抄，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不停范例教学管理，全面落实课程计划，保证教诲讲授有序运转。2、加强讲授通例监控与评价，努力在评的科学上求突破。（ 1）严格考试管理，强化历程性评价，突出评价的发展功效，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评

9、价要领，结果评定实验等级制。 （ 2 ）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教诲的关键结果之一，是上级主管部门考核我校办学程度的关键指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的关键因素之一，也是考核教师教学业绩的关键指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的讲授调研与监控引导。3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。（ 1）发挥备课组的职能作用，备课组既要增强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注意组外交换，使教研组运动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 （ 2 ）本学期要继续完善“教研日”制度

10、和健全片区联校教研网络，重新调解校际教研组，踏实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、增强学生本质的造就，努力在底子加特长上求突破。（ 1 ）全面贯彻执行福建省义务教育课程实施计划（试行），保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开辟与实行，为学生全面发展奠基底子。（ 2 ）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等比赛的培训工作，争创佳绩。三、各周重点工作安排： 预备周、（ 8.24 8.28 ）1、义务教育宣传运动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工

11、作3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”4、整理分发教学用具5、教师新课程培训与集体备课第一周（ 8.29 9.4 ）1、 9 月 1 日 开学并正式上课2、各校制定“教研活动方案”3、学生数据（信息）整理4、各校落实各种竞赛人选第二周（ 9.5 9.11 ）1、教育质量资料收集、整档2、行政人员深入课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档( 9 月 10 日模拟导入)5、启动各种竞赛培训第三周( 9.12 9.18 )1、召开教导会议2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案第四周( 9.19 9.25 )1、各校教学常规自查2、小学科学优秀教学课例评选 ( 择优送县参评)3、品

12、德与生活、社会教学论文征集第五周( 9.26 10.2 )1、庆祝国庆节2、新生学籍验印3、小学新课程管理系统正式导入4、小学生田径选拔赛报名 (9 月 29 日星期三上午9： 00 ，带报名表、照片 1 张、学籍卡)5、组织参加县小学数学优质课展评活动第六周( 10.3 10.9 )1、片区语文优质课选拔2、小学生田径选拔赛( 10.9 10.10 )3、品德与生活、社会教学论文评选第七周( 10.10 10.16 )1、英语优质课评选2、语文优质课评选3、组织参加“相约名师聚焦课堂”数学教学观摩研讨4、强化运动员各项目培训第八周( 10.17 10.23 )1、小学美术教师说课比赛2、组织

13、参加“相约名师聚焦课堂”语文教学观摩研讨会3、“教研日”实施情况跟踪检查第九周( 10.24 10.30 )1、小学英语手抄报比赛活动2、校刊桥风征稿3、参加县小学生田径运动会；(10 月 29 日 31 日 ) 第十周( 10.31 11.6 )1、期中知识质量测查、评析、全面家访2、修订教学计划 第十一周( 11.7 11.13 )1、组织参加县学科带头人、骨干教师教学展示活动 第十二周( 11.14 11.20 )1、骨干教师教学展示活动2、强化学科竞赛培训第十三周(11.21 11.27 )1、片区课堂教学研讨2、教学常规全面检查第十四周(11.28 12.4 )1、“桥风杯”三至六年

14、级作文竞赛 第十五周( 12.5 12.11 )1、举办课题研究现场研讨会2、“桥风杯”三至六年级数学竞赛第十六周(12.12 12.18 )1、教学进度自检、修订教学计划 第十七周( 12.19 12.25 ) 课堂教学调研、教师教学座谈 第十八周( 12.26xx.1.1 )1、拟写学生评语2、语数功课结束，常识、技能科考查 第十九周( 1.2 1.8)1、语数总复习开始2、拟写学生评语第二十周( 1.9 1.15 )1、语数总复习2、拟写学生评语第二十一周( 1.16 1.21 )1、 1 月 18 日期末考试2、各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县小教室3、各种教育教学工作材料整

15、理、归档 1 月 21 日学期结束， 1 月 23 日寒假开始第二篇： 2020 年秋季小学教学教研工作计划 2020 年秋季小学教学教研工作计划 2020 年的上半年的工作已经竣事了，在上半年的讲授中，我们学校的教学成绩取得了久远的前进，这是一直以来不停的高兴的效果，现在也该到出结果的时间了。我们应该坚持下去，不停不停的努力下去，这才是我们要做好的事变，我们一定会在不断地成长中得到更多的前进，这才是我们要做的事变，这才是不停以来寻求的目的。在2020 年的秋季讲授中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的前进。一、指导思想： 以科学发展观和党的十七大精力为引导，进一步贯彻落实教育部颁发的基础

16、教育课程改革纲要精神，以提高师资整体素质为焦点，以“农村小学四项规范达标”为抓手，以提高课堂教学服从为重点，以强化教学过程的精细化办理为突破口，推进地区学科联片教研，促进全校西席专业化发展，有效提高我校教诲教学质量。二、工作重点：（一）、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组设置装备摆设和办理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究运动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研运动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先辈西席的评比。2、组织利用讲授开放周或开放日，上好常态课、研

17、究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个西席都有展示的舞台。3、继续开展作文和数学应用题教学研究运动，不断提升教师作文教学水温和应用题讲授本领。4、进一步加强指导综合学科教研运动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。（二）、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养1、继续组织教师参与 * 市 2020 年优秀讲授论文评比运动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文剽窃征象，不断增强实效意识和佳构意识。2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操纵计划角逐，促进学生书写水温和实践本领的进步，不断丰富学生的校

18、园文化生存。3 、举办校级各种竞赛活动，丰富学生课余生活： （ 1）、中高年级作文竞赛比赛； （ 2）、四年级学生英文书写比赛；（ 3 ）、温州市小学二、四年级书写竞赛；（ 4）、一、二年级口算竞赛；（ 5）、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；（三）、做好新课程实行文章，重在“三课”建设1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。2、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强课本研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次

19、、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩运动。4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实行工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合本质的进步。5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监视和引导为突破口，转变教研运动的情势，强化西席的到场意识，进一步提高校本教研的实效性。（四）、做好“四项教学规范达标”文章，重在教学常规管理4 、 90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面到达评估尺度，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，进步西席的专业程度。2、进行两次讲授通例查抄，评估表套用温州市义务

20、教育学校“教学规范达标”评估表，并予以具体化、数字化。3、学校在课程管理、教学管理和研修办理等方面要范例，开足开齐课程，进步教诲教学质量，促进学生全面发展，在2020 年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有显着的进步，每位西席要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。5、加强新教师和中老年西席的造就培训，造就一批骨干西席和学科带头人。6、加强德育工作和校园文化设置装备摆设，推进“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。7、大力推进教师“教育博客”建设，创建自己工作室。（五）、做好师资提拔文章，重在“素质年”培训1、读书活

21、动。全校教师进行阅读教诲名著运动，每位教师每年阅读不低于 3 本名著，每本理论书籍名著要有1000 字以上的念书批评或读后感。2、博客开设。学校鼓励教师创建自己博客网页，积极撰写讲授日记，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教诲博客，教师每月平均发表日志不少于 6 篇。3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20 学时（暑期师德6 学分，教学观摩4 学分，主题培训 12-14学分）。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定职员的教研运动。教研组组长要及时记载教研运动环境。 共 2页, 当前第 1 页 12 网【】第三篇： 2

22、020 年秋季小学教学教研工作计划 2020 年秋季小学教学教研工作计划 <>一 , 指导思想以新课程革新为突破口 , 改变教育观念, 强化质量意识 , 结合新教材内容和学生现实 , 以培养学生创新精神和实践本领为目的 , 灵活扎实地搞好教与学的实践运动 , 高兴推进课程革新.二 , 主要工作1, 加强课改的科学研究和业务引导 , 进一步探索课堂教学新模式 . 课堂是实施素质教育的主阵地, 课堂教学改革是讲授永恒的主题 , 提升教师教学水平是深入推进素质教育 , 全面提高学生本质的主攻偏向 . 以改革教学方法为突破口 , 确立 " 以人为本 " 的教育观 , 建

23、立多种教研途径 , 加强教学研究, 进步西席的上课,评课能力 , 进步每一堂课的效益.2, 积极开展学科课题的研究运动 . 以课题拉动实行, 以课题提拔实行 . 尽快搞出科研成果, 闯出一条 " 实验总结反思提高推广" 的科研之路.各校在课改实行的历程中 , 要对峙以运动为载体, 推动课改实行工作的顺利进行. 要定期组织实验西席团体备课研讨 , 课改大家谈 , 召开专题研讨会, 组织研讨课, 观摩课 , 开展听课 , 评课 ,说课 , 举行个案阐发等运动 , 每次运动要大家到场 , 扎实有效 , 教 研室将在下半年举行一系列的教学活动 , 把课改实行工作引向 深入 .3,

24、继续开展 " 送课下乡 " 活动 . 在中段前后将挑选出语文 , 数学 , 英语等科目的良好课例 , 构造送课下乡运动4, 继续到学校开展讲授调研工作 . 本学期将安排到 30 多所 学校举行讲授调研, 调研的主要内容有: 随堂听课 , 评课 ; 了解课改工作的开展情况; 了解校本培训工作的开展环境等.5, 教研员继承到学校蹲点 . 了解学校的教学管理环境, 课改工作的开展环境, 与教师一起探讨在课改中遇到的狐疑, 与教师一起学习课改的新理念, 探求讲授的新路子等 .6, 教研员到学校上研讨课. 每位教研员到学校上两节以上的研讨课 , 理论联系实际 , 从而更好地引导讲授工

25、作 , 推动我区教研活动和课改工作的有用开展.7, 继续实施 "2+10" 教研方案 . 即每个教师每学期上2 节公开课 , 写 10 篇教学反思. 促进教师自觉研究新的教学方法 , 学习方式 , 做讲授的有心人.8, 抓好讲授评优运动 . 组织先进科组, 优秀论文 , 优秀教学设计 , 优秀电脑课件计划评比 . 评比时间为 10 月下旬 , 截止送交材料的期限为 10 月 18 日 . 先进科组材料 , 优秀论文 , 教学设计均一式两份; 优秀课件设计请附 500 字左右的文字说明 . 优秀论文送交数量为 : 省, 市一级学校每校 8篇, 镇（包括河南岸办事处和惠环办事处

26、） 以中心小学为单位各15篇, 其他学校各5篇. 教学设计送交的数目与优秀论文雷同 . 先进科组和优秀电脑课件设计送交的数目由各校自定.9, 举行惠城区课改优质示范课选拔赛. 请各校以志愿为原则报名到场. 通过区选拔赛, 将挑选一名优秀教师参加惠州市第三届课改优质示范课展评运动 . 请各校于 10 月 12 日前把参加区选拔赛的西席姓名 , 学科 , 年级 , 课题电话报小学教研室登记 （ 区选拔赛时间定在第九周 ）.10, 加强师资培训 , 转变看法与新课程偕行, 不断进步西席的专业本质. 与师训办配合, 在开学前组织各科西席举行新教材培训 .11, 加强集体备课. 要求各校年级组西席配合研

27、讨课本, 吃透教材 , 用活教材 , 同时充分发挥每位西席的本领, 互相取长补短 , 从而保证课堂四十分钟的有效性 . 各校可结合本校现实对操作过程 , 要领等举行革新, 但对自己研讨课本, 集体研讨这两个重要关键仍要踏实举行, 不得以任何来由取消团体备课. 12, 进一步总结课改的履历与教导 , 增强课改履历的交换. 加强学校内部西席之间的交换, 加强学校与学校之间的交换, 鼓励教师撰写教学实验论文 , 不断总结讲授的履历与教导 .13, 抓好学生学科比赛, 培养学生尖子. 各种竞赛均与省的要求同步 .惠城区教育局小学教研室二。五年八月三十日第四篇： 2020 年秋季小学教学教研工作计划 2

28、020 年的上半年的工作已经竣事了，在上半年的讲授中，我们学校的教学成绩取得了久远的前进，这是一直以来不停的高兴的效果，现在也该到出结果的时间了。我们应该坚持下去，不停不停的努力下去，这才是我们要做好的事变，我们一定会在不断地成长中得到更多的前进，这才是我们要做的事变，这才是不停以来寻求的目的。在2020 年的秋季讲授中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的前进。一、指导思想： 以科学发展观和党的十七大精力为引导，进一步贯彻落实教育部颁发的基础教育课程改革纲要精神，以提高师资整体素质为焦点，以“农村小学四项规范达标”为抓手，以提高课堂教学服从为重点，以强化教学过程的精细化办理为突破口，推进地

29、区学科联片教研，促进全校西席专业化发展，有效提高我校教诲教学质量。二、工作重点：（一）、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组设置装备摆设和办理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究运动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研运动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先辈西席的评比。2、组织利用讲授开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个西席都有展示的舞台。3、继续开展作文和数学应用题教学研究运动，不断提升教师作文教学水温和应用题讲授

30、本领。4、进一步加强指导综合学科教研运动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。5、举办 1 至 2 期较大规模，上档次的学科教学研究运动，扩大我校在湖岭片区的影响力和知名度。（二）、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养1、继续组织教师参与 * 市 2020 年优秀讲授论文评比运动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文剽窃征象，不断增强实效意识和佳构意识。2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操纵计划角逐，促进学生书写水温和实践本领的进步，不断丰富学生的校园文化生存。3 、举办校级各种竞赛活动，丰富学生课余生

31、活：（ 1）、中高年级作文竞赛比赛； （ 2）、四年级学生英文书写比赛；（ 3 ）、温州市小学二、四年级书写竞赛；（ 4）、一、二年级口算竞赛；（ 5）、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；（三）、做好新课程实行文章，重在“三课”建设1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。2、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强课本研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩运动。4、积极抓好必

32、修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实行工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合本质的进步。5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监视和引导为突破口，转变教研运动的情势，强化西席的到场意识，进一步提高校本教研的实效性。（四）、做好“四项教学规范达标”文章，重在教学常规管理1、 90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面到达评估尺度，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，进步西席的专业程度。2、进行两次讲授通例查抄，评估表套用温州市义务教育学校“教学规范达标”评估表，并予以具体化、数字化。3、

33、学校在课程管理、教学管理和研修办理等方面要范例，开足开齐课程，进步教诲教学质量，促进学生全面发展，在2020 年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有显着的进步，每位西席要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。5、加强新教师和中老年西席的造就培训，造就一批骨干西席和学科带头人。6、加强德育工作和校园文化设置装备摆设，推进“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。7、大力推进教师“教育博客”建设，创建自己工作室。（五）、做好师资提拔文章，重在“素质年”培训1、读书活动。全校教师进行阅读教诲名著运动，每位教师每年阅读不低于

34、3 本名著，每本理论书籍名著要有1000 字以上的念书批评或读后感。2、博客开设。学校鼓励教师创建自己博客网页，积极撰写讲授日记，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教诲博客，教师每月平均发表日志不少于 6 篇。3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20 学时（暑期师德6 学分，教学观摩4 学分，主题培训 12-14学分）。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定职员的教研运动。教研组组长要及时记载教研运动环境。5、新西席基本功训练。对任教1-3 年的新教师教学基本功达标举行分年度培训，本学年新教师通过“三字”、“三课”、

35、“三项”考核。6、中老年西席基本功升级。我们要对中老年西席基本功举行培训，注重过程的真实性和实效性， 6 月份举行了稽核，考核内容为公开课、课件制作、评课。7、骨干示范。鼓励中青年西席不光举行大讲堂，还高兴上示范课，充分发挥了主干作用。每学期至少要上两节示范课，举行二次大讲堂。 现实中的我们有着很多的事变必要我们来办理，这是一直以来我们要做好的事变，在不停的发展中，我们的教学也应该得到更多的前进，这才是我们要做好的事变，很多的现实情况固然很困难，但是我们会办理的了，我们学校会在上级的领导下取得更大的前进的，相信我们肯定会做好这统统。我们的教学成绩会在这个学期结束后取得更大的进步！第五篇： 20

36、20 年秋季教学教研工作计划指导思想以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的决定为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、地区互动为平台，以学科教研、课题实行为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及 xx 年全市教诲工作会精力，努力营造教学科研气氛，形成民主、开放、高效的研训机制，鼎力大举推进讲授现代化，加快我校教学教研工作的良性发展，实现xx 至 xx 学年既定质量目的。工作要点一、

37、突出质量中心，确保教学质量既定目标。1、明确质量目标。 xx 年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进行列；各级各项比赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新本领和程度不停进步，素质教育工程全面推进；讲授装备大为改观，教师整体教学水平和研究本领有较大进步。2、精细教学管理。一是认真落实课程方案，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与国家课程方案吻合，课表设置与中心学校xx 年秋关于课表设置与作息时间安排的意见吻合，课表科目与教师现实讲授纪录符合。学生学习与实践运动两不误，特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼运动。二是进一步

38、加强教学常规工作的办理与稽核，继续完善历程办理查抄制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入西席绩效薪资稽核。三是充分发挥西席潜能，合理安排西席任课，加大薄弱年级和单薄学科的搀扶力度，特别是英语、美术等学科，学校得当予以倾斜搀扶，逐步实现学科西席专职化。学校对薄弱年级学科定期举行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实 改进意见，力图学生全面发展，全体学生团体前进。二、强化教师研训，确保教师业务素质有新进步。1、把西席的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者 必先律己”。学校增强师资研究，进一步美满业务学习制度， 采取多种途径，强化学习效果，努力提高西席的教诲理论素养， 变化传统的

39、讲授看法，树立先辈的讲授理念，着力创建书香型 校园。一是落实好“三层次、二必须、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”，每学期一次全校性的专家教育理论辅 导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天 的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必须”，必须是先 进的教育思想和科学的教诲理论，必须是与学科教学实际相结 合；在学习办理上落实一查抄，每学期学校对学科教研组和个 人学习环境举行全面查抄，检查结果纳入教师考核结账和学科 组组长考核（包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等）。二是落实好“名师工程”。学校要搭建平台，提供熬炼学习时机，勉励西席成名成家。做好校本研训工作，

40、特别是信息 技能知识的学习培训，尽快解决本校专任教师运用信息技术优 质服务讲授的题目。强化教师所教学科专业知识的牢固与进步， 努力提高教师参与全市业务水平考试的合格率和优秀率。制定 “名师”培养计划，提高学校骨干教师的占据比率，实现地级 “名师”零的突破。三是全天开放阅览室，开展“我读书，我快乐”、“书香伴成长，课改显智慧”等主题活动，从领导到教师，从教师到学生，从学校到班级，从学科组到年级备课组，大兴读书之风， 培养师生的文明举动和儒雅气质，高兴创建书香型校园，塑造 学者型西席。2、把西席的校本培训做实。学校组织多种形式的培训运 动，通过运动拓宽西席知识面，变化传统讲授看法，重构讲授 知识结

41、构，顺应课改教学要求。学校把本校教师的发展放在第一位，抓住提高质量的这一焦点要素，为了学生的发展，为了学校的发展，应着力于西席的发展，为本校教师谋好“福 利”。一是构造培训学习。校本培训在组织形式上实行会合与分散相联合，师德和电教利用星期日学校集中组织培训；新课程 学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训 学习；学校每学期摆设肯定经费，组织专任西席外出学习与培 训，力求做到“四不”，达到“九个一”的要求。即：学校不 要以经费短缺为由而不安排西席外出学习培训，学校不要因领 导对学科认识的偏差而不安排语、数、英以外学科西席外出学 习培训，学校不要因为了照顾教师情绪或干系而排序轮番摆设

42、， 学校不要因为自身工作不力而忽视教师学习培训后有用作用的 发挥。每周参加一次团体备课运动，每两周写一篇有一定质量 的讲授反思或讲授漫笔，每学期阅读一本教诲讲授专著，研读 一种与所教学科相干的讲授杂志，自制一份有一定水准的讲授 课件和电子教案，上一节高质量的电教展示课（汇报课、研究 课除外），每学年参加一次上级组织的西席讲授观摩或培训， 参加一次与教学相关的角逐或达标验收，写一篇有一定分量的 教学论文或案例设计上送评奖或刊物颁发。二是用好网络资源。学校充分使用现有的网络资源，组织学科教师聆听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的展开讨论，结合自身讲授举行反思，取人之长，补己之短，

43、借鉴经验，优化教学，少走弯路，快速成长。三是夯实“反思”环节。全校上下统一认识，进一步抓实抓好讲授反思工作。教学反思是促进教师专业发展的一个重要途径，是教师专业发展和自我发展的焦点因素，是连接教师经验和讲授举动的桥梁。美国心理学家波斯纳认为教师成长的公式是：成长=经验 +反思。他还认为：没有反思的履历是局促的履历，最多只能形成菲薄的知识。西席树立反思意识，培养反思品质；明确反思内容，选定反思形式（内容可为成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、教学设计等；形式包括教学个案分析、小组交流反思、课例反思等）；重视对课堂教学的反思（可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思）。学校充

44、分利用已有的网络办公正台和西席博客群，通过设置“教后反思卡”、 “教学故事卡”“教学随笔”等形式把教学研究转化为教师的个人意识和自觉自愿的举动，让教师在反思中锻炼本身，在反思中进步程度，实现教师教学水平和研究程度的长足进步。3、把传统的“四个活动”做实。学校搭建交换探讨平台，相互学习借鉴，促进西席整体素质的进步。一是继续充分发挥骨干西席的引领示范作用，学期初骨干教师上好一节示范引路课；二是充分发挥已有的网络办公平台和教师博客群、 qq 群的作用，扎实开展“教学沙龙”活动，营造宽松、自由、民主、调和的讲授交换气氛，让教师在“聊一聊”、“议一议”“说一说”中畅所欲言，各抒己见，把体会说出来，把观点亮出来，把题目和困难抖出来，共同探索、积累高效教学的新思维、新方法。让西席在交换的历程中，潜