复习课汉语拼音复习听课小结

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持复习课汉语拼音复习听课小结今天上午，听了李雯雯老师执教的汉语拼音复习一课，收获如下：汉语拼音非常抽象，对于上过几年学前班的一年级新生来说，更是枯燥无味。他们的心里会生出这样的疑问：为何要学习这些莫名其妙的符号呢？为此，李老师在学拼音初始，教过一首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我学好普通话，我们决心学好它。汉语拼音教学是一年级学生学习的重点、也是难点，是识字的基础，必须教好，但要想教好是有难度的。针对一年级学生年龄小，自制力差，思维形象具体化的这些特点，联系生活是学习汉语拼音最好的渠道。汉语拼音是识字的工具，因此汉语拼音学

2、习应该重在运用。多看、多读、多用中熟练掌握。为了激发孩子们学习的兴趣，提高学习效率，培养良好的学习习惯， 李老师在教学中边教边探究、摸索。认真备课、专研教材，结合学生实际情况，选择、设置合理的教法，随堂灵活教学。让学生觉得学习汉语拼音很有意思，上语文课很有趣。以期收到好的教学效果。李老师善于用生动、形象的体态语（特别是手 势、眼神）及简单、明了的示意图来调动学生的感 观，激发学生的学习兴趣。运用多种形式的读扩大 训练面，采取各种有趣的游戏吸引学生，热情地投 入学习。汉语拼音是一个长久、持久的教学过程。要想让孩子们在短时间内熟练掌握是不可能的。需要不 断复习巩固，识字时、朗读时复习，加深记忆，以

3、 便达到熟练应用。今天上午，听了李雯雯老师执教的汉语拼音 复习一课，收获如下：汉语拼音非常抽象，对于上过几年学前班的一 年级新生来说，更是枯燥无味。他们的心里会生出 这样的疑问：为何要学习这些莫名其妙的符号呢？ 为此，李老师在学拼音初始，教过一首儿歌：汉语 拼音用处大，学习生字需要它，教我学好普通话， 我们决心学好它。汉语拼音教学是一年级学生学习的重点、也是难点，是识字的基础，必须教好，但要想教好是有难度的。针对一年级学生年龄小，自制力差，思维形象具体化的这些特点，联系生活是学习汉语拼音最好的渠道。汉语拼音是识字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。多看、多读、多用中熟练掌握。为了激发孩子们学

4、习的兴趣，提高学习效率，培养良好的学习习惯， 李老师在教学中边教边探究、摸索。认真备课、专研教材，结合学生实际情况，选择、设置合理的教法，随堂灵活教学。让学生觉得学习汉语拼音很有意思，上语文课很有趣。以期收到好的教学效果。李老师善于用生动、形象的体态语（特别是手势、眼神）及简单、明了的示意图来调动学生的感观，激发学生的学习兴趣。运用多种形式的读扩大训练面，采取各种有趣的游戏吸引学生，热情地投入学习。汉语拼音是一个长久、持久的教学过程。要想让孩子们在短时间内熟练掌握是不可能的。需要不断复习巩固，识字时、朗读时复习，加深记忆，以便达到熟练应用。今天上午，听了李雯雯老师执教的汉语拼音复习一课，收获如

5、下：汉语拼音非常抽象，对于上过几年学前班的一年级新生来说，更是枯燥无味。他们的心里会生出这样的疑问：为何要学习这些莫名其妙的符号呢？为此，李老师在学拼音初始，教过一首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我学好普通话，我们决心学好它。汉语拼音教学是一年级学生学习的重点、也是难点，是识字的基础，必须教好，但要想教好是有难度的。针对一年级学生年龄小，自制力差，思维形象具体化的这些特点，联系生活是学习汉语拼音最好的渠道。汉语拼音是识字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。多看、多读、多用中熟练掌握。为了激发孩子们学习的兴趣，提高学习效率，培养良好的学习习惯， 李老师在教学中边教边探究、摸索。认真备课、专研教材，结合学生实际情况，选择、设置合理的教法，随堂灵活教学。让学生觉得学习汉语拼音很有意思，上语文课很有趣。以期收到好的教学效果。李老师善于用生动、形象的体态语（特别是手 势、眼神）及简单、明了的示意图来调动学生的感 观，激发学生的学习兴趣。运用多种形式的读扩大 训练面，采取各种有趣的游戏吸引学