快速跑说课稿

1、付家坡小学段一帆本节课根据本节课根据体育（体育与健康）课程标准体育（体育与健康）课程标准提出的提出的“健健康第一康第一”和和“身体、心理、社会适应三维健康理念身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以风车为载体，通过组织一系列的相关游戏式，以风车为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到获得快速奔跑的身心体验，培养正

2、确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。发展，综合素质得到提高。水平二的学生，处在长身体的时期，走和水平二的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机相关的游戏，为

3、儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。综合素质。四、本课目标四、本课目标l1、通过游戏活动、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主培养学生积极参与活动、主动学习的意识。动学习的意识。l2. 发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。l3. 培养学生在学练中的合作、探究意识和创新培养学生在学练中的合作、探究意识和创新精神。精神。重点：提高快速跑的能力。提高快速跑的能力。 难点：探究新的练习方法。探究新的练习方法

4、。 l塑胶场地塑胶场地l自制风车自制风车l录音机录音机l绳子绳子 l学习目标：（）激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。调整学习状态。调整学习状态。 （）培养良好的组织纪律培养良好的组织纪律性。性。l内容：课堂常规内容：课堂常规l教学过程：学生以四列横队集合。老师提出教学过程：学生以四列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。本课注意事项和要求。 l学习目标：（）乐于参与游戏。乐于参与游戏。 （）体验体验成功的心理感受。成功的心理感受。 l内容：寻宝游戏l教学过程：全班同学绕圆圈慢跑，当听到老师的信号时，以最快的速度向目标跑去找寻“宝藏”。每个人找到以后以最快的速度跑回老师跟前。 学习目标：（）体

5、验快速跑技术动作，提高学体验快速跑技术动作，提高学生快速跑兴趣和能力。（生快速跑兴趣和能力。（2）发展协调能力。）发展协调能力。（）培养学生勇于探索的精神，体验成功的乐（）培养学生勇于探索的精神，体验成功的乐趣。趣。 内容：我最棒游戏教学过程：老师提问：怎样跑才能使风车转的更快？同学们带着老师提的问题进行自主、探究学习，并且体验多种练习方法。老师进行巡视、辅导。然后全体集中，老师小结学生们的练习情况，肯定学生们的参与表现最后由老师总结启发，让同学们尝试体验直线跑、绕“”字跑等等多种方法。l学习目标：（）进一步巩固跑的基本技能。（）发进一步巩固跑的基本技能。（）发展能力，增强身体素质。展能力，增

6、强身体素质。 （）提高自信心，培养学提高自信心，培养学生学习兴趣。生学习兴趣。l l内容：风车转、转、转l教学过程：全班分成四个组，按四路纵队站好，老师向学生们讲解规则：（）绕过终点后跑回。（）前一队友回来后第二个同学才能跑出去。（）回来的同学要排到队伍的后面。第一个回合跑完后，老师总结并讲解一些快速跑的动作要领，让学生尝试跑第二个回合。第二回合结束后，老师鼓励并肯定每个学生的进步，组织学生进行第三个回合的比赛，看看哪个小组比较快。 （）培养学生不怕困难、敢培养学生不怕困难、敢于挑战自我的品质，提高合作意识。于挑战自我的品质，提高合作意识。内容：寻找好伙伴内容：寻找好伙伴教学过程：学生自由组合

7、两人一组，并排跑。要教学过程：学生自由组合两人一组，并排跑。要求跑的协调、一致，并且风车也能转的快。教师求跑的协调、一致，并且风车也能转的快。教师巡视、指导。在学生们能很好的完成两人合作并巡视、指导。在学生们能很好的完成两人合作并排跑后，提问排跑后，提问“我们两个同学一起跑能做那么好，我们两个同学一起跑能做那么好，我们试试个同学一起跑行不行？我们试试个同学一起跑行不行？”让学生带着让学生带着问题尝试练习。问题尝试练习。 学习目标：（）乐于参与和展示自我。（）乐于参与和展示自我。（）调节身心，放松机身。调节身心，放松机身。内容：放松操内容：放松操教学过程：学生自由站位，跟着音乐，模仿老教学过程：学生自由